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教师招聘考试多选题及参考答案

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1．美育的内容主要包括（ ）
A．艺术美
B．心灵美
C．社会美
D．科学美
E．自然美 答案：ACDE
★2．小学课外活动的基本组织形式有（ ）
A．群众性活动
B．小组活动
C．班级活动
D．文化艺术活动
E．个人活动 答案：ABE

3．同其它形式的教育相比，家庭教育具有（ ）
A．先导性
B．感染性
C．终身性
D．个别性
E．针对性 答案：ABCDE
4．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ）
A．互相访问
B．通讯联系
C．家长会
D．教育讲座
E．家庭学校 答案：ABCDE
5．教师劳动具有下列特点（ ）
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性
E．权威性 答案：ABCD
6．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（ ）
A．教师中心论
B．个人本位论
C．社会本位论
D．儿童中心论
E．教育万能论 答案：AD
7．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）
A．个性已基本形成
B．性格已基本定型
C．兴趣广泛，但不稳定
D．学习动机较为单纯
E．性格外向、活泼好动 答案：CDE
1． 教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ）
A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B．教育具有经济功能
C．教育具有政治功能
D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动
E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 答案：ADE
2． 教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）
A．有理论假说
B．变量控制
C．有变革
D．可重复操作
E．能促进学生发展 答案：ABCD

3． 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）
A．教育即生活
B．学校即社会
C．教学为中心
D．儿童为中心
E．从做中学 答案：ABDE
4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ）
A．《学记》
B．《论语》
C．柏拉图的《理想国》
D．赫尔巴特的《普通教育学》
E．赞可夫的《教学与发展》 答案：ABC
5．中国古代社会教育具有下列特点（ ）
A．产生了专门的教育机构和执教人员
B．鲜明的阶级性和严格的等级性
C．教育与生产劳动的分离和对立
D．教育方法崇尚书本，呆读死记
E．官学、私学并行的教育体制 答案：ABCDE
6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（ ）
A．适应自然的教育的价值取向
B．自然环境制约着一定的教育内容选择
C．影响教育的组织机构和组织形式
D．影响教育发展战略的选择
E．制约教育发展的规模和速度 答案：ABC
7． 现代教育所独有的教育功能有（ ）
A．政治功能
B．人口功能
C．文化功能
D．生态功能
E．科技功能 答案：BCDE
8．人的心理成熟的标志是（ ）
A. 性机能成熟
B．形成独立思考能力
C．具备较稳定的自我意识
D．个性形成
E．大脑发育成熟 答案：BCD
9． 下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ）
A．盲人一般听觉灵敏
B．聪明儿童常常学习不努力
C．坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D．失去双手的人能用口写字
E．有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD

10．20世纪教育发展目标中“两全”是指（ ）
A．全面贯彻党的教育方针
B．全面推进素质教育
C．全部普及九年义务教育
D．全部扫除青壮年文盲
E．全面提高教育质量 答案：AE
11．“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ）
A．重视幼儿教育
B．学习年限弹性化
C．在地方分权的基础上加强中央集权
D．综合学科出现
E．由“双轨制”向“分支型”学制演变 答案：ABD
12．在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ）
A．儿童中心论
B．环境决定论
C．社会本位论
D．个人本位论
E．教师中心论 答案：CD
13．小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（ ）
A．整理书包
B．打扫教室
C．打扫校园
D．清扫街道
E．纸工、编织 答案：ABC
★14．综合课程主要包括（ ）
A．活动课程
B．核心课程
C．广域课程
D．潜在课程
E．融合课程 答案：BCE
15．小学课外活动有哪些特点？（ ）
A．组织上的自愿性
B．内容上的广泛性
C．管理上的计划性
D．活动上的自主性
E．形式上的多样性 答案：ABDE
16. 社会实践有利于（ ）
A．掌握系统的文化科学知识
B．教育与生产劳动相结合
C．加强对学生的管理
D．形成学生的主体性
E．学生进行合理的职业定向 答案：BDE

