人教2011版小学数学三年级认识小数-(3).doc

第1课时 认识小数
阿瓦提县第四小学 梁芙蓉
教学内容：
认识小数（教材第91-92页及相关习题）。
教学目标：
知识与技能：结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，并能识别小数，会读、写小数。
过程与方法：经历小数含义的探究过程，通过细心观察、主动探索、小组合作等形式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过设置情境教学，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，并能用小数表示自己的身高。
教学重点难点：
1.使学生正确理解小数的含义。
2.以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与分米、厘米的互相改写。
教学过程：
一、导入链接知目标
1、同学们，我们学过的像1、2、3、10、89等这样的数叫什么数，像二分之一、七分之八等这样的数叫什么数，今天我们来认识一位新朋友小数。（板书“认识小数”）
教师指定生来回答。
2、学习目标：
1、能认识小数、会读、写小数。
2、知道以“米”为单位、以“元”为单位的小数的实际意义。
（1）课件出示学习目标。
（2）学生齐读学习目标
二、自主、合作学习小数的读法、组成、写法。
1、课件出示自学指导提纲：
（1）、自学教科书第91、92页的内容。
（2）、小组讨论交流：
①小数的读法。
②小数的组成。
2、自主学习：
（1）学生按照自学指导进行学习（5分钟）
（2）教师巡视指导。（（尤其注意调皮，确保每位同学都紧张地看书思考）
3、达标测试促理解
（1）自学检测一：你能读出下面的小数吗？（1）
书包45.06元 彩笔3.50元 铅笔0.80元 电风扇266.99元
①学生先独立地写小数，然后小组讨论交流。
②小组汇报每个小数的读法以及总结小数的读法。
③教师课件出示小数的读法，全班齐读读法。

小数的读法：读小数的时候，先读小数点左边的数，按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边则依次读出每一个数位上的数字。
（2）自学检测二：小数的组成：
①学生讨论小数的组成。
②教师指导每一部分的名称
（3）自学检测三：写小数

十点四 写作:
零点七八 写作:
六点零三二 写作:
九百九十九点九九 写作:
①学生独立写小数。
②小组讨论交流小数的写法。
③以小组的形式进行汇报。
三、自主、合作、交流、讨论小数的意义

（一）、以米为单位小数的意义
1、一位小数
（1）教师出示以下的问题让学生回答
把1米平均分成10份，每份是多少？

1分米= ( ) (分数)米=（ ）米(小数)

3分米= ( ) (分数)米=（ ）米(小数)

1米3分米写成小数是（ ）米(小数)
（2）先让学生独立完成，然后让学生小组汇报交流。
（3）教师适时指导。
2、两位小数
（1）教师出示以下的问题让学生回答
把1米平均分成100份，每份是多少？

1厘米= ( ) (分数)米=（ ）米(小数)

3厘米= ( ) (分数) 米=（ ）米(小数)

45厘米=( ) (分数) 米=（ ）米(小数)

90厘米= ( ) (分数)米=（ ）米(小数)

（2）先让学生独立完成，然后让学生小组汇报交流。
（3）教师适时指导。
四、达标测试促理解

1、1元是10角，7角是45= ( ) (分数)元=（ ）元(小数)

2、1元是100分，7分是45=( ) (分数) 元=（ ）元(小数)

3、填表

商品名称 价格/元 表示

火腿肠 5.98 ( )元( )角( )分

牛奶 0.85 ( )元( )角( )分

面包 2.60 ( )元( )角( )分

4、写出下面每种商品的价格

书:二元六角( ) 汉堡:八元五角( )

钢笔:三元四角五分( ) 书包:十五元九交八分( )
(1) 以上问题先让学生独立的解决。
(2) 小组讨论交流结果。
(3) 教师适时指导。

三、小结：
这节课你有什么收获。