部编版四年级下册语文《口语交际:自我介绍》教材教案.doc
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口语交际:自我介绍 ▶教学目标 1.能面对不同的情况,向别人介绍自己。 2.能认真倾听别人的自我介绍,有礼貌地提出意见。 ▶教学重难点 对象和目的不同,介绍的内容有所不同。 ▶教学策略 首先利用本单元课文和学生的生活实际创设情境,激发学生的交流兴趣。营造一种良好的学习氛围,激发学生对“自我介绍”这一话题的兴趣,然后充分利用教材中设置的情境,通过小组讨论、合作交流的方式,使学生能在不同的情况下,相应调整介绍自己的内容,从而提高学生的语言实践能力。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一 谈话导入,明确要求 1.谈话导入,提出任务。 师导入:通过本单元课文的学习,我们有许多新的收获。如,描写人物,要抓住其语言、动作的特点,我们要把这种方法运用到生活中。在生活中我们常常需要向别人介绍自己:和别人初次见面、转学到新学校、应聘校报记者……面对种种情况,我们应该怎样自我介绍呢?今天的口语交际,我们就来讨论讨论。(课件出示:自我介绍) 2.小组讨论,明确要求。 (1)出示课件。 课件出示: 选择或创设一个情境,试着作自我介绍。介绍前,想一想是要向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么,介绍时需要注意些什么。 (2)师指名读要求。 (3)同桌讨论交流自我介绍时要注意些什么;师指名交流。 (4)师小结:自我介绍时,要明白向谁介绍自己,了解介绍自己的目的,需要了解一些注意事项。 【设计意图】本次口语交际重在让学生养成良好的交际习惯。讨论口语交际活动的开展要求,全面互动,能把教师的单向灌输变为学生积极思考,主动按要求去交流。同时,有了全体学生的积极参与,目标与要求也落实到了每位同学的心里,使交际活动有所成效。 板块二 选择情境,全班交流 1.引导生明确面对不同的情境,自我介绍时应该注意的问题。 (1)课件出示课本中创设的情境。 (2)师指四名生分别读一种情境。 (3)明确不同的情境下,自我介绍应该侧重的方面。 ①师引导:在不同的情境,不同的场合,我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢?请在小组内交流讨论。 ②四人小组内互相讨论,相互补充,明确注意事项;师巡视指导。 ③师指名交流。 (4)师小结:转学到新的学校应介绍自己的性格特点、兴趣爱好等方面;应聘校报记者时,应着重介绍自己的语言表达及写作能力;报名参加电视台《我是小歌手》节目,应着重介绍自己在唱歌方面的特长及取得的成绩;去车站接不认识你的客人时,应该着重介绍自己的外貌特征,使别人在人群中一眼就能认出你。 2.生选择情境,小组内交流,互说互评。其余同学认真倾听,适时补充,提出建议。 3.示例: 大家好,我叫×××,之前在××学校读书。因为爸爸妈妈工作调动,所以转学到了这里。我性格活泼,平时最喜欢和同学们一起玩耍、游戏;我有很多爱好,如打篮球、看电影、唱歌等,真诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流;我对人友善,也很温柔,希望在这里能交到更多的朋友,更愉快地学习。 4.师生共评:评一评上台交流的同学在自我介绍时有哪些优点,还存在哪些问题,怎样才能说得更清楚,提出建议。 5.第二次全班交流,要求根据同学们的建议改正不足。 6.评一评谁的收获大、感受深。 (1)师引导:在今天的交流中,你最欣赏谁的自我介绍?请你根据他选择的情境的特点,给他评个奖。(建议学生设计小小歌手奖、优秀小记者奖、最佳新人奖等) (2)生评议。 7.四人小组内再次创设情境进行交流,争取做得更好。 【设计意图】学生创意的火花需要教师去点燃。在课堂结束之际进行评奖活动,既是对学生口语交际活动的一次总结评比,也是再次燃起学生创意的火花,让学生积极思考、认真评价的契机。针对学生的不同表现设立对应的奖项,是对学生语言能力的又一次考验,为学生提供了一个锤炼语言的好机会。 ▶教学反思 “口语交际”的学习是语言的习得与思维发展的过程。这一过程应注重“体验”二字,重点把握: 为学生创设一个自主发展的空间。学生的发展离不开发挥自身的主观能动性,学生通过揣摩、比较、运用才能获得新的发展。 “口语交际”的教学不仅应该注重“说”的能力的培养,还应该强调说出浓浓的“交际味”,同时兼顾“听”的能力的培养与“听”的习惯的养成。 正确处理好语言发展与知识获得、综合性能力发展的关系。在“口语交际”的学习中,重点应该是发展语言,同时培养学生针对不同情境运用不同方式介绍自己的能力。 2023年部编版四年级语文下册期末测试卷及答案【通用】 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、 看拼音,写词语。 càn làn fàn wéi nǔ lì dài tì zhè jiāng kuān zhǎi dēng lù dù juān 二、 在加点字正确的读音画“√”。 弹弓(dàn tán)弹奏(dàn tán)盛开(shènɡ chénɡ)盛放(shènɡ chénɡ) 单于(chán dān)单独(chán dān) 要求(yào yāo) 重要(yào yāo) 三、 比一比,再组词。 曝(_______)晕(_______)炫(_______)径(_______)赤(_______) 瀑(_______)晨(_______)弦(_______)经(_______)亦(_______) 四、 把词语补充完整,并完成练习。 A.震(____)欲聋 B.(____)彻云霄 C.鸦雀无声 D.锣鼓喧(____) E.低声细(____) F.窃窃私语 1.表示声音很大的词语有______,表示没有一点声音的词语有______。(填序号) 2.请再写两个与声音有关的四字词语:____________、____________。 3.选择合适的词语填空。(填序号) ①他演得太精彩了,观众席上____________,大家都在专心地看他表演。 ②春节到了,大街小巷____________。 五、 选词填空。 眺望 凝视 扫视 仰望 盯 1.妈妈(______)着我,眼神里充满了无限的温柔。 2.我抬头(_____)星空,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 3.老师走进教室,(______)了一下全班,然后开始讲课。 4.他奇怪地(_____)着我,仿佛我是来自外星球的怪物。 5.站在山顶向远处(______),一切景物尽收眼底。 六、 照样子,给句子换个说法。 例:刘洋天天早晨坚持跑步,所以她的身体很健康。 刘洋的身体很健康,是因为她天天早晨坚持跑步。 1.内洞一团漆黑,所以我们什么都看不见。 ____________________________________________________ 2.街道办主任对大家很关心,所以他受到大家的尊敬。 ____________________________________________________ 例:王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。 3.