17． 社区教育的主要特点有（ ）
A．开放性和群众性
B．实用性和融合性
C．先导性和针对性
D．权威性和灵活性
E．多样性和补偿性 答案：ABE
18．根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）
A．以业余为主
B．以自学为主
C．以脱产进修为主
D．以提高学历为主
E．以短期培训为主 答案：ABE
★19．中国宪法和法律规定少年儿童享有（ ）
A．生存的权利
B．受教育的权利
C．安全的权利
D．完全的政治权利
E．受尊重的权利 答案：ABCE
20．实施素质教育的目标是把中国的基础教育真正变成（ ）
A．职业性教育
B．预备性教育
C．选择性教育
D．普及性教育
E．发展性教育 答案：DE
1． 下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。
A．观察
B．谈话
C．查阅资料
D．问卷
E．测验 答案：ABCDE
2．教育民主化向纵深发展的表现是（ ）。
A．教育普及化的开始
B．“教育机会均等”口号的提出
C．教育法制化的形成
D．教育形式多样化
E．教育民主化的质量和水平不断提高 答案：ABCE
3．人口的数量决定着（ ）。
A．教育需求
B．教育的规模
C．教育的性质
D．教育事业发展的速度
E．教育质量 答案：ABDE

4． 学校教育制度建立的依据是（ ）。
A．社会生产力发展水平
B．社会政治经济制度
C．学生身心发展规律
D．原有学制的影响
E．世界学制改革的影响 答案：ABCDE
★5．当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A．重视课程内容的现代化、综合化
B．重视教育科学研究
C．重视基础学科和知识的结构化
D．重视能力的培养
E．重视个别差异 答案：ACDE
1． 人的本质特点在于（ ）。
A．自然性与社会性的统一
B．受动性与能动性的统一
C．交往性与道德性的统一
D．选择性与创造性的统一
E．共性与个性的统一 答案：ABE
2．美国学制改革的特点有（ ）。
A．由“双轨制”向“分支型”学制演变
B．“综合中学”迅速发展
C．初等教育形式多样化
D．高等教育发展规模很大
E．重视幼儿教育 答案：BCDE
3．在中国教育目的的精神实质中（ ）。
A．培养劳动者是总要求
B．德、智、体等方面全面发展是质量标准
C．坚持社会主义方向是根本特点
D．深化教育改革是基本途径
E．实施素质教育是保证 答案：ABC
5．中国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。
A．生存的权利
B．受教育的权利
C．受尊重的权利
D．安全的权利
E．平等娱乐权利 答案：ABCD
3.中国学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。
A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论语 BCD
5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.家庭教育
B.道德教育
C.班级教育
D.学校教育
E.社区教育 ADE
２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 当前形势的需要
Ｂ德育的任务
Ｃ青少年学生思想实际
Ｄ学生年龄特征 ＡＢＣＤ
５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿。
Ａ 学生思想
Ｂ 学生品德
Ｃ 学生现有知识水平
Ｄ 学生身体素质 ＡＢＣ
６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 教书
Ｂ 育人
Ｃ 指导学生课外活动
Ｄ 组织学生参加生产劳动 ＡＢＣＤ
３、青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿。
