七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人的生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命教案2（新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册生物教案.doc

精卵结合孕育新的生命
【设计依据与构想】
本课是第四单元第八章《人的生殖和发育》的第一节。所以，本课的教学不仅要完成本节课的教学目标，还要做好整个单元和整个章节的导言，纳入到整个初中生物教学内容的知识体系里来，使学生能够建立起整体的知识框架，能够把人放在生物圈中去认识，进一步完善生态系统的概念，也为后面的学习作好铺垫。本节课虽然是以人为例来认识精卵结合孕育新生命的，但教师不要把学生的视野仅仅限制在人的生殖上，而是要通过认识人的生殖过程，来认识生物的有性生殖，认识物种延续的方式——生殖，为八年级上学期学习生物的生殖埋下伏笔。端正学生的认知态度、揭开生殖知识的神秘面纱又是这节课成败的另一个重要因素，刚刚进入青春期的初中学生对“人的生殖与发育”方面的话题很好奇，但由于受传统观念的影响又不能坦然面对，教学中教师要做好引导工作，尽量消除这些知识的神秘性，以科学的态度、巧妙的设计、坦然的教态，让学生能够像接受其他知识一样自然地接受这些知识。
【教材分析】
教学目标
知识目标
1.能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，说出男女主要的生殖器官。
2.识别精子和卵子，描述受精过程。
3.描述胚胎发育过程。
能力目标
1.通过观察人的生殖系统的结构、精子和卵子的形态，训练学生的观察能力。
2.通过视频资料观察受精过程后能用语言描述受精过程，训练学生获得信息和语言表达能力。
情感态度与价值观目标
1.在了解了受精和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。
2.在了解了胚胎在母体内发育的过程后，让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。
教学重点
1.识别男女生殖系统的基本结构和功能。
2.观察动物的卵子和精子。
3.描述受精及胚胎发育过程。
教学难点
1.描述胚胎发育过程。
2.描述受精过程。
课前准备
1.男女生殖系统结构的图片、视频资料。
2.展示精子和卵子形态的图片和视频资料。
3.演示精子、卵子排出及受精过程的示意图或Flash动画演示课件。
【教学流程及分析】
一、导入新课
导言：这几个孩子漂亮吗？世界上每天都会有许许多多的孩子出生，而每个孩子的出生一定都有一个爸爸和一个妈妈。有没有孩子有两个爸爸和两个妈妈的？没有。那是为什么呢？
二、新课教学
活动一：通过观察认识人的生殖系统的组成和功能
让学生先自己阅读教材P4的图8-1和图8-2，初步认识男女生殖系统的组成，然后教师出示图片，让学生脱离教材对照模型说出男女生殖系统的组成，并能说出男女生殖系统主要的生殖器官。也可以利用图片、课件让学生观察。在学生掌握了生殖系统组成之后，再让学生通过观看动画，认识生殖系统各器官的主要功能，然后对照教材中的图解说出生殖器官的功能。
设计思想本环节的设计目的是将学习的主动权交还给学生，让学习的过程完全成为学生的活动过程，让学生在活动过程中掌握知识，理解原理，而不是教师指着图解讲授，学生被动接受。
活动二：认识受精过程
播放人的“精子和卵子排出及受精过程”的视频资料，让学生观察，然后让学生用语言描述受精过程。在理解了受精意义后教师应引导学生思考： 精子和卵细胞在哪相遇的？精卵结合的形成了什么？那么受精卵的形成意味着什么呢？是否标志了新生命的开始呢？学生通过讨论一定会得出“受精卵的形成就标志了新生命的开始”的结论。
设计思想根据学生的年龄特点、认知水平和认知规律，利用视频资料或画图讲解，符合学生先建立感性认识才能形成理性认识的认知规律。突破了本节课的重点，解决了难点。
活动三：了解胚胎发育过程
播放胚胎发育的视频，然后让学生叙述胚胎发育的过程。讨论：（1）胎儿怎样从母体获得营养，又怎样排出体内的废物？（2） 猜想胎儿、胎盘、羊水等会给母亲增加多少负担？学生通过看书、讨论或与教师交流，能够深切地感受到： 小小的胎儿在母亲体内会给母亲带来很大的负担，增添很多麻烦，我们每一个人都是伴着母亲的阵痛来到这个世界上的。然后请同学们以“重新感受母爱”、“我对生命的再认识”为话题进行讨论，引导学生感受生命的神奇、伟大和宝贵，感受母爱的伟大。
设计思想 在这个教学环节上尽量做到从知识的认知到情感的教育自然过度，对学生进行感受父母的生养之恩、认识生命的神奇与伟大的情感教育，力求从心灵深处打动学生，达成本节课的情感目标。
活动四：总结评价，情感升华
同学们先独立完成自我评价，再小组内互评，最后教师点评。教师点评的方面应该包括： 知识点的掌握，能力的培养，情感态度与价值观的建立等内容。
最后教师总结： 我们每个人最初的生命形式都只是一个受精卵，是成千上万个精子中最优秀的那一个与卵细胞结合而形成的，是父母爱的结晶。父母又用世间最伟大的爱将我们培养成人，我们不仅要将父母的生命延续下去，更要将父母给我们的爱传承下来，这样人类才能不断地繁衍生息，与其他生物共同创造美丽和谐的大自然。
活动五：课外延伸
请同学们阅读自己的出生证，了解自己出生时的身高和体重，同时向母亲了解自己在妈妈体内时都给妈妈带来了哪些麻烦和快乐，自己的出生给父母带来了什么，从而增强对父母的感激之情。让学生切实感受父母的生养之恩，懂得珍爱生命。
【教学感悟】
“人的生殖”一直是教师感觉难以驾驭的一节课，其主要原因就是中国传统文化的影响，“生殖”的话题较为敏感，经常会出现教师讲得躲躲闪闪，学生听得羞羞答答，很难进行互动和交流，更无从谈起爱的教育了。我在本节课的设计中力求改变这一现象，以科学的角度切入，让学生明确，生殖系统同其他七大系统一样，是构成自己身体的一部分，没有什么神秘的。以爱为线索，将爱融入生殖教育中，端正了学生的认知态度，以爱的教育感动学生的心灵。