七年级数学下册 3.1认识事件的可能性学案（无答案） 浙教版.doc

课题
3、1认识事件的可能性
授课时间

学习目标
知识目标：
1、通过实例进一步体验事件发生的可能性的意义
2、了解必然事件、不确定事件、不可能事件的概念
3、根据经验判断一个事件是属于必然事件、不可能事件还是不确定事件
4、会用列举法（枚举、列表、画树状图）统计简单事件发生的各种可能的结果
能力目标：
通过自学、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和动手组图的能力.
情感目标：通过小组合作，培养合作交流的习惯。
学习重难点
重点：事件发生可能性的意义，包括事件发生的各种可能性对事件分类
难点：用列举法统计事件发生的各种可能的结果数
自学过程设计
教学过程设计
看一看
认真阅读教材，记住以下知识：
1、 必然事件定义：

2、不可能事件的定义：

3、不确定事件

做一做：

1、完成课堂作业部分（写在预习本上）

2、完成书上的预习题及作业题

想一想
你还有哪些地方不是很懂？请写出来。
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预习展示：
一、你能说说下列事件各属于哪种事件吗？

1.打开电视机，它正在播放动画片《喜羊羊与灰太狼》
2.用8m、5m、2m的三条线段可以围成一个三角形。
3.射击运动员朱启南射击一次，命中10环。
4.对任意实数a,都有|a|<0。
5.瑞安市区明天的最高气温是15摄氏度。
6.我们班里有54个人，必有两个人是同月出生的。
7.守株待兔。
8.在一张纸上任意画两条直线，它们相交。
二、小组活动
1、请一个小组同学举一个事件。
2、另一小组同学判断是什么事件。
3、其余小组同学评价。
三、新知探究
在一个箱子里放有1个白球和1个黄球，它们除颜色外都相同：
（1）她们能中奖吗？并指出下列事件属于哪类事件？
从箱子里摸出一个球，是黑球，
中特等奖100万。
从箱子里摸出一个球，是白球，
中鼓励奖一杯可乐
从箱子里摸出一个球，是白球或黄球.
（2）从箱子里摸出一个球，有几种不同可能？
（3）从箱子里摸出一个球，放回，摇均匀后再摸出一个球，这样先后摸得的两球有几种不同的可能？

动脑思考：
他们要想去“蹦极”，有几种走法？
蹦极
C
D
E
A
B
抽奖
激流勇进
天旋地转
海盗船
过山车
极速大风车
第二道门
第一道门

现在有3个黄球，3个白球，这6个球除颜色不同外，其余完全相同，请你在盒子里放入若干个球，设计一个游戏方案，使得
从盒子里任意摸出一个球，摸到的一定是黄球
①必然事件 ②不可能事件
③不确定事件

堂堂清：
1、从1、2、3……10这10个数中取一个数，放回，再抽取一个数，这样先后抽出的两数有几种可能？
2、从1、2、3……10这10个数中取一个数，不放回，再抽取一个数，这样先后抽出的两数有几种可能？
3、从1、2、3……10这10个数中任意抽取两个数，有几种可能？

教后反思
认识事件的可能性，这节课对学生的要求不高，只要学生能区分出事件的三种类型就可以，即必然事件、不确定事件、不可能事件。找到事件是哪一类型的就可以，这节课比较简单，但是对学生来说学习很重要，它是下几节课的基础。学生这节课接受的比较好。