新形势下我国寄生虫病健康教育和科普工作的挑战与展望.pdf
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1、热带病与寄生虫学2023年8月第21卷第4期J Trop Dis Parasitol,Aug.2023,Vol.21,No.4专家视角新形势下我国寄生虫病健康教育和科普工作的挑战与展望陈琳1,曹淳力21.四川省疾病预防控制中心,四川 成都 610041;2.中国疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所(国家热带病研究中心),国家卫生健康委寄生虫病原与媒介生物学重点实验室,世界卫生组织热带病合作中心,国家级热带病国际联合研究中心摘要:健康教育是改善群众健康行为的有效手段,也是多年来我国寄生虫病防控工作的主要举措。健康科普是科学普及工作的重要内容,近年来在党和政府的持续重视下,其在提升群众健康素养和防病
2、意识方面发挥着越来越重要的作用。本文对当前我国寄生虫病健康教育和科普工作的现状和挑战进行了分析,并从体系建设、人才培养、精准传播、活动形式及新媒体运营等多个方面提出了建议,以期为寄生虫病健康教育和科普工作提供参考。关键词:寄生虫病;健康教育;科普;中国中图分类号:R53,G479,G315文献标识码:A文章编号:1672-2302(2023)04-0181-05DOI:10.3969/j.issn.1672-2302.2023.04.001Challenges and prospects of the health education and sciencepopularization to
3、parasitic diseases prevention in China under the new eraCHEN Lin1,CAO Chunli21.Sichuan Provincial Center for Disease Control and Prevention,Chengdu 610041,Sichuan Province,China;2.National Institute of Parasitic Diseases,Chinese Center for Disease Control and Prevention(Chinese Center forTropical Di
4、seases Research);NHC Key Laboratory of Parasite and Vector Biology;WHO Collaborating Center forTropical Diseases;National Center for International Research on Tropical DiseasesAbstract:Health education represents an effective means to improve peoples health behavior,and it is also the majormeasure f
5、or prevention and control of parasitic diseases in China for many years.Health science popularization is an im-portant part of science popularization.In recent years,with the continuous attention of the Party and the government,health science popularization plays an increasingly important role in im
6、proving peoples health literacy and awareness ofhealth and disease prevention.In this paper,the current situation and challenges of health education and science popular-ization on parasitic diseases control and prevention in China were analyzed,and some suggestions were put forwardfrom the aspects o
