高二期末复习计划2.docx

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2020高二期末复习计划
　　临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。下面由小编为大家收集的高二期末复习计划，欢迎大家阅读与借鉴!
　　【2020高二期末复习计划一】　　一、学生层面名单
　　二、章节复习时间安排
　　1.4--1.9日：教材必修四必修五 文言文 翻译、加点字词、特殊句式、练习题。 课内文言文，侧重复习：
　　①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
　　②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。
　　③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。
　　④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。
　　⑤注重名篇名句的默写。学业水平测试考纲要求的初高中共64篇必背篇目，反复考查，强调易错字。
　　文言文阅读理解，一定要注意”;整体把握，诸因互解”;;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以模仿学业水平考试题型出成文言文试题进行训练。
　　1.10--1.13日：教材必修四必修五 文言文及诗歌翻译、加点字词、特殊句式、练习题。
　　课内诗歌鉴赏侧重复习：
　　①理解诗歌内容。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。
　　②评价诗歌思想内容和作者观点态度。
　　3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点：
　　①入格。不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。
　　②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。
　　③显美。语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。
　　1.14;1.18日：高二学业水平测试模拟题及真题。多做高二学业水平测试模拟样卷，准备在这最后复习阶段加强演练，使学生面对试卷心中有数。
　　三、每节课是如何安排
　　1、课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律。 课前查64篇背必背科目并默写
　　2、看教材及参考书，看加点字，看翻译
　　3、讲导学案，解释疑难点
　　4、小测
　　四、假期安排要求
　　1、每天一篇背诵默写，写在作业本上。
　　2、每周一篇作文600字，共计4篇，话题作文，写在作文本上。
　　3、每两天一套学业水平模拟题，共计五套，不用写作文
　　为了学生能在期末考试中取得好成绩，以良好的状态迎接15年三月分的高二学业水平考试，作为高二语文老师，在期末复习工作中我们也是蛮拼的!
　　【2020高二期末复习计划二】　　本学期的期末考试即将到来，为提高期末复习效率，调动学生的学习积极性，使学生能更有效地进行复习，特制订如下复习计划：
　　一、复习方法
　　期末已经较近，时间紧张，为提高复习效率，采取三轮复习。 第一轮：夯实基础(本阶段在___月___日全部完成)
　　以书本为本，突出双基。列出每一单元提纲，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。与此同时，进行每单元的达标检测，做单元练习，通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。做到及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，
　　第二轮：综合提升(本阶段在___月___日全部完成)
　　融会贯通，全面练。首先做本市近两年的试题，让学生清楚自己的程度和薄弱环节，然后精选两套综合题，帮助学生从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 第三轮：学生自主(考前三天)
　　通过前两轮的复习，学生应该对自己的水平和不扎实的地方更加清楚，把考试之前的时间留给学生，让其针对这些薄弱环节，查缺补漏，自由复习记忆，考出最好的成绩。
　　二、复习措施
　　1、步步为营，不要要求学生提高速度有多快，在实际的复习过程中教会学生做好最基本的题型，然后针对重点班和平行班中的一本生二本生，以选作作业的形式加以拓展延伸。
　　2、课堂上给学生思维的空间，每节课保证有15;20分钟的时间交给学生，并给学生总结记忆和解题规律，减轻他们的负担。
　　3、坚定学生的信心，多鼓励，在繁重的期末复习中给学生加一把油，使他们振作。
　　4、找短板生、学困生谈话，了解他们的情况、开导他们的情绪、调节他们的心理。
　　5、重视复习效果的反馈。给学生布置的作业尽量全部批阅，了解学生复习情况，以便采取必要的补救措施。
　　三、期末目标
　　使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，提高学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，完成年级制定的一本、二本目标，使最大可能的人数实现三本，在期末统考取得优异成绩。