七年级生物下册 3.5.5 神经系统的卫生保健教案 （新版）济南版-（新版）济南版初中七年级下册生物教案.doc

神经系统的卫生保健
教学目标：
1、说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好生活习惯。（重点）
2、通过材料收集，资料分析，培养学生的自主学习能力和分析归纳能力。
3、关注自身神经系统卫生保健，养成良好的生活习惯，树立科学健康的学习生活方式。（难点）
教学方法及学法指导：
本节内容是在学习了神经系统调节的结构基础和基本方式后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，关注自身神经系统卫生保健。所以本节课主要是采取激趣导学式教学方法，按照我校“先学后教、合作达标”教学模式，让学生收集资料、阅读分析进行自主学习，在课堂大辩论中进行合作探究，交流共享，理解某些不良习惯对神经系统健康的不利影响，从而认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。
课前准备：
教师准备：制作多媒体课件；收集有关远离毒品的影像资料。
学生准备：预习，收集有关科学用脑的知识、记忆的方法，以进行课堂大辩论，展示交流。
教学过程：
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
激发兴趣
3分钟
² 课前大讨论：头悬梁、锥刺股
引入：故事中的主人翁“孙敬”和“苏秦”学习精神可嘉但是他们的做法是否科学呢？
生讨论，发表个人建议：
生1：他们生活作息没有规律，影响身体健康
生2：他们学习精神可嘉，但是做法不科学，效果不明显
……
既激发了学生的学习兴趣，培养学生主动收集资料、自主学习的能力，又很自然的引入新课，同时从学生的生活实际出发有利于引导学生科学的学习
出示目标
定向引领
1分钟
² 出示学习目标

读标识标

学生对照学习目标进行学习，做到有的放矢。
自主学习
检测自学
10分钟
² 自主学习
请同学们根据学习目标认真默读学习课文，并用双色笔把重点和难点进行圈划。
温馨提示：
请拿出你的双色笔和助学本，还有你的激情。
全心投入会使你与众不同，
你是最优秀的，你一定能做到最好。
² 检测自学：
（一）阅读“科学用脑”部分，结合“分析与讨论”回答下列问题：
1、______是神经活动的最高级中枢，是进行思维的_______。
2、科学地安排工作及学习活动，能够使大脑的_____保持______，充分发挥_______的功能，这有助于神经系统的___ _， 并能延缓神经系统的________。
3、根据“分析与讨论”中的资料可知：你所学的新知识什么时间遗忘最快？ 我们应该怎样科学记忆？
※4、用脑的正确方法包括：
合理 _ _,
_____ _,
________ __ ,
___________ ___。
(二)阅读“保证睡眠”和“参加运动”部分回答：
1、科学研究发现，神经细胞的发育完善过程，主要在_________中进行。充足的睡眠有利于 ，对促进 的发展、提高 是很重要的。
2、充足的睡眠还能促进儿童和青少年身高的___________。
3、青少年每天要保证睡眠________小时，成年人保证睡眠___小时。
4、体育锻炼能够促进___ _ ，改善___ _ ____，改善脑的________，提高中枢神经系统的 ______________。
(三)阅读“远离毒品”部分结合98页的分析与讨论回答：
1、吸毒会 ，_______ __，___________。
2、长期吸毒会上瘾，使人在生理上产生对毒品的________，很容易感染___________等传染病，远离毒品的最好办法就是________ ___。

² 速读自学

² 记忆大比拼

1、大脑 器官

2、兴奋和抑制 平衡 功能 健康 衰老

3、1天内
及时复习

4、合理安排学习的内容 劳逸结合，动静交替 勤于用脑，善于用脑 保持健康心态

1、睡眠 神经细胞的发育 思维能力 智力

2、儿童和青少年身高的增长 3、9—10 8 4、神经系统功能的加强 神经系统的调节能力 血液循环 兴奋性

1、毁灭自己 祸及家庭 危害社会
2、依赖，艾滋病 永远不要去尝试

限时速读，培养自学能力

保证学生自主学习时间，便于对知识进行消化。

检查自学效果，通过记忆大比拼活动，激发学生兴趣，提高学习积极性，促使所有学生能认真自学。

合作探究
点拨深化
20分钟

合作探究
点拨深化

² 合作探究一：
1、请你根据表中的数据画出记忆的保持曲线。
2、你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆？
【成语解密】“温故而知新”
联系学生学习中记忆的实际情况，让学生谈自己请你利用所学的生物学知识解释“温故而知新”所蕴含的的科学道理。
【课表解密】：“课程表”中的奥秘

过渡：做到科学用脑，提高记忆是我们取得优异成绩的诀窍，那再加上时间的“充分”利用，“开夜车”，是不是学习效果更好呢？
² 合作探究二：
【课堂大辩论】
课前把全班分成两大组，以抽签的方式确定正方和反方，进行课堂大辩论。限时5分钟。

正方：“开夜车”利大于弊 反方：“开夜车”弊大于利

总结：我们应该养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，充足睡眠，能够以更好的状态和更高的效率投入到学习生活中去。
过渡：很多学生虽然不“开夜车”，但是却忽视体育运动和体力劳动，课下时间也几乎都用来学习，不愿意上体育课，也很少参加文娱活动，那么参加运动是否耽误学习时间？
² 合作探究三：
课堂小调查：
统计一天的体育活动时间，组织讨论：为什么国家教育部门要求在中学生中开展“每天一小时阳光体育”活动？
【课堂大辩论】
我们的“阳光大课间”是否耽误学习时间

