幼儿小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：理解图形课程计划（反思教学）
理解图形课程计划（带教学反思）的小班科学活动主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解圆形，正方形，三角形的根本特征，可依照形状轻松分类对象，合适幼儿园老师去小班科学活动课，来看看平面图。活动目的：
1.识别圆形，正方形和三角形的根本特征。 （重点）
2，能够依照物体的形状轻松分类。 （困难）
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在周围”，并对生活中的发觉，探究和交流产生兴趣。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
活动预备：
大三角形，圆形，正方形，小三角形，圆形，正方形，每人一个，三个小动物房
活动程序：
首先，识别正方形，圆形和三角形的根本特征。
今天，我们去了图形王国玩，小孩们，闭上眼睛，我们出发了。
2.咨询题：王国里有什么图形婴儿？ （显示圆形，方形，三角形）图形宝贝的形状是什么？它看起来怎么样？
3，图形宝贝自我介绍（总结）：小孩都非常好，我是圆宝宝，我的身体是胖乎乎的角落。小孩们，我是一个方形宝贝。我的身体有四个边和四个角。我非常快乐能和你成为朋友。小孩，我是三角宝宝。我有三个角落和三个角落。你愿意和我们成为朋友吗？
二，游戏'饲料饼干'
1.按形状将饼干喂给小动物。老师：小孩们，图形王国里有非常多有趣的东西。看，这是什么？ （显示三只小动物的家）老师们玩小动物，说出他们喜爱什么样的饼干。
2，老师：小孩们，如今在小椅子下拿起三种形状的饼干，你手里拿着什么形状的饼干？小动物饿了，喂它们。
3，小孩喂饼干。
第三，体验迁移。
1.老师的咨询题：在小孩的家中或幼儿园，你明白生活中哪些物品是圆形，三角形，方形？我们回到家后，我们正在寻找其他物品。
活动反映：
在活动开场时，我带小孩们到图形王国参观，以吸引小孩们的留意力。然后我直截了当展示了三个图形婴儿，让小孩们用直观的图形来表达他们的外表。小孩们本人先说出第一感受的形象。然后，老师以自我满足的方式总结本人，并以图形婴儿自我介绍的方式将其介绍给小孩们，以便他们能够理解这三种形状的根本特征。但是，事后，老师能够要求个人答案，集体答案等来测试小孩是否掌握，并能更好地稳固对图形根本特征的理解。重点能够是更好的打破。
在第二步中，老师以游戏的方式进展活动，同意儿童依照形状进展简单分类，从而加深儿童三种形状的特征。例如，当他们拿起饼干时，让他们谈谈饼干的形状，然后喂饼干。由于“游戏”是小孩们最喜爱的学习方式，因此让他们“上中学，学会玩”，符合小班的年龄特征。
最后一部分体验迁移，让小孩们谈谈幼儿园，家居用品。哪个是圆形的，是方形的，哪些是三角形。将无聊的图形与生活联络起来，融入生活中作为生活体验。