七年级数学下册 9.2.2 一元一次不等式教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

一元一次不等式
感
知
目
标
教
学
目
标
知识与能力：能把实际问题转化为一元一次不等式，并能正确的解出不等式。
过程与方法：在运用一元一次不等式解决实际问题的过程中进一步体会数学建模思
想，培养学生的数学应用意识。
情感态度与价值观：体会本节问题中的不等关系，注意它们与方程的区别。
重点
难点
重点：用一元一次不等式解决实际问题。
难点：用不等式解决实际问题与方程应用题分区别。
教学
过程
教师活动
学生活动
复备标注
时间
情境
导入
1、复习提问： 解一元一次不等式的一般步骤。
2、解不等式：
⑴.3(1－x)≤2(x＋9) ⑵.

例
题
分
析
（一）P124例2
1.阅读教材124页例2，认真读题后回答：
⑴ 去年空气良好的天数为___________。
⑵ 若设明年空气良好的天数需增加x天，那么明年空气良好的总天数为_______________天。
由题意列得：______________________，解得 ________，
因为x为正整数，所以x________。
2.总结用一元一次不等式解决实际问题的步骤：
⑴______；⑵______；⑶_____；⑷______；⑸______；
（二）P125例3
问题1.认真审题”
问题2. 此问题与___________有关，要解决此问题，需________________。具体分法为：
①当累计购物款不超过50元时，在____商场花费少；②当累计购物款超过50元但不超过100元时，在____商场花费少。
③当累计购物款超过100元时，优惠情况不确定。
设此时累计购物x元，在甲商店实际付款__________元；在乙商店实际付款__________元；
假设在甲商场花费少，可列得不等式____________________,
解得________;
假设在乙商场花费少，可列得不等式____________________,
解得_______;
假设两商场花费相同，可列得__________________________,
解得________;
综上所述，当累计购物款___________时，甲商场花费少；累计购物款____________________时，乙商场花费少；；当累计购物款_______________________时，两家商场花费相同。
学生自学课本，小组内交流，同桌间相互提问等
小组交流：解一元一次不等式应用题与解方程应用题有何相同点和不同点．

巩固
练习
1.P125练习T1，T2
2.本周末老师组织全班同学参观蜡像馆，蜡像馆的门票是每人20元，60人以上（含60人）可按团体票购买，八折优惠．若全班共50名师生去参观，如何购买花费最少呢？若人数少于60人时，多少人买60人的团体票比普通票花费少呢？

3.某通讯公司推出了移动电话的两种计费方式（详情见下表）

设一个月内使用移动电话主叫的时间为t分（t为正整数），
你认为选用哪种计费方式省钱？

学生独立完成后展示
老师点评
师生总结一般步骤

解不等式应用题要注意什
么？

达标
测试

.P126练习T5，T6

小结
提升
1.本节课我学会了： ；
我的困惑是： .

推荐
作业
必做题目：教材P125练习； P126 习题9.2 第7，8，9题
选做题目：练习册P109第2课时
教学
后记