Ａ 顺序性与阶段性
Ｂ 特殊认识过程
Ｃ 发展不均衡性
Ｄ 个别差异性 AcD
４、按教学的任务分，课的类型有＿＿＿＿＿＿。
Ａ 谈话法
Ｂ 复习课
Ｃ 单一课
Ｄ 综合课 CD
１、教育目的指明了受教育者的（ ）。
Ａ 发展方向
Ｂ 发展阶段
Ｃ 发展结果
Ｄ 发展进程 AC
３、青少年身心发展的规律有：（ ）
Ａ 顺序性和阶段性
Ｂ 稳定性和可变性
Ｃ 发展的不均衡性
Ｄ 个别差异性 ABCD
４、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。
Ａ 教育目的
Ｂ 生产力发展水平
Ｃ 儿童的年龄特征
Ｄ 教师实际水平 ABCD
９、课的类型是根据（ ）来确定的。
Ａ 教学目的
Ｂ 课的具体任务
Ｃ 学科特点
Ｄ 教学内容 AB
４、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。
Ａ 遗传素质是人的发展的物质前提
Ｂ遗传素质为人的发展提供了可能
C 遗传素质决定了人的发展
Ｄ遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势 ABD
６、 课堂教学的辅助形势是（ ）。
Ａ 现场教学
Ｂ 复式教学
Ｃ 个别教学
Ｄ 分组教学 AC
2、课程的现代化包括＿＿＿＿＿。
Ａ 观念的现代化
Ｂ 内容的现代化
Ｃ 实施的现代化
Ｄ 评价的现代化 答案：ABCD
4、班主任了解和研究班级个体是指了解学生的＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 基本情况
Ｂ 社会关系
Ｃ 学业和品德状况
Ｄ 品德形成和社会性发展状况 答案：ABCD
9、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿
Ａ 备课
Ｂ 排课表
Ｃ 批改作业
Ｄ 教研活动 答案：AC
１、“五育”之间的关系表现为（ ）。
Ａ 在全面发展教育中处于平衡
Ｂ 相对独立
Ｃ 相互依存
Ｄ 德育和智育更具基础性 答案：BCD
3、在1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中，中国新时期学校德育的总目标被规定为，“努力培养……（ ）的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人”。
Ａ 有理想、有道德
Ｂ 有文化、有纪律
Ｃ有思想、有文化
Ｄ 有品德、有能力 答案：AB
6、从以下几种活动中，挑选出教学工作的基本环节（ ）。
Ａ 备课
Ｂ 排课表
Ｃ 批改作业
Ｄ 考查及考试 答案：ACD
7、中国当前中小学课程编制面临的主要问题有（ ）
Ａ 加强基础与更新内容
Ｂ 处理普通中学的职业技术教育课程
Ｃ 关于学科课程与活动课程的关系
Ｄ 关于必修课与选修课的关系 答案：ABCD
8、中国社会主义不同建设时期教育目的的演变中体现出对人才培养的基本精神，表现在三方面的坚持（ ）。
Ａ 社会主义方向
Ｂ 培养全面发展的人
Ｃ 培养建设者
Ｄ 培养劳动者 答案：ABD
3、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。
Ａ 遗传素质是人的发展的生理前提
Ｂ遗传素质主导着人的发展
C 遗传素质决定了人的发展
Ｄ遗传差异是造成人的发展的个别差异的原因之一 AD
8、教学活动设计与开发的基本原理包括（ ）。
Ａ “物-物”互动原理
Ｂ“物-人”互动原理
Ｃ“人-人”互动原理
Ｄ“个体与自身”互动原理 ABCD
1．从共时角度划分，构成教育活动最基本的要素有（ ）
A．教育者
B．受教育者
C．教育中介
D．教育环境
E．教育形式 答案：ABC
2．教学过程的内在必然联系包括（ ）
A．间接经验与直接经验
B．掌握知识与发展智力
C．掌握知识与提高思想品德
D．智力活动与非智力活动
E．教师主导作用与学生主动性 答案：ABCDE

