七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教学设计 新人教版-新人教版初中七年级上册生物教案.doc

《开花和结果》教学设计
教材分析
《开花和结果》是人教版生物学七年级上册第三单元第二章第三节的内容。被子植物长到一定的时候就要开花和结果，“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，本节课是在讲授了“种子的萌发”、“植株的生长”的基础上，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用。
学情分析
教学对象是七年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣；在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。初一新课改的实施使得学生互助学习能力及表达能力大大增强。这是学生学习本节课的优势。在日常生活中学生很少有机会看到从开花到结果的全过程，若仅采用传统的教学手段，如挂图、模型等，学生往往感觉抽象、不易理解。我认为利用信息技术来上这节课是一种很好的教学手段。
教学目标
知识目标：
1.概述花的主要结构，明确雄蕊和雌蕊是花的重要结构。
2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
技能目标：
1.通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自主学习能力。
2.通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感目标：
1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
 2.养成爱护花的习惯，真爱身边的一草一木。
教学重点
1.花的基本结构
2.开花和结果的过程
教学难点
受精的过程及受精后子房的发育
课时：1
教学过程
导入新课
通过猜谜语“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”的谜底（花生），质疑：花生属于绿色植物六大器官中的哪一种？（果实），在结果之前首先要(开花)。提出问题：花的结构怎样，由开花到结果要经历哪些活动，花与果实和种子有什么关系呢？这就是我们本节课将要学习的内容，而引入新课。
进行新课
展示目标，学生齐读。
花从形态上来看，花有哪些特点（提示：从花的大小、颜色）。花有大有小，有的夺目而艳丽，有的暗淡而无光。但是它们有着基本相同的结构。
一、花的结构
组织学生解剖百合花，对照教材桃花的结构示意图，辨认花的结构，并完成学案的知识点一：花的结构。
观察花的结构，从外往内，从上往下，依次包括：________、________、________、________、________、________等。花粉存在________里，卵细胞存在________中。
请学生分享他们的答案后，老师及时评价后播放课件，一起辨认花的结构及子房的结构。
二、传粉和受精
学生阅读教材104页倒数第一自然段至150页的插图及文字，完成学案的学案的知识点二：传份和受精。
第1题：花药成熟后会自然裂开，散发出________，_______从______中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。植物的传粉一般包括______和______两类。_____传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是_____和______。
第2题：受精是指胚珠里面的______，与来自花粉管中的______结合，形成______的过程。
3.花粉在______的刺激下，开始萌发，长出______，并穿过______，进入______，到达______，接着其末端破裂，释放出的精子与胚珠中的______结合形成______。
学生完成之后，请学生分享第1题的答案，老师及时进行评价后出示幻灯片，学生根据传粉的类型进行判断。并根据传粉的方式，观察展示的图片，在老师的指导下归纳总结出风媒花和虫媒花的特点，虫媒花的特点：花粉轻；鲜艳的花被；甜美的花蜜；芳香的味道。风媒花的特点：花粉轻、干、多；柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外。
学生分享第2、3题的答案，老师进行评价。播放动画图，加深对第3题的理解。
三、果实和种子的形成
以上两个过程完成后，紧接着是果实和种子的形成，那么花与果实和种子有什么关系呢？
（一）学生观察从花到形成果实的过程，阅读教材106页第一自然段，完成连线题。

花瓣
雄蕊 胚
花柱 果皮
子房 果实
子房壁 种子
胚珠 凋落
受精卵
由此可以看出，对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是什么？（雄蕊和雌蕊）
（二）老师展示幻灯片，学生观察图片，了解人工授粉的相关知识（概念、意义及方法）。
课堂小结
师生一起进行。
课堂反馈
板书设计
第三节 开花和结果
一、 花的结构。
二、 传份和受精。
三、 果树和种子的形成。