总结：同学们说的很好。生命在于运动，健康才是最美。同学们要多运动、多锻炼，在拥有健康体魄的同时，也会拥有健康的神经系统。
² 合作探究四：
播放视频：吸毒的你
总结：毒品是十恶不赦的魔鬼，一旦染上，对吸毒者是一场毁灭，对其家庭是一场悲剧，对社会是一场灾难。作为一名中学生要做到以下几点：在思想上，不要抱着好奇的心态而去尝试，要坚决抵制；在行动上，要向家长和公安机关举报发现的吸毒、贩毒现象。远离毒品，永远不要去尝试！

我们的学习活动属于条件反射，因此“温故”是巩固已形成的条件反射，巧妙的利用了遗忘规律

生1：我们的课程表是多个科目交替进行
生2：课程表一般是学完文化课之后要上音乐或体育，便于我们劳逸结合
……

课堂辩论：
生1：“开夜车”不能保证睡眠，严重的影响了学习效果和效率……

生1：参加运动能提高神经系统的兴奋性，锻炼人的反应能力，学习效率高
生2：多运动能改善脑的营养，锻炼脑的调节能力，使脑的功能增强，思维和记忆力提高；

观看视频谈感受
生1：吸毒使人家破人亡
生2：吸毒容易使人感染疾病
生3：吸毒容易使人走上犯罪道路
生4：远离毒品，不要去尝试！

通过作图，更清楚认识艾宾浩斯记忆曲线，明确科学记忆的方法。

两个解密使学生在活动中把所学知识充分利用，树立科学正确的神经系统卫生保健观点

通过分析这些常见的不良卫生习惯，针对各种错误做法来探讨纠正的方法和措施，使学生认同对神经系统有保健作用的良好卫生习惯。

学生通过辩论，正确理解经常参加运动，既锻炼了身体，提高了神经系统的兴奋性，又通过交替活动，消除疲劳，提高了学习效率。

用震撼的画面感触学生远离毒品，珍爱生命。

知识整合
点拨建构
2分钟

² 引导学生绘制本节知识树
用你灵巧的手绘制最美的图画吧！

绘制知识树
总结建构

把学习的分类方法学以致用，让学生学会对知识进行分类整理

课堂达标
4分钟

当堂作业
（3分钟）

² 课堂达标：A类：
1、下列与科学用脑不相符的做法是（ ）教学目标1
A、合理安排学习内容
B、劳逸结合
C、多想多问
D、集中时间完成作业，有时还开夜车
2、关于紧张的学习之后要进行一些适当的文体活动，道理是（ ）
教学目标1
A、促进神经系统的功能进一步完善 B、 有利于恢复体力
C、可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息
D、 锻炼身体
3、能使神经系统功能得到最大限度恢复的是 （ ）教学目标1
A、积极参加锻炼
B、合理安排作息时间
C、一种活动替换另一种活动
D、 充足的睡眠
4、下列有关体育锻炼对神经系统影响的叙述，错误的是（ ）教学目标2
A、使肌肉发达、收缩有力，不影响动作的速度
B、改善脑的营养，使脑的功能增强
C、使人的思维和记忆力得到发展
D、对外界刺激的适应能力得到明显提高
5、如果你的朋友让你尝试一下毒品时，你如何作出选择（ ）教学目标3
A、坚决不能尝试
B、尝试一点，感觉一下
C、碍于朋友的面子只尝一口
D、尝试一点，不会染上毒瘾
B类：
6、“温故而知新”对神经系统的活动来说，这是（ ）教学目标2
A、使神经中枢交替活动和休息
B、寻求新的突破
C、巩固已形成的条件反射
D、使大脑得到休息
7、学习一段时间后，要更换学习内容，目的是（ ）教学目标2
A、获得更多更全面的知识
B、勤于用脑，加强学习强度
C、防止大脑疲劳，提高效率
D、使人思维更敏捷
8、下面有关用脑卫生的知识，正确的一项是 （ ）教学目标1
A、不讲学习方法，死记硬背
B、 注意学习内容的更换交替
D、 学习环境嘈杂，对学习无影响
D、临考前"开夜车"，延长学习时间

师进行巡视，及时指导，了解学生掌握情况，待学生完成后，可当堂面批部分同学助学。

学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。

当堂完成

针对不同层次的学生提出明确的完成目标。并培养学生的答题速度和规范。

通过当堂面批，既能了解学生掌握情况和易错点，还能促进师生和谐关系。

板书设计：
合理安排 内容
勤于 脑善于 脑
用脑的正确方法 结合动静交替
神经系统的 保持 心态
卫生保健 保证睡眠：青少年每天保证睡眠 小时，
“替换活动”是积极的休息。
参加运动：完善神经系统功能 远离毒品：珍爱生命 教学反思：本节课内容较为简单，学生通过自主学习，很轻松完成任务，但是本节课并不能仅限于知识点的记忆，更重要的是让学生列举出对神经系统有保健作用的良好生活习惯，关注自身神经系统卫生保健，树立科学健康的学习生活方式，远离毒品、珍爱生命。所以本节课还是通过课堂大辩论、课堂小调查、经验分享等各种活动很好地突破了重难点。但是本节课涉及活动过多，学生兴趣点较多，时间不好掌握。