4．教育的发展规律是指（ ） P89
A．教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因
B．教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展
C．教育系统整体随经济的发展而发展
D．上层建筑各部门对教育发展有重要影响
E．教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必须的 答案：CDE
8．社会本位课程观的代表人物有（ ）
A．卢梭
B．凯兴斯泰纳
C．弗莱雷（批判教育学）
D．罗杰斯
E．布莱梅尔德 （社会改造） 答案：BE
9．教师的专业发展主要包括（ ） P194
A．专业态度
B．专业精神
C．专业素质
D．专业知识
E．专业技能 答案：BDE
10．制定教学原则的依据包括（ ）
A．教学实践经验的概括和总结
B．教学规律
C．教育对象
D．教育方针
E．教学目标 答案：ABCD
11．美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（ ）
A．科学教育
B．文化教育
C．“学习做事”
D．“学习做人”
E．科学人文教育 答案：CD
12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．赫尔巴特
E．福禄倍尔 答案：ABE
13．在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（ ） P226
A．综合能力的基础情况
B．科学精神的基础
C．知识与技能的基础
D．学习兴趣的基础
E．学习方法的基础 答案：BCDE

14．课程编制模式之目标模式的代表人物有（ ） p236
A．艾斯纳
B．塔巴
C．泰勒
D．斯藤豪斯
E．瓦•根舍因 (范例教学法创始人) 答案：ABC
15．根据帕斯通的观点，各种教育改革理论可归为两种范型（ ） P153
A．综合
B．均衡
C．矛盾
D．功能
E．实用 答案：BC
16．教师劳动的系统性主要是由（ ）决定的 P197
A．教育工作的系统性
B．学生个性的多样性
C．教育法规
D．学生发展的全面性
E．劳动过程的特殊性 答案：ABD
18． 依据美国学者拉斯卡提出的“教学方法就是发出和学生接受学习刺激的程序。”行为主义分类法可将教学方法分为（ ） p302
A．提示方法
B．呈现方法
C．实践方法
D．发现方法
E．强化方法 答案：BCDE
20．教学方法的实施应贯彻以下哪些原则（ ） p307
A．发挥教学方法的整体功能
B．坚持启发式教学指导思想
C．综合运用各种教学方法
D．坚持灵活性
E．渗透教育机智 答案：ABCDE
21．社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（ ） p67
A．制约着教育目的的性质
B．制约着教育的领导权
C．制约着教育发展的规模和速度 (生产力)
D．影响和制约着受教育机会的分配
E．制约教育的内容和手段 （生产力） 答案：ABD
22．教学策略的基本特征是（ ） P309
A．综合性
B．复杂性
C．可操作性
D．灵活性
E．活动性 答案：ACD

23．教育目的规定和制约着（ ）
A．各级各类学校培养人的具体要求
B．各级各类教育培养人的总的质量标准
C．具体的教学方法
D．教育原则
E．各级各类教育培养人的总的规格要求 答案：BE
24． 马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ） P122
A．社会生产力高度发展
B．自由时间
C．建立社会主义制度
D．教育与生产劳动相结合
E．消灭社会分工 答案：ABD
25．课程计划的主要内容有（ ） P243
A．课程设置
B．培养目标
C．实施要求和课程管理
D．教学方法
E．考试考查 答案：ABCE
1. 到当前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（ ）
A. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 劳动起源论
D.人类起源论 ABC
2.教育的社会功能的特点表现在（ ）
A. 间接性
B. 隐含性
C. 潜在性
D. 迟效性
E. 超前性 ABCDE
3.幽默意境的形成过程包括的环节有（ ）
A.制造悬念
B.铺垫渲染
C.慎重思考
D.出现反转
E.产生突变 ABCE
4. 教师劳动的特点包括（ ）。
A. 差异性
B. 示范性
C. 创造性
D. 系统性
E. 学习性 BCDE
5.下列属于动作技能的有（ ）。
A. 写字 B. 心算 C. 游泳 D. 踢球 E. 默读 ACD

1.赫尔巴特提出的教学四阶段是（）
A.明了
B.引入
C. 联想
D. 系统
E. 方法 ACDE
2.教育的言语艺术主要包括（ ）
A.口头言语艺术
B.书面言语艺术
C.体态言语艺术
D.活动言语艺术
E.参与言语艺术 ABC
3.下列属于个人生活和发展中非理性因素的有（ ）。
A. 情感
B. 意志
C. 性格
D. 想象、顿悟
E. 思维 ABCD
4. 教师的基本素质成分包括（ ）。
A. 知识结构
B. 个性品质
C. 教学能力
D. 教育观念
E. 教育内容 ABCD
5.教学活动设计与开发原理包括（ ）。
A.“人—物”互动原理
B.“物—物”互动原理
C. “人—人”互动原理
D. “个体与自身”互动原理
E.“家庭—个人”互动原理 ABCD
1. 学校教育的系统性表现在（ ）
A. 计划性
B. 组织性
C. 协调性
D. 全面性
E. 选择性 ABCD
2.下列属于教育艺术特点的是（ ）
A.情感性
B.创造性
C.民主性
D.主体性原则
E.审美性 ABE

3.一般认为，中国现行的中小学实施的全面发展教育包含（ ）。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育和劳动技术教育
E.心育 ABCD
4. 下列属于课程编制的模式的有（ ）。
A. 目标模式
B. 探究模式
C. 过程模式
D. 情境模式
E. 批判模式 ABCDE
5.下列属于个别化教学的有（ ）。
A. 道尔顿制
B. 文纳特卡制
C. 开放课堂
D. 导生制
E. 分组教学 ABC