九年级数学上册 25 概率初步复习教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册数学教案.doc

第25章概率初步
一、复习目标
（1）理解什么是必然事件、不可能事件和随机事件。
（2）在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性 大小的数学概念，理解概率的取值范围的意义。
（3）能运用列举法（包括列表法和画树形图法）计算概率简单事件发生的概 率。
（4）能够通过试验，获得事件发生的概率；知道大量重复试验时概率可作为 事件发生概率的估计值，理解频率与概率的的区别与联系。
（5）通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
二、课时安排
1
三、复习重难点
1.在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性 大小的数学概念，理解概率的取值范围的意义。
2.能够通过试验，获得事件发生的概率；知道大量重复试验时概率可作为 事件发生概率的估计值，理解频率与概率的的区别与联系。
四、教学过程
（一）知识梳理
1.概率的有关概念：
（1）必然事件： 在一定条件下，有些事件 ，这样的事件称为必然事件.
（2）不可能事件： 在一定条件下，有些事件 发生，这样的事件称为不可能事件.
（3）确定事件： 统称确定事件。
（4）随机事件：在一定条件下，有些事件 事件，称为随机事件。
（5）不确定事件：许多事情我们无法确定它 ，这些事情称为不确定事件.
（6）概率的定义：对于一个随机事件A，我们把刻画 数值，称为随机事件A发生的概率
2.概率的计算：
（1）概率的计算有理论计算和实验计算两种方式.
其一是当试验次数很多时，一个事件发生的频率也稳定 附近.因此，我们可以通过多次试验，用一个事件 概率；其二对于某些特殊类型的试验，而通过列举法进行分析就能得到事件的概率.例如掷一个骰子(骰子的构造相同，质地均匀)，向上的一面的点数有6种可能，即1，2，3，4，5，6.因此每种结果的可能性相等，都是.
（2）试验的特点是：1．一次试验中，可能出现的结果有限多个；2．一次试验中，各种结果发生的可能性相等.具有这些特点的试验称为 .
（3）如果一次试验中共有n种可能出现的结果，而且这些结果出现的可能性都相同，其中事件A包含的结果有m种，那么事件A发生的概率P(A)=，可以利用列表法或树状图来球其中的m、n，从而得到事件A的概率.
（4）不可能事件发生的概率为 ，即P(不可能事件)= ；必然事件发生的概率为 ，即P(必然事件)= ；如果A为不确定事件，那么0<P(A)<1.
（二）题型、方法归纳
类型一、事件类型的辨别
【主题训练1】(攀枝花中考)下列叙述正确的是(　　)
A.“如果a,b是实数,那么a+b=b+a”是不确定事件
B.某种彩票的中奖概率为,是指买7张彩票一定有一张中奖
C.为了了解一批炮弹的杀伤力,采用普查的调查方式比较合适
D.“某班50位同学中恰有2位同学生日是同一天”是随机事件
【自主解答】选D.“如果a,b是实数,那么a+b=b+a”是必然事件;某种彩票的中奖概率为 ,是指中奖的机会是 ,在7张彩票中不一定会中奖;为了了解一批炮弹的杀伤力,调查具有破坏性,应采用抽查方式比较合适;“在50位同学中恰有2位同学生日是同一天”是随机事件.
归纳：判断事件类型的流程

类型二、求事件的概率
【主题训练2】(黄冈中考)如图,有四张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面分别是红桃,方块,黑桃,梅花,其中红桃、方块为红色,黑桃、梅花为黑色,小明将这4张纸牌背面朝上洗匀后,摸出一张,将剩余3张洗匀后再摸出一张.

(1)用树状图(或列表法)表示两次摸牌所有可能出现的结果(纸牌用A,B,C,D表示).
(2)求摸出的两张纸牌同为红色的概率.
【自主解答】
(1)树状图法:

列表法:

A
B
C
D
A

AB
AC
AD
B
BA

BC
BD
C
CA
CB

CD
D
DA
DB
DC

(2)一共有12种情况，符合条件的有2种，即

【主题升华】 求随机事件概率的类型及策略
1.有限等可能性事件：
(1)事件只包含一个因素：用列举的方法，根据公式P=求得结果.
(2)事件包含两个因素：用列表或画树状图的方法，根据公式P=求得结果.
(3)事件包含三个因素：用画树状图的方法，根据公式P=求得结果.
2.无限等可能性事件：与面积有关的事件的概率可以通过区域面积与总面积的比值来求解.
类型三 概率的应用
【主题训练3】(青岛中考)小明和小刚玩摸纸牌游戏，如图，两组相同的纸牌，每组两张，纸面数字分别是2和3，将两组牌背面朝上，洗匀后从每组牌中各摸出一张，称为一次游戏.当两张牌牌面数字之和为奇数，小明得2分，否则小刚得1分，这个游戏对双方公平吗？请说明理由.