7、f system construction,personnel training,precise communication,forms of activities and new mediaoperation with an attempt to provide reference for health education and science popularization on parasitic diseases.Keywords:Parasitic diseases;Health education;Science popularization;China我国寄生虫病种类繁多、流行广
8、泛,曾是严重影响人民身体健康的疾病1。中华人民共和国成立以来,随着党和政府对寄生虫病防治的重视,我国重要人体寄生虫病逐渐得以有效控制或消除,防治成效显著2-5。在这一过程中,健康教育作为主要防控措施对于降低寄生虫感染发挥了重要支撑作用。随着经济社会的快速发展、人们生活方式及饮食习惯的变化、国际合作与交流的日益增多,食源性寄生虫病、输入性寄生虫病以及各种新发和罕见寄生虫病日益成为近年来威胁群众身体健康的重要寄生虫病6-7。然而,近年来公众对寄生虫病的重视程度有所降低,健康素养亟须巩固和提升8-13。健康科普同样是提升群众健康素养和防病意识的重要手段,近年来得到了党和政府的高度重视。基金项目:四川
9、省科技计划重点研发项目(2022YFS0299)作者简介:陈琳,女,硕士,研究员,研究方向:寄生虫病防治与研究。E-mail:apple_曹淳力,男,硕士,主任技师,研究方向:流行病学与健康教育。E-mail:陈琳、曹淳力同为第一作者 181热带病与寄生虫学2023年8月第21卷第4期J Trop Dis Parasitol,Aug.2023,Vol.21,No.42022年,中共中央、国务院印发 关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见,提出要树立大科普理念,推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节,加强协同联动和资源共享,构建政府、社会、市场等协同推进的社会化科普发展格局14。如何做好新
10、形势下的健康教育和科普工作,进而持续巩固和提升寄生虫病健康素养是寄生虫病防治领域的一项新课题。为此,本文就我国寄生虫病健康教育和科普工作进行分析,探讨两者在共同推动寄生虫病健康素养提升方面的挑战和对策。1健康教育和科普的区别与联系健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,全面提高公民的健康素质,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量15。科学普及简称科普,是指利用各种传媒以浅显、通俗易懂的方式,让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动16。健
11、康教育强调通过有针对性的教育和行为干预,推动健康信念的建立、健康行为的形成,是一种有计划、有目的、有评价的教育活动;科普则是一种社会教育,是群众性科教社会实践,具有宽泛化、大众化、科学性等特点。两者虽然在定义、方法、路径等方面存在差异,但在提升健康素养方面存在有机结合的基础17。此外,包括寄生虫病专业防治机构在内的各级疾病预防控制机构(简称疾控机构)以及寄生虫病相关的行业学会、协会作为寄生虫病健康作品的主要创作者和健康知识传播的主力军,在实际中由于专业人才缺乏,寄生虫病健康教育和科普之间往往难以有明确的界限或范围,人员与工作内容往往交叉重复、相互融合。为此,本文将寄生虫病健康教育和科普工作一并
12、描述和剖析,并探讨两者在寄生虫病健康传播中共同的发展方向。2寄生虫病健康教育或科普的主要形式与内容在传播的形式上,受工作经费和现场可操作性等限制,当前我国寄生虫病健康教育仍以低成本、易制作的宣传单(册、折页)或板报等形式为主,以讲座、广播、地方曲艺和歌舞等其他形式为辅18-19。近年来,多地积极探索并创新健康教育干预模式,如制作、分发群众日常生活所需的实物类宣传品,但大多在研究项目区域内小范围开展,并未广泛应用19。自媒体是近年兴起的一种传播方式,2019年娄蕾20曾调查我国疾病预防控制机构自媒体应用情 况,发 现 约 96.80%的 省 级、75.38%的 市 级、40.72%的县级疾控机构
13、至少开通应用了1种自媒体,该类机构通过微信公众号等自媒体平台开展了包括寄生虫病在内的各种健康科普工作。但专门针对寄生虫病健康科普的自媒体数量还比较少,以普遍使用的微信公众号为例,目前开通寄生虫病健康科普公众号的主体多为寄生虫病专业防治机构、相关的学术期刊以及行业学会、协会等,另有少量的个人账号。传播内容上,宣传单(册、折页)、海报、实物等多是宣传寄生虫病的感染、传播、发病机理和防治措施、个人防护等知识,且多引自专业书籍、文献和国家防控政策等。而微信公众号、短视频等平台除可定期传播寄生虫病防治知识外,还可以更为灵活:在感染季节发布防控提示,如在汛期及时发布预防血吸虫病的健康讯息,在夏季提示避免食
