小学信息技术教学参考计划.doc

小学信息技术教学参考计划
　　主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，按部就班、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能表达出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
　　二、学情分析
　　学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直截了当兴趣为主，对详细事实和经历的知识较有兴趣，对如此的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观察才能持久和有效。
　　三、教学目的
　　1.学生能比拟全面地理解、掌握word的编辑、排版等的根底知识，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
　　2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比拟完好的小报。
　　3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及加强活动的认识和才能。
　　4.通过任务的设置，明白应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任认识，培养学生通过本人研究处理咨询题的才能。
　　四、教学重、难点
　　1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制造。
　　2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的认识、习惯。
　　3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件处理实际咨询题，制造一份完好的电脑小报。
　　4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究周围存在的现实咨询题，在处理咨询题的过程中，稳固学过的信息技术，构成初步的用信息技术处理咨询题的才能，培养学生创新认识。
　　五、提优补差措施
　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有认识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。如今的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生明白得怎么样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，协助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成根本才能。携着“爱心、决心、细心和耐心”去做将培优打算要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实根底，协助老师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。
　　详细措施：
　　1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。
　　2、加强交流，理解潜能生、优良生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。
　　3、对班级的学生进展比拟深化细致的理解。
　　4、沟通思想，实在处理潜能生在学习上的困难。
　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
　　6、对本人班级的优等生与后进生确实定要慎重，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
　　7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
　　8、请优生介绍学习经历，差生加以学习。
　　9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来妨碍差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加标题难度。
　　10、采纳鼓舞机制，对差生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。
　　11、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的情况。
　　12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
　　小学信息技术教学打算2
　　一、学情分析
　　经理解，本年级学生对学习计算机有一定的根底，但根本知识与技能的掌握情况还不太理想，大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的兴趣外，着重接着稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。
　　二、教材分析
　　本学期采纳的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制造卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比拟完好的作品。
　　在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生理解上网的根本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎么样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制造一张关于环境保护的宣传单。
　　三、教学目的
　　1、知识目的、才能目的和情意目的。
　　(1)知识与技能
　　要求掌握的详细知识点如下：
　　认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进展修饰和美化;学会制造课程表;能对文章的版面进展设计;学会申请电子邮箱，并能进展电子邮件的收发，同时能对电子邮件进展适当的装饰;能在网络的论坛上进展交流等。
　　(2)过程与方法：
　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　(3)情感态度与价值观：
　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。
　　2、质量目的：
　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经历，进一步落实详细措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用才能逐步提高。
　　3、教学重点
　　⑴文字的编辑。
　　⑵保存、打开文档。
　　⑶文章的修饰。
　　⑷图片的插入。。
　　⑸文字工具的使用。
　　⑹复制、粘贴的使用方法。
　　⑺文章的美化。
　　⑻制造课程表。
　　⑼电子邮件的收发。
　　⑽附件的添加。
　　⑾邮箱的治理。
　　四、改良教学工作的措施及教学中应留意的咨询题
　　1.落实教学“五认真”的详细措施。
　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学打算。认真落实“五认真”详细措施：
　　(1)认真备课：
　　力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，研究教材内容，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育;二备重点突出，打破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难咨询题的处理思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
　　(2)认真上课：
　　以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。
　　(3)认真布置作业：
　　要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。
　　(4)认真组织信息技术操作考核：
　　对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
　　(5)认真组织辅导：
　　依照学生实际情况采纳多元化的辅导，协助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提咨询协助学困生，激发学困生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　2.提优补差的内容、途径和方法。
　　关于优秀生能够适当学课本以外的知识来充实本人，并在学习中逐步构成本人的技能、技巧;关于学困生在课上、课后给予更多关怀、协助和指导。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　小学信息技术教学打算3
　　一、本班情况分析
　　1、根本情况。
　　2、学生根底知识掌握情况。
　　四年级学生对学习计算机已有一定根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有构成，学生的根底知识还有待接着加强。
　　3、学生的学习态度。
　　兴趣是学生的老师，学生关于计算机的知识依然非常有兴趣的，因此能够自觉主动的去探究知识，老师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作稳固所学知识，以到达掌握新知识的目的。
　　4、班中优生情况。
　　年级中有一部分学生的计算机根底知识非常扎实，关于windows的根本操作比拟纯熟，因此接受新知识的速度也比拟快，这部分学生能够起到“小老师”的作用，在上机操作中能够协助指导其他的同学，以到达共同进步的目的。
　　5、班中后进生情况。
　　年级中有一部分学生的计算机根底知识比拟差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会妨碍到课堂的教学，因此关于这部分学生要耐心引导，以到达改掉不良习惯的目的。
　　二、本学科教材分析
　　本学期采纳的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识“画图”软件，掌握根本的操作;第二~第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用;第九~第十课是学生创作，学生能够利用掌握的画图工具自由创作，从而到达学以致用的目的。
　　三、本学期教学目的。
　　1、知识与技能
　　认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。
　　2、情感态度与价值观
　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。
　　3、质量目的：
　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经历，进一步落实详细措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用才能逐步提高。
　　四、本学期教学措施。
　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学打算。
　　首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。
　　其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。
　　积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论学习，总结得失，不断提高教学质量。