材料作文审题立意优秀(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,审题立意,【,材料作文,】,九年级,蔡甸区玉贤中学,执教 李海燕,贰零壹陆年拾月,2,学习材料作文审题步骤,巩固材料作文立意方法,培养对材料的获取、筛选、整合的能力,熟练运用审题立意步骤和方法,。,学习,目标,壹,贰,叁,肆,玉贤中学,材料作文审题立意练习,3,定 义,玉贤中学,材料作文审题立意练习,是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。,4,组 成,玉贤中学,材料作文审题立意练习,5,记住：,材料作文主要由两部分组成：,材料作文 材料,+,指令,玉贤中学,材料作文审题立意练习,阅读下面的文字，根据要求写文章。,螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”,全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于,600,字。,6,材料的类型,一、故事型：梗概、片断、寓言,二、论说型：名言警句、哲理、议论文段,三、事例型：名人事例、凡人小事,四、情景型：生活场景、特别的细节,玉贤中学,材料作文审题立意练习,7,8,玉贤中学,材料作文审题立意练习,材料作文,例,有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚,”,看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感,要求：题目自拟。除诗歌外文体自选。,不少于字。文中不能出现考生姓名、校名。,材料,指令,事例型：凡人小事,9,第一步：审题,玉贤中学,材料作文审题立意练习,10,玉贤中学,材料作文审题立意练习,妈妈给老人洗脚,孩子给妈妈端来洗脚水,模仿,中心事件,有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚,”,1,、明内容,11,玉贤中学,材料作文审题立意练习,妈妈,孩子,主要人物,人物,老人、妈妈、孩子,2,、分主次,12,玉贤中学,材料作文审题立意练习,提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。,有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚,”,3,、,抓关键,13,玉贤中学,材料作文审题立意练习,命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。,辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。,妈妈、孩子的行为值得我们学习。,4,、,辨是非,14,玉贤中学,材料作文审题立意练习,俗语说,“,无因不成果,”,，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。,材料分析查原因法，就是,根据结果去推求原因，在原因处立意，确立文章的观点,。,结果,:,孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。,原因：,孩子看见了妈妈给老人洗脚。,5,、查原因,原因：,回报父母；,传递爱意；,重身教。,15,第二步：立意,玉贤中学,材料作文审题立意练习,16,看一看,玉贤中学,材料作文审题立意练习,请同学们阅读立意评分标准。,一等立意,21-25,分,切合题意，,立意深刻,二等立意,16-20,分,符合题意，,中心明确,三等立意,11-15,分,基本符合题意，有中心,四等立意,6-10,分,偏离题意，有中心,五等立意,0-5,分,完全偏离题意,17,辨一辩,填一填,玉贤中学,材料作文审题立意练习,1,、母亲的伟大,2,、父母是子女的第一任教师,3,、爱是无价的,4,、学会感恩,5,、有孝心有时是很可怜的事,;6,、要回报父母,7,、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人传递爱 的 信号）,8,、母亲包办孩子的 一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼,9,、我们不要犯错,10.,身教何必言传。,一等立意,21-25,分,切合题意，立意深刻,二等立意,16-20,分,符合题意，中心明确,三等立意,11-15,分,基本符合题意，有中心,四等立意,6-10,分,偏离题意，有中心,五等立意,0-5,分,完全偏离题意,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,18,立,意：,学会爱，,传递爱。,玉贤中学,材料作文审题立意练习,19,1,、正确：,应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生,“,意,”,气奋发的精神状态；,2,、准确：,必须紧扣题意，而且符合作者的本,“,意,”,；,3,、明确：,无论是直接表达还是含蓄流露，都应该开宗明,“,意,”,，切不可模棱两可，飘忽不定；,优秀作文立意标准,玉贤中学,材料作文审题立意练习,4,、集中：,考场作文切忌三心二,“,意,”,，必须一,“,意,”,孤行；,5,、深刻：,避免肤浅，努力做到,“,意,”,味深远。,20,玉贤中学,材料作文审题立意练习,学以致用,请阅读下面一则材料，按文后要求作文。,20,世纪,70,年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第,14,回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，,“,这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。,”,然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。,裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。,请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见、所闻、所思、所想，写一篇,600,字左右的文章。可发表见解，可说明问题，可抒发情感。,21,阿里在与菲雷泽对决中取得胜利。,阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。,此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。,阿里的行为值得我们学习；菲雷泽的放弃是错误的。,审题,：,明内容：,抓关键：,辨是非：,找原因：,从不同角度进行。,玉贤中学,材料作文审题立意练习,分主次：,22,从不同角度进行。,胜利原因：,坚持就是胜利。,审 题,找原因：,1,、阿里：,“,保持,”,+,“,坚持,”,提炼主旨：,失败原因：,2,、菲雷泽：,在最后一刻，菲雷泽放弃了,提炼主旨：,放弃就是失败；永远不要放弃努力！,玉贤中学,材料作文审题立意练习,23,立,意：,面对困难，我们要努力坚持到底，永不言弃。,玉贤中学,材料作文审题立意练习,24,思考作结,在这一节课里，我们说得最多的就是,“,审题立意,”,这两个词，大家都有,什么收获吗,？,文章符合题意，关键在行文前的,审题立意,。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，,立意好不好，关键是审题,。审题不清，就会,“,南辕北辙,”,。,所以，,审题立意是决定作文成败的关键一步。,玉贤中学,材料作文审题立意练习,25,课 后 作 业,玉贤中学,材料作文审题立意练习,写出以上两篇材料作文的提纲。,26,玉贤中学,材料作文审题立意练习,27,