上半年备课组工作参考计划范文.doc

上半年备课组工作参考计划范文
　　XX年初中生物备课组工作打算（1）
　　指导思想
　　本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，接着大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去表达以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目的的实现。
　　总体目的
　　1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验制造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。
　　2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为适应教育。
　　3、初二年级要尽早做好中考复习打算，预备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开场着手进展总复习，同时做好实验考察的预备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。
　　详细措施
　　(一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率
　　1、本学期本组将依照学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到"四定"、"四统一"、"四研究"，共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素养。
　　2、接着开展好每周的公开课，要求开课老师精心预备，其他老师主动积极地协助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。
　　开课人周次
　　周文兰3
　　管俊5、12
　　戴佐兰7、14
　　丁桂花9、16
　　3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1~2节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良本人的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。
　　(二)进一步施行课程改革，努力提高教学质量
　　1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，协助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。
　　2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制造培训，并能纯熟制造课件，学会从网络上获取新知识和处理咨询题、交流合作的才能，变别人的经历为本人的体验，做到资源共享，才能共长，教学水平共进。
　　(三)进一步加强教学研究，努力提高业务水平
　　1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。
　　2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，初一老师争取在新课程的施行过程中在全市起带头作用，初二年级的老师争取在结业考试中获得好成绩。
　　3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关怀、保护学生，为人师表，乐于奉献。
　　XX年高三历史备课组工作打算（2）
　　一、指导思想
　　以"导向正确、方法科学、全面扎实、咨询题中心、主题鲜明、训练高效"为指导，立足根底，着眼才能;立足"纲标"，活用教材;突出重点，强化主干。在注重使学生建立全面、扎实的根底知识，构建科学、系统的知识构造的同时，注重培养学生灵敏运用历史知识、进展知识迁移和处理咨询题的才能。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦研究,精益求精,开辟创新!
　　二、学情分析
　　大部分学生历史根底知识不扎实，对历史的学习方法还不能比拟好地掌握，答题不标准;学习适应还没有真正养成。详细表现为　　①尖子不尖，尖子生虽有一定的根底，但学科优势不明显，需要重点培养;
　　②"尾巴较大"，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有构成良好的学习适应;
　　③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任老师的共同努力，加强治理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考认识，提高复习效果和质量。
　　三、复习目的
　　通过三轮复习，到达对根底知识的记准、记全、记牢的根本要求，到达对根本才能的史论结合、活用知识、以史为鉴的根本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。
　　四、复习思路
　　学习科学理论，优化教学理念;依"纲"据"标"，优化教学内容;注重教学设计，优化教学过程;以咨询题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。
　　五、复习依照
　　依照《考试大纲》、《20xx年山东省一般高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考打算。
　　六、复习措施
　　(一)要完成三轮复习任务
　　1、第一轮是单元复习阶段：抓点即根底知识，目的：提高根本才能
　　从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采纳学案式教学，进展学科主干知识的复习。主要是抓根底--认真理解和按照考试说明要求，做好根底知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、打破点、考点，标准答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，根本遵照课本顺序，适当整合，对高考考点进展有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进展多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析咨询题和处理咨询题的才能。
　　2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目的：综合才能提高打破。