14、用未煮熟的螺类等;在洪灾、地震等自然灾害后及时发布健康提示,指导灾区群众和救援人员做好寄生虫病防护;在“全国疟疾日”“世界被忽视的热带病日”“世界害虫日”等宣传日开展各类线上活动,以互动答题抽奖、咨询答疑、专家讲坛等多种形式营造科普氛围,提高公众对寄生虫病的认知水平。3当前寄生虫病健康教育或科普的主要挑战3.1工作基础不够牢固近年来,各地在有效开展健康教育工作的同时,积极探索并开展新形势下的健康科普工作,两者相互结合,对提升群众的健康素养发挥了较好作用。但在寄生虫病健康教育方面,还存在覆盖面不高、组织结构不健全、多部门协作力度不够等问题。科普方面,国家卫生健康委数据显示,近年来我国居民健康素养
15、水平稳步提升,2021年达到25.40%21。“十三五”期末,我国公民具备科学素质比例已达到10.56%,总体上科普事业取得了长足发展,但在科普的重视程度、体制机制、社会支撑、资金投入、热点科技问题与社会突发科技事件响应、科普渗透度与参与度等方面仍存在很多不足22。对于目前感染明显下降、危害明显减轻的寄生虫病来说,其开展健康科普所面临的挑战和处境更为艰巨。以寄生虫病突发事件为例,当出现突发疫情时,由于公众缺乏必要的基本知识,如果不能及时、有效地处置和控制谣言,易在当地群众中造成不良影响,甚至引发群体事件23-25。3.2人才队伍有待充实拥有专业的健康知识传播队伍是做好健康教育和科普的前提。以科
16、普队 182热带病与寄生虫学2023年8月第21卷第4期J Trop Dis Parasitol,Aug.2023,Vol.21,No.4伍为例,全国科普统计数据显示,2021年全国科普专、兼职人员数量仅有182.75万人26,而健康科普专家和工作人员的人数更少27。与此同时,各级疾控机构或行业学会、协会在开展健康教育和科普方面还存在一些不足,主要表现为专业人员缺乏、年龄老化、积极性不高28-29,健康教育或科普理论和技能不足,传播内容学术化、同质化29-31,制作内容粗糙、传播效果不理想32-33,科研成果转化为科普内容的意愿较低34,等等。另外,在专业方面,由于健康教育或科普工作涉及临床医
17、学、公共卫生学、传播学等多个专业性较强的学科,而传播学从业者一般缺乏专业的健康知识,临床医学或公共卫生学等领域从业者又缺乏良好的传播技能,实践中“各自为战”的现象还比较普遍,未能形成有效合力35。3.3目标人群不够精准由于不同群体在年龄、受教育程度、职业、生活条件等方面的差异,健康需求也有所不同。目前寄生虫病健康教育或科普的传播形式及内容大多未根据受众需求进行细分,缺乏定制化的传播内容及形式。以血吸虫病为例,往返于血吸虫病流行区的流动人口36-37、境外务工人员(特别是赴非洲劳务人员)38-40、农村老年人群41等群体,是当前我国血吸虫病防控的重点人群和薄弱环节。但在实际的工作中,由于传播的形
18、式、手段比较单一(如习惯借助于新媒体技术),一些重点人群(如老年人群)因不擅长使用新媒体工具,而无法及时了解和掌握有关健康知识42。再以棘球蚴病为例,棘球蚴病主要流行于我国西部的少数民族地区,由于群众的防病知识匮乏,且受宗教习俗的影响较大,生活习惯难以改变43。对于这部分人群,照搬汉族地区的传播方式和内容,则可能在语言、宗教信仰、风俗习惯等方面出现问题,导致健康教育或科普工作的效果不佳。此外,还需要考虑随着防治进程的推进而可能出现的新目标人群19。3.4新媒体技术存在局限相对于传统媒体,新媒体具有渠道广、速度快、成本低、内容多样化及互动性强等特点。在传统媒体纷纷将宣传阵地转向新媒体的同时,各种
19、自媒体也应运而生,这使得很多非专业人员也可以借助自媒体轻而易举地参与科普。由于这些传播者自身专业背景参差不齐、动机不明,部分健康科普作品内容的真实性、科学性、准确性不足,各种以夸张标题博取眼球的“伪科普”信息层出不穷,极其考验受众对科普内容的鉴别能力44。公众如不能准确判断和妥善处理这些信息,轻则造成经济损失,重则可能严重危害身体健康和生命安全。另外,由于新媒体碎片化传播的特点,如果重要信息未进行系统化推送,就会被铺天盖地的信息流所淹没45。4寄生虫病健康教育或科普工作的建议4.1加强体系建设,夯实工作基础为进一步提高包括寄生虫病在内的健康教育或科普工作质量,推动公众健康素养水平持续提升,卫生
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