黄继光对营参谋长说:“请把这个任务交给我吧!” _______________________________________________________ 4.营参谋长紧握着黄继光的手,说:“我相信你一定能完成这个任务。” _______________________________________________________ 七、 补全诗句,并完成练习。 ①横看成岭侧成峰,____________________。(《题西林壁》) ②梅须逊雪三分白,____________________。(《雪梅》) ③莫愁前路无知己,____________________?(《别董大》) ④但使龙城飞将在,____________________。(《出塞》) ⑤____________________,碧海青天夜夜心。(《嫦娥》) ⑥____________________,不肯过江东。(《夏日绝句》) (1)第④句诗中的“龙城飞将”指的是西汉时期的名将____________;第⑤句诗中的“嫦娥”传说是_________的妻子,因为偷吃了灵药,飞到了______上;第⑥句诗中的“项羽”被__________打败后逃到乌江边,因为无颜见江东父老而拒绝过江。 (2)第_______句写的是朋友间依依惜别之情,像这样的离别诗我还知道:_______,_________。 (3)第_____句告诉我们应从不同的角度看问题。 八、 阅读短文,完成练习。 有些人 有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却常常浮现——像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。 那一年,我读小学二年级,有一个女老师——我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?),也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?” 我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。” 我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自的时刻。 那以后,我遇见无数学者,他们威严而高黄,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。 她不会写字,那又何妨?她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 有一次,我到一家米店去。 “你明天能把米送到我们的营地吗? “能”那个胖女人说。 “我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?” “啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆圆的,仿佛听见一件骇人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。 她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺有神明”? 她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每次遇见那些为所欲为的人,就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢! 1.“有些人”指的是谁?他们为什么让“我”难忘?请用简洁的语言概括。 ___________________________________ 2.关于短文,下列说法正确的一项是( ) A.“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。 B.“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。 C.“我”刚开始对米店的胖女人不信任,担心她收了钱不会送米。 D.米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。 3.对画线的部分理解正确的一项是( ) A.女老师很不起眼,没有其他学者威严高贵。 B.女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。 C.其他学者成严高贵,无所不知,让“我”感到很崇拜。 D.老师以谦逊和美激发了“我”的自信,“我”很感激。 4.画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的什么描写?体现了人物什么样的品质? __________________________ 九、 习作表达。 题目:我爱 提示:你养过植物吗?你最喜欢的植物是什么呢?把你最喜欢的植物介绍给大家吧! 要求:按一定顺序介绍清楚植物的特点;将题目补充完整;语句通顺,书写工整。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1、灿烂 范围 努力 代替 浙江 宽窄 登录 杜鹃 2、dàn tán shènɡ chénɡ chán dān yāo yào 3、一曝十寒 晕车 炫耀 径直 赤脚 瀑布 早晨 弓弦 已经 亦来亦去 4、耳 响 天 语 ABD C 万籁俱寂 声如洪钟 C D 5、凝视 仰望 扫视 盯 眺望 6、我们什么都看不见,是因为内洞一团漆黑。 街道办主任受到大家的尊敬,是因为他对大家很关心。 黄继光对营参谋长说,请把这个任务交给他。 营参谋长紧握着黄继光的手,说他相信黄继光一定能完成这个任务。 7、远近高低各不同 雪却输梅一段香 天下谁人不识君 不教胡马度阴山 嫦娥应悔偷灵药 至今思项羽 李广 后羿 月亮 刘邦 ③ 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 ① 8、 1.①女老师,用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心,②米店的胖女人,对诚信和良知充满敬畏。 2.C 3.D 4.这个句子是对米店的女人语言和神态的描写,写出了当”我”担心女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信,敬畏良知的品质。 9、范文: 我爱竹子 花中有四君子,还有岁寒三友,其中有一种植物,两个都占上了,那就是竹子。我喜欢的植物正好也是竹子。 竹子是大熊猫的美味佳肴。竹子可以长得很高很高,歌颂竹子的诗我知道有一首,那就是《竹石》诗中描绘了竹子在任何地方都能生长,突出了竹子的顽强生命力。 竹子的外形很不好看,细长细长的,直摇晃,可怎么摇晃也不断,颜色也不好看,只有一种颜色。 竹子无论在春天、夏天、秋天、冬天都像高楼大厦一般矗立在那里。春天它的叶子很多,冬天它们都立在那里,真是当之无愧的岁寒三友和花中的四君子之一啊! 竹子不会开花,它也不会结果,可它那种无论在哪里都能生长的生命力令人惊奇,真不愧是“千磨万击还坚韧,任尔东南西北风”啊! 11- 配套讲稿:
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