雨巷优秀(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,（配乐：林俊杰,江南,）,所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲、文采风流的意蕴。江南有一股自然的清刚之气，如同书卷的白、米酒的薄、笔锋的韧、美人长发的柔。,关于江南，我可以告诉你很多。可以从唐诗宋词里空灵曼妙的杏花春雨说起，可以从文人墨客梦里清新淡雅的栀子花开说起，可以从断桥上初春残雪的一点白说起，可以从石板上雨水浸透的几片青说起,而今天，我们要从一条悠长的雨巷说起,1,雨 巷,戴 望 舒,2,雨 巷,作者简介,诗歌鉴赏,教学目标,创作背景,配乐朗诵,课堂小结,课后作业,3,一、教学目标,1,、分析、理解本诗的意象和象征意义。,2,、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。,3,、探究诗歌形式的音乐美、意境的朦胧美、情感的含蓄美。,4,、通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。,4,戴望舒（,1905,1950,），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。,1924,年考入上海大学文学系，,1925,年转入震旦大学法文班，,1928,年发表成名作,雨巷,，,1932,年参加施蛰存主编,现代,杂志的创作，并成为,30,年代,“,现代派,”,诗人群体的领袖。,雨巷,最初发表在,1928,年,小说月报,上，引起很大反响，叶圣陶称,雨巷,“,替新诗的音节开了一个新纪元,”,，戴望舒也因此诗获得,“,雨巷诗人,”,的称号。诗集有,我底记忆,望舒草,望舒诗稿,和,灾难的岁月,。,二、作者简介,5,雨巷,产生的,1927,年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。,雨巷,就是一部分进步青年这种心境的反映。,戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。,1927,年,3,月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四,一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的,雨巷,等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。,三、创作背景,6,四、配乐朗诵,希望遇见,遇 见,希望再遇见,丁香一样的姑娘,配乐朗诵，体会音乐美，明了思路：,7,五、诗歌鉴赏,1.,走进雨巷,郑愁予,错误,我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落,东风不来,三月的柳絮不飞,你地心如小小的寂寞的城,恰若青石的街道向晚,跫音不响,三月的春帏不揭,你地心是小小的窗扉紧掩,我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人,是个过客,8,2.,彷徨雨巷 熟读顿悟,（,1),请同学们自由诵读诗歌，初步感知、把握,诗歌孤独而惆怅的感情,基调。,(2),请同,学们品味本诗舒缓轻柔的节奏，整齐和谐的声韵。并指导学生反复诵读，领略诗歌的第一美,形式的音乐美,及其成因。,艺术特色一：优美的音乐旋律,9,3.,感悟雨巷 合作探究,（,1,）找出本诗的意象，并从诗中找出描述意象特点的词语，概括这些意象的共同点。,（,2,）诗中多次出现了丁香这一意象，诗人为什么用丁香来形容姑娘？,（,3,）,诗人用雨巷、篱墙、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。为什么戴望舒这么忧伤呢？,10,（,1,）找出本诗的意象，并从诗中找出描述意象特点的词语，概括这些意象的共同点？,雨巷：,悠长、寂寥。让人感到幽深、寂静和寂寞，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。,丁香姑娘：,丁香姑娘。,结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆怅、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了,我：,冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。,共同点,：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗营造了一种朦胧凄美的意境,。,这就是本诗的,第二美,意境的朦胧美,。,11,拓展：意象,意境,情感,意：,就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。,象：,就是物象、形象。,意象：,融入了作者主观情感的客观物象。,意境,：诗歌中通过意象组合所描绘出的生活图景（包括画面、事件、自然景物、人物等），与诗人主体审美情感融合为一而形成的一种艺术境界，包括景、情、境三个方面。,12,雨巷,梅雨季节，江南的小巷寂静、幽深、湿润，小巷两边是寂寞人家，间或有人匆匆走过。这本身就是一种优美的意境，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。,篱笆墙,这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。,13,油纸伞,油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。,时间是在暮春，在寂寥的雨巷，凭添了一份冷漠、凄清的氛围。,14,（,2,）诗歌中多次出现了丁香这一意象，为什么用丁香来形容姑娘呢？而不说成兰花姑娘，梅花姑娘或是菊花姑娘,?,梅花：,不畏霜雪，凌寒独放，浓郁芳香,高洁,兰花,：,常青、独秀、幽香、素雅,清逸,菊花：,在百花纷纷枯萎的秋冬季节，傲霜怒放，不畏寒霜欺凌,孤傲,15,丁香,丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，是,美丽、高洁、愁怨,三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易,消失离去,的。,丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。,美丽、高洁,丁香未开时形状像结，所以诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。,愁怨、易逝,16,丁香：,手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼，,风里落花谁是主，思悠悠。,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁，,回首绿波三楚暮，接天流。,李璟,浣溪沙,楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。,芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。,李商隐,代赠,丁香纤小文弱，清香幽雅。诗人多以此立意，丁香因此成了古代诗词中人们熟知的,意象,之一。,17,诗歌中多次出现了丁香这一意象，并用丁香来形容姑娘，主要原因是：丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。所以，丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、凄婉、容易消失离去的。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的淡雅、美丽，还刻画出了她那楚楚动人的忧郁。,18,丁香一样的姑娘,美丽高洁,美好的理想和愿望,哀怨彷徨,理想难以实现,飘然离去,理想的幻灭,“,丁香一样的姑娘”象征意义：,艺术特色二：象征手法,19,3,、诗人用雨巷、篱墙、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？,分析：,1927,年夏，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。热烈响应革命的青年，一下子从火热的高潮堕入了冰冷的深渊。他们找不到革命的前途，在痛苦中陷于彷徨迷惘，丁香姑娘既可以是诗人的爱情追求，也可以是同伴或知己，还可以是对美好理想、人生信念的追求,在此主旨下，其他两个意象的象征意义也显露出来,“我”代表着在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。,雨巷象征着当时的社会环境，即黑暗沉闷的社会现实。,至此我们有领悟了这首诗歌的,第三美,情感的含蓄美,。,20,雨巷,是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。诗人借,“,丁香一样的姑娘,”,表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。,4.,走出雨巷 揭示主题,21,六、课堂小结,这节课我们阅读欣赏了戴望舒的,雨巷,，在诵读的基础上，获得了美的享受，也体味到了诗人当时失望和希望、幻灭和追求交织在一起的情感。诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，但是诗人并没有绝望，而仍旧“希望”着，追求着。,22,七、课后作业,搜集整理古代诗歌中具有象征意义的意象，并分析其象征意义。选取自己喜欢的意象，根据自己的理解，写一段赏析性文字，下节课进行交流。,23,雨 巷,谢,指,导,谢,24,