学年教导处工作参考计划.doc

学年教导处工作参考计划
一、指导思想
　　以《根底教育课程改革纲要》精神为指导,以县教育局2020年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。
　　学校的教学工作将围绕一个中心,两个根底层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个根底层面,即1-2年级注重行为习惯的培养,3-5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素养,让学生在愉悦中学习,在质疑中考虑,在考虑中创新,充分张扬学生良好的个性。让老师多一些个性化教学的实践活动,努力提高老师的专业素养。使学校的教育教学工作再上新台阶。
　　二、工作目的
　　1、认真落实教学常规治理,努力把课程改革理念落实到详细的教学常规治理之中,积极推进全校各学科课程改革,提高教育教学质量。
　　2、科研强校,再上新台阶。
　　坚持"科研先导",深化校本科研。组织老师开展立足课堂,面向学生、效劳教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三-五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深化进展《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《施行个性化教学,提高学生学习才能》的研究。以科研强校,探究用老师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步施行个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。
　　3、完善教研组机制,提高老师专业素养。
　　对各教研组的教研活动要加强治理和指导,教研组活动应依照教学中的实际情况而确立"中心研究的咨询题"。对"中心研究的咨询题"要作深化细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使"中心研究的咨询题"能找出较好的处理措施。
　　4、加强各学科的教学治理,完善评价方案。
　　加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。加强对各学科的教学治理,依照教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
　　5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,接着加强和丰富学校的特色建立。重点开展书香校园活动,进展全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能获得新的成果。
　　6、加强骨干老师、青年老师队伍建立与治理,以点带面促良好教风的构成。为了习惯学校教育教学工作快速开展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干老师培养、治理、使用制度的制定与落实,实在发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年老师的培养也要提上议事日程。要求骨干老师每学期上一节示范课,每周至少对青年老师进展1次听、评课,对青年老师进展较系统的指导,听、评课要有书面材料。
　　7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。
　　做好毕业年级老师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在咨询题,制定处理措施,确保教学质量。
　　三、详细措施
　　(一)、严格教学常规,优化过程治理,完善评价方案。
　　实在加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行标准化治理,使老师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学治理制度的创新,实现"六化"目的,即:"集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化"。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。
　　(1)严格执行课程打算。学校行政做好经常性的巡课工作,发觉咨询题,及时指出。定期开展课程打算执行情况的调查,催促老师严格执行课程打算,实在上好每一节课。
　　(2)严格备课治理。本学期我们将接着集体备课制度。要求主备老师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,构造,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。加强"个人精备+集体讨论+个人修正"的集体备课制度,实在提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科老师的备课进展检查。
　　(3)严格作业治理。关于作业设计、修正,每位老师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以"精选精讲精练精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫,做到位。
　　(4)加强对各学科的教学治理,依照教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。
　　(二)、加强领导,催促落实。
　　本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个根底层面。第一个根底层面是1-2年级着重于行为习惯的培养;第二个根底层面是3-5年级着重于学习方法的培养。学校正学生情况进展认确实研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进展细化。同时要求任课老师拟定详细的措施和施行方案,交学校审查后,并催促落实,实行定期检查,强化落实。