八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候教案（3）（新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级上册地理教案.doc

第二节中国的气候(三)
课 题
第二节中国的气候(三)
备课人

课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识与能力
1、通过读图了解我国冬、夏季风的形成源地等方面存在的差异，进而了解冬、夏季风的性质（干湿、温度等）特点；
过程与方法
1、通过读图2.21我国的季风区与非季风区，知道我国季风区与非季风区的界线；
2、读图分析总结我国季风气候的特征——降水的时空分布、雨热同期等特征，并能分析形成季风气候的原因。
情感态度价值观
培养学生能辩证的分析事物的能力和世界观，即分析季风气候的有利（主要对于农业生产）和不利（不稳定、台风等）影响。
课标要求
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因因素
重点
通过了解我国冬、夏季风的形成源地等方面的差异，知道什么是季风；分析总结我国季风气候的特征——降水的时空分布、雨热同期等特征及其对于农业生产的有利影响。
难点
分析总结我国季风气候的特征——降水的时空分布、雨热同期等特征及其对于农业生产的有利影响；分析形成季风气候的原因
教法
多媒体辅助教学
教具 学具
课件 挂图
教学程序
教师活动
学生活动
激情导入

自主学习

激情互动

拓展延伸

复习导入
白板显示：
幻灯片1：

幻灯片2.

幻灯片3：

幻灯片4

幻灯片5：

幻灯片6：东部地区雨带推移图

师生共同归纳：
我国大陆东部雨带的推移受夏季风的影响，夏季风进退反常，易出现旱涝灾害。
白板显示习题：
1.我国季风区和非季风区的地理界线是（ ）
大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
昆仑山-祁连山-横断山
大兴安岭-阴山-贺兰山-青藏高原东缘
青藏高原东缘-秦岭-淮河
2、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度“春风”指的是（ ）
A、冬季风
B、夏季风
C、海陆风
D、山谷风

白板显示课前板书内容
课代表组织学生上台
学生相互批改正

学生观察图片，
自读
了解季风和季风区的定义

动画显示我国季风气候的形成原因，了解我国冬季风和夏季风的风向特点

引导学生据图分析夏季风在我国的影响地区。

根据在我国的影响地区，明确季风区和非季风区的定义。
强调：
季风区和非季风区的分界线

白板显示我国降水的形成过程，明确我国的降水类型：
锋面雨

据图了解
我国东部雨带推移规律：
强调：
六月份和七八月份江淮地区的特殊天气.
分析：
我国北方雨季开始早，结束晚，雨季长。
南方雨季开始晚，结束早，雨季短。

学生抢答，检测效果

板书设计
中国的气候
一、季风气候显著
1、季风区与非季风区的界线
2、季风对气候的影响
3、季风对农业的影响

教学
反思