七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件(第2课时)》教案 苏科版-苏科版初中七年级下册数学教案.doc
《七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件(第2课时)》教案 苏科版-苏科版初中七年级下册数学教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件(第2课时)》教案 苏科版-苏科版初中七年级下册数学教案.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
11.3 探索三角形全等的条件(第二课时) 一、教学目标: 1、经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作,归纳获得数学结论的过程。 2、掌握三角形全等的 “角边角”,“角角边”条件。 3、在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 二、教学重难点: 重点:掌握三角形全等的“角边角”,“角角边”条件。 难点:正确运用“角边角”,“角角边”条件判定三角形全等,解决实际问题。 三、教学方法: 引导探索法,讲练结合,探索交流。 四、教学过程: (一)创设情境,感悟新知 上节课我们学习了利用“边角边”条件来判定两个三角形全等。同时也了解了三个内角对应相等的两个三角形不一定全等。那么,如果已知两个三角形的两角及其一边分别对应相等,这两个三角形全等吗? 如图,小明不慎把一块三角形玻璃打碎成两块,试问:小明应该 带哪一块碎片到商店去才能配一块与原来一样的三角形玻璃? (二)探索活动,揭示新知 活动一 猜想、测量、验证 1、每个学生用硬纸板任意剪一个三角形,如图把三角形纸板撕成两部分。尝试利用其中的一部分能否再剪一个与原三角形全等的三角形? 2、观察:(1)从上面的实践中容易发现利用第Ⅱ部分可以剪出与原来三角形全等的三角形。观察、比较第Ⅰ、Ⅱ两部分有什么不同? (2)第二次剪出来的三角形与原三角形的第Ⅱ部分,有哪些边和角是重合的? (3)从利用第Ⅱ部分可以剪出与原三角形全等的三角形的事实中,你得到什么启发? 活动二 P142做一做 教师提示学生,在作图时要正确使用圆规。同学之间所画的三角形对比一下上是否全等吗?先猜一猜,再剪下三角形验证。 通过讨论,归纳得出结论: 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等,简写成“角边角”或“ASA”。 活动三 P142想一想 提问:(1)根据“角边角”的方法,要判别△ADC≌△MNF,现已具备什么条件?还缺少什么条件? (2)你能说出∠C与∠P的理由吗? 得出结论: 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等,简写成“角角边”或“AAS”。 M N P B A O C (三)例题分析,领悟新知 例2 如图,OP是∠MON的角平分线,C是OP上一点,CA⊥OM, CB⊥ON,垂足分别为A、B,△AOC≌△BOC吗?为什么? (引导学生回忆复习“点到直线的距离”这一概念。) 练习 P144 1、2、3 议一议 (1)如果改变点C在OP上的位置,那么△AOC≌△BOC 仍然全等吗? (2)你能发现什么结论? (引导学生归纳得出角的平分线性质:角平分线上的点到角的两边的距离相等。) (四)拓展延伸,运用新知 C D A E B 如图,一艘轮船沿AC方向航行,已知轮船在A点测得 航线两侧的灯塔与航线的夹角相等,当轮船到达B点时测得 这两个灯塔与航线的夹角仍然相等,这时轮船与两个灯塔的 距离是否相等,为什么? (五)课堂小结,优化新知 1、经历探索三角形全等的条件—ASA 和AAS 的过程。 2、会用ASA 和AAS 来判断两个三角形是否全等? 3、学会分析探求解题思路,学会证明过程。 (六)布置作业 P152习题11.3 5、6- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 11.3 探索三角形全等的条件第2课时 七年级数学下册11.3 探索三角形全等的条件第2课时教案 苏科版-苏科版初中七年级下册数学教案 七年 级数 下册 11.3 探索 三角形 全等 条件
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文
本文标题:七年级数学下册《11.3 探索三角形全等的条件(第2课时)》教案 苏科版-苏科版初中七年级下册数学教案.doc
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/7398191.html
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/7398191.html