【自主解答】列表得:
小刚牌面和小明牌面
2
3
2
2+2=偶
2+3=奇
3
3+2=奇
3+3=偶
∴P(和为奇数)＝ 同理，P(和为偶数)＝
故小明所得分值＝ 小刚所得分值为
∴游戏对小刚不公平.
【主题升华】 关于游戏中概率的两个注意点
1.判断游戏公平的标准：
游戏双方获胜的概率(或游戏得分)是否相等，是判断游戏是否公平的唯一标准；若相等，则游戏公平，若不相等，则游戏不公平.
2.变非公平游戏为公平游戏的两个途径：
(1)改变游戏规则，使双方获胜的概率相等.
(2)不改变双方获胜的概率，改变得分情况，使双方得分相等.
（三）典例精讲
典例精析：
例题：甲、乙两人用手指玩游戏,规则如下:(ⅰ)每次游戏时,两人同时随机各伸出一根手指; (ⅱ)两人伸出的手指中,大拇指只胜食指,食指只胜中指,中指只胜无名指,无名指只胜小拇指,小拇指只胜大拇指,否则不分胜负,依据上述规则,当甲、乙两人同时随机地各伸出一根手指时.
(1)求甲伸出小拇指取胜的概率.
(2)求乙取胜的概率.
【解析】(1)设A,B,C,D,E分别表示大拇指、食指、中指、无名指、小拇指,列表如下:
乙
甲　
A
B
C
D
E
A
AA
AB
AC
AD
AE
B
BA
BB
BC
BD
BE
C
CA
CB
CC
CD
CE
D
DA
DB
DC
DD
DE
E
EA
EB
EC
ED
EE
由表格可知，共有25种等可能的结果.甲伸出小拇指取胜有1种
可能性，∴P(甲伸出小拇指取胜)=
(2)由上表可知，乙取胜有5种可能性，∴P(乙取胜)=
（四）归纳小结
1.引导学生整理把握本章知识点并熟练掌握。
2.结合知识点进行归纳总结；
3.灵活应用知识点。
（五）随堂检测
1.(舟山中考)下列说法正确的是(　　)
A.要了解一批灯泡的使用寿命,应采用普查的方式
B.若一个游戏的中奖率是1%,则做100次这样的游戏一定会中奖
C.甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同,若方差s甲2
=0.1，s乙2=0.2，则甲组数据比乙组数据稳定
D.“掷一枚硬币,正面朝上”是必然事件
2.(淄博中考)请写出一个概率小于 的随机事件:　　　　　　.
3.(梧州中考)小李是9人队伍中的一员，他们随机排成一列队伍，从1开始按顺序报数，小李报到偶数的概率是( )

4.(黔东南中考)从长为10 cm，7 cm，5 cm，3 cm的四条线段中任选三条能构成三角形的概率是( )

5.(随州中考)在一个不透明的布袋中有2个红色和3个黑色小球，它们只有颜色上的区别.
(1)从布袋中随机摸出一个小球，求摸出红色小球的概率.
(2)现从袋中取出1个红色和1个黑色小球，放入另一个不透明的空布袋中.甲、乙两人约定做如下游戏：两人分别从这两个布袋中各随机摸出一个小球，若颜色相同，则甲获胜；若颜色不同，则乙获胜.请用树状图(或列表)的方法表示游戏所有可能结果，并用概率知识说明这个游戏是否公平.

【答案】
1. 【解析】选C.①要了解一批灯泡的使用寿命,应采用抽样调查的方式;②若一个游戏的中奖率是1%,则说明中奖的概率是1%,100次这样的游戏不一定会中奖;③甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同,方差越小,则数据越稳定;
④“掷一枚硬币,正面朝上”是随机事件.
2. 答案:在一个不透明的袋子里,有三个大小和形状完全相同的球,其中有两个红球和一个黄球,摸出一个球是黄球的概率
3. 【解析】选B.1到9这9个自然数中是偶数的有2，4，6，8，共4个，所以任意报数，是偶数的概率是
4. 【解析】选C.从长为10 cm,7 cm,5 cm,3 cm的四条线段中任选三条，共有(10，7，5),(10，7，3),(7，5，3),(10，5，3)四
种可能性，能构成三角形的有(10，7，5)，(7，5，3)两种，所求概率为
5. 【解析】(1)从布袋中随机摸出一个小球，一共有5种可能性，是红色的可能性是2种，即P(红色小球)＝
(2)画树状图如下：

由上可知，两次摸球的结果共6种可能，其中颜色相同的结果有3种可能，颜色不同的结果有3种可能.
∵P(甲获胜)＝ P(乙获胜)＝ ∴这个游戏是公平的.
五、板书设计

六、作业布置
单元检测试题
七、教学反思