苏教版五年级数学下册《解决问题的策略-转化》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题的策略,（苏教版）五年级数学下册,转 化,1,司马光砸缸救人,人离开水,转化,水离开人,2,曹冲称象,他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是大象的重量了！,3,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,4,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,5,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,6,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,7,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,8,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,9,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,10,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,11,观察与思考：,比较下面两个图形的面积大小,12,转化,13,回顾,：,在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形的面积公式的推导，你能想起来吗？,自己先想一想，然后跟小组的伙伴交流。,s,平,s,三,s,圆,v,柱,数的计算,14,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形,转化,成长方形。,15,推导三角形面积公式时，把三角形,转化,成平行四边形。,16,推导圆面积公式时，把圆,转化,成长方形。,17,学习数学就是学会不断转化的过程。,不仅在,图形的世界,里常常应用转化的策略解决问题，而且，在看似简单的计算中也蕴含着转化，回忆一下，在,学习数的计算,时，有些地方也用到了转化的策略。,18,2,1,+,3,1,1.6,3.84,=,=,动笔算一算，体会转化的作用，看看从中能发现什么，在小组内交流。,分组合作，探索交流,19,2,1,+,3,1,3.84,1.6,=,6,3,6,2,+,=,6,5,=2.4,),3.8.4,1.6,2.4,6 4,3 2,6 4,0,说说下面计算中的转化！,20,2,1,+,3,1,3.84,1.6,=,6,3,6,2,+,=,6,5,=2.4,),3.8.4,1.6,2.4,6 4,3 2,6 4,0,异分母分数,同分母分数,除数是小数的除法,除数是整数的除法,说说下面计算中的转化！,21,活学活用!,计算,：,+,2,1,4,1,8,1,16,1,+,+,22,巧用转化计算：,可以把原式转化成怎样的算式计算？,+,2,1,4,1,8,1,16,1,+,+,活学活用!,23,巧用转化计算：,可以把原式转化成怎样的算式计算？,1,16,1,+,2,1,4,1,8,1,16,1,+,+,活学活用!,24,观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？,如果,每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少厘米?,25,(3+5)2=16（cm）,观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？,26,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(,即每场比赛淘汰1支球队,如下图,)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,27,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(,即每场比赛淘汰1支球队,如下图,)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,28,=,15,（场）,+,+,+,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(,即每场比赛淘汰1支球队,如下图,)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,29,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制,（,即每场比赛淘汰一支球队,）,进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,30,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制,（即每场比赛淘汰一支球队）,进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,16-1=15（场）,31,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制,（即每场比赛淘汰一支球队）,进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,16-1=15（场）,如果有64支球队参加比赛，产生冠,冠军要比赛多少场？,32,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制,（即每场比赛淘汰一支球队）,进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,16-1=15（场）,如果有64支球队参加比赛，产生冠,冠军要比赛多少场？,64-1=63（场）,33,用分数表示各图中的涂色部分,（）,（）,（）,（）,（）,（）,34,用分数表示各图中的涂色部分,（）,（）,（）,（）,（）,（）,35,用分数表示各图中的涂色部分,（1）,（4）,（）,（）,（）,（）,36,用分数表示各图中的涂色部分,（1）,（4）,（）,（）,（）,（）,37,用分数表示各图中的涂色部分,（1）,（4）,（）,（）,（）,（）,38,用分数表示各图中的涂色部分,（1）,（4）,（）,（）,（）,（）,39,用分数表示各图中的涂色部分,（1）,（4）,（）,（）,（5）,（8）,40,计算下面图形的周长,1m,41,1m,42,1m,14=4（m）,43,44,45,46,黑：242=12.56(m),红：4=12.56(m),周长:12.56,12.56,=25.12(m),47,学习数学的过程就是不断,转化,的过程。将复杂,转化,为简单，陌生,转化,为熟悉，抽象,转化,为具体，未知,转化,为已知。,用,转化,的策略解决问题,？,！,48,