感悟青春教学设计.doc

感悟青春

【学习目标】
　　知识目标：了解青春有哪些误区，把握青春的内涵；
能力目标：走出青春的误区，畅想青春
情感目标：养成健康的心理品质与尊重他人的优良品质。
【重点、难点】 解读真正的个性与真正的独立

课堂自主学习
过程
【知识回顾】
1、青春期生理变化的表现？
2、对待青春期的身体变化，应采取什么态度？
【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）
1、基础知识梳理
①对于青春，我们充满了________，在与同学交往中，__________是我们需要遵循的基本准则。　　
②追求个性不一定要在装扮上________，真正的个性在于从_______深处散发的_____________。真正的独立是逐渐摆脱________，勇于为自己行为________的精神
③男女生正常交往有益我们___________ 。
④青春不仅仅是年龄增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的_______、_________、___________和_________中。
⑤、青春是活力的象征，它蕴涵着_________、_________和_________。
【课堂探究】
青春烦恼之一：
观看PPT《小曼的烦恼1》
Q1 （自主探究）如何评价小曼的同学们的行为？
在与同学的交流中，___________是我们需要遵循的基本准则。
青春烦恼之二：
观看PPT《小曼的烦恼2》
Q2 （合作探究）好友帮帮忙:
这样做有“个性”，够“独立”吗？
请告诉小曼，什么是真正的个性，什么是真正的独立？
真正的个性是____________________真正的独立是__________________
青春的烦恼之三：
观看视频和图片，思考问题
Q3 （合作探究）请大家对小曼学校、旁边高中的做法分别发表评论。
男女生_______________有益身心健康。
青春畅想：
观看PPT中的图片。
Q4 请同学们用不同词语描绘嘉宾们的青春
青春是__________，是________，是_________……
【活动展示】同学们心中的青春是什么样的呢？同老师一样,做一个属于自己的青春名片吧！

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【课堂练习】
（一）选择题
1、真正的个性就是（ ）
A、在装扮上标新立异 B、从内心深处散发出的魅力 C、独来独往，不与人交往
2、青春是美丽的，要真正享受美丽的青春，我们就要（ ）
A、“以貌取人”，只关注自己和别人的外在形象 B、只重视内在美，不注重外在形象
C、既要注意外在美，又要注重内在的修养
3、青春是美好的，下面对青春的解读，你认为错误的是（ ）
A、青春是活力，她蕴涵着智慧、勇敢和意志 B、青春使我们有力克服怯懦的勇气和冒险的魄力
C、青春的我们都是圆满和完美的
4、列宁说：“少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。”我们作为学生，对这句话正确的理解是（ ）
A、实现青春理想需要社会提供一定的条件 B、实现青春理想需要自己脚踏实地，发挥聪明才智 C、实现青春理想不需要发扬百折不挠、不怕失败的精神
二）材料分析题
李欢成绩好，又特别乐于助人，坐在他后面的小丽经常问他问题。可是，班上有同学却说他们在谈“恋爱”，在背后指指点点。小丽觉得他们之间仅是朋友，并没有谈“恋爱”，但是又很害怕同学说闲话，心里非常苦恼。
（1）你怎样看待李欢和小丽的交往？
（2）当你遇到这种事情，你会怎样处理？

课后反思