　　从20xx年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线(整专题)--以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的衔接，包括对历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。通过抓好各考点的交融，重在学生综合才能的提高。
　　3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面(练套题)，目的：提高综合应用才能。
　　从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面(练套题)--在前面两轮复习的根底上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经历交流，特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合才能，提高分析咨询题和处理咨询题的才能。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用才能。
　　与此同时，本备课组还要做到以下工作　　(1)认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。
　　(2)为了有效地备考，备课组内进展模块分工，通过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。
　　(3)依照新课程改革精神，大胆尝试本人命题、创新命题，探究科学评价体系。
　　(4)加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。
　　(二)要做好单元(模块)过关测试训练
　　每复习完一个单元(模块)，则对该单元(模块)进展相应的测试，及时发觉咨询题，及时做出补缺，同时进一步加强针对性训练。
　　(三)要做好每次统测工作
　　1、统测前要做好命题工作
　　(1)命题依照
　　依照《20xx年山东省一般高中新课程高考历史学科考试说明》的要求，确定好所考察的知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进展命题或组题，命题的内容应表达教学中的重点、难点。
　　(2)试题必须表达三维目的：知识与才能、过程与方法和情感态度与价值观
　　①再认、再现历史知识：严重历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史开展根本线索和过程。
　　②材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关咨询题进展说明、论证。
　　③历史阐释：分析、综合、归纳、比拟、概括历史知识;客观评价历史人物、事件、观点;运用历史唯物主义的根本观点和方法分析历史现象及其本质。
　　④探究学习：联络现实和学生的生活实际，擅长发觉咨询题并能处理咨询题，鼓舞创新。
　　⑤情感态度与价值观：爱国主义、人文主义、世界认识等。
　　(3)命题分工
　　由于新课程高考的特别性，单靠个人命题是不可能，必须发挥备课组的力量，备课组成员齐心协力，分工合作，专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者能够轮番。
　　2、要做好评卷工作
　　每次统测后备课组应及时组织集中评卷，必须在24小时内完成评卷工作，评卷认真负责，同时要有一个评卷细则，保证评卷质量，评卷后对每道题得分情况进展分析，命题的优点、缺点，存在的咨询题，应汲取的经历教训，同时聚集成文上交于年级组存档。
　　3、要做好讲评工作
　　这是核心环节。在讲评的过程中，要留意向学生讲清试题的特点、优点、缺点，要留意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生，引导学生做到举一反三，相应掌握相应题型的解题方法和思路。
　　(四)依照不同班级进展针对性教学，夯实根底
　　从本届高三年级实际出发，积极探究符合学生实际的复习教学形式。依照美术班和一般班的详细情况，要有针对性地进展教学。
　　近几年高考命题一直是坚持以根底为主，考虑到高考命题的稳定性，20xx年高考也应如此，因而在备考中狠抓根底知识的目的不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、根本线索和开展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动学生的积极性和主动性，夯实根底，尤其应通过创设新情景，引导学生精确地经历和理解根底知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学紧密的根底知识网络，使根底知识系统化、网络化。
　　(五)在夯实根底的前提下，提高学生的才能
　　在夯实根底的前提下，明确才能培养目的，努力实现才能从根底知识中培养，根底在才能提升中夯实，实现根底与才能并重并举，相得益彰。坚决防止不顾学生实际、脱离根底知识盲目地拔高才能。
　　(六)合理、有分别地利用备考资源
　　在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为依照，以教材为依托，精选教学辅导材料(第一轮复习以《创新设计》为主)
　　(七)精编习题，加强学科"磨合"期的训练
　　考虑到近两年新课程命题特点，今年的备考要特别注重材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分利用各种材料，设计考虑题，通过合理的考虑训练，培养学生的材料解析才能。所以在编标题时一定要注重标题质量，尽量依照教学内容和学生实际组合编写标题，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，处理咨询题不隔天。
　　因而，我们从第一学期开场，进展单元内"磨合"训练，第二学期3月上旬起，就开场对学生进展学科强化训练，加大学科综合的力度和深度，进一步加强学科内"磨合期"训练。
　　(八)加强高考信息的搜集和消化
　　留意搜集20xx--20xx年以来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高考试题，分析这些试题命题的趋势，特别是表达新课程改革精神的标题，在训练和考试中，能够参照或者进展改造加以使用。同时通过从网上搜集到的信息进展整理、总结，精确把握20xx年历史考察的方向，即命题的主题。按照命题的主题方向进展命题，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。
　　(九)加强对学生分类分层辅导。
　　针对不同类型的学生，强化盯人认识,重点辅导尖子生,长期关注临界生,帮扶学习困难生(主要以表扬、鼓舞为主)。
　　同时，高三的学生压力非常大，作为老师一定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓舞他们，引导他们以健康的心态备考。