(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁教学设计-(19).doc

教 学 设 计
时间： 年 月 日 星期
课题： 《卖油翁》 第 1 课时
一、教学目标
1、知识与技能：多种形式诵读课文,当堂成诵
2、过程与方法：通过故事讲述、情节表演的方式理解文章内容，把握人物形象
3、情感、态度与价值观：体会文章所揭示的深刻道理。
二、教学重点：多种形式朗诵课文，当堂背诵。通过故事讲述、剧本表演的形式理解内容。
三、教学难点：把握人物形象，理解深刻道理。
四、教学方法：小组合作讨论学习、教师引导、学生自学
五、教学准备：多媒体课件及相关资料
六、预习内容：作者信息及相关文学常识。充分朗读课文。
七、教学过程：
教学步骤
师 生 活 动
设 计 意 图
修改意见
一、视频导入

二、预习检测

三、多种形式朗读课文

四、讲故事、演剧本比赛

五、分析人物形象，理解文中所蕴含的道理

六、本课小结

七、作业布置
播放2014年雅典残奥会闭幕式《千手观音》舞蹈选段。
师：视频中的舞蹈可谓是精妙绝伦。大家可能都知道，这些舞蹈演员都是聋哑人，那又是什么让他们的动作如此整齐如一呢？
生：日复一日的刻苦训练
师：真可谓“台上一分钟，台下十年功”而今天我们所学习的这篇文章就与之有着异曲同工之妙。

师：PPT展示作者相关文学常识，学生一分钟填空自改。

1、 无句逗朗读。（全班同学在PPT出示的没有标点的课文上，读得流利，读出停顿）
2、 分角色朗读。（同桌进行分角色朗读，全班同学根据语气语调揣摩人物心理。之后全体男女生分角色朗读力求读出语气语调，揣摩人物心理）
3、 全班齐读（要求：读出情感）

1、全班同学三分钟时间结合课下注释、小组内组员商讨及提问老师的方法来翻译课文。
2、讲故事比赛（选择两个代表进行故事复述，全班同学当裁判。要求：对字词句理解无误；适当展开联想和想象，添加内容，力求讲的生动有趣。）
3、课本剧表演（三分钟时间准备，选择两个小组进行课本剧表演，可表演一个情节或一个句子，其他同学根据表演猜情节）
评价人物
1、 课文中有两个人物，你更欣赏谁？为什么？
2、 他们还有什么不足之处吗？你从哪里可以看出来？
生：陈尧咨：善射、当世无双、善射于家圃说明他勤奋刻苦，做出一定的成绩。美中不足就是骄傲自大，不能百发百中却以此自矜。
卖油翁：技艺高超而不自夸，谦虚稳重。
师追问：你从哪里看出卖油翁的技艺高超呢，又从哪里看出卖油翁谦虚稳重？
生答：从卖油翁沥油的动词中看出他的技艺高超，从他看陈尧咨射箭的动作和他说的那句“我亦无他、惟手熟尔”可以看出他谦虚稳重。
师;这位同学回答的非常棒！那老师想问同学们，这些都属于人物描写方法中的什么方法？
生：动作、语言。
师：由此可见，对于人物形象的感知离不开对人物的细节描写，我们正是从这些生动地细节描写中感知到了人物的形象。好，现在再请一位同学来把刚刚这我同学说的有关描写卖油翁的动词总结出来，我们一起写在练习本上。
生总结：释、立、睨、不去、微颔、取、置、覆、徐、酌、沥。
师：大家现在一起将这些动词连在一起，同学们连上了吗？“我亦无他惟手熟尔”。

师：文中两个人都身怀绝技，但是一个骄傲自大，另一个平和谦虚，针对两个人的技术，可用一个成语来概括那就是“熟能生巧”。沿用这个成语，陈尧咨只能称为‘熟’而卖油翁技艺才能成为‘巧’熟和巧还有一定的距离，陈尧咨想把十中八九的熟练练到百发百中的巧境他还需要做什么？你从中悟出了什么道理？在平时的生活中我们应该如何看待别人的优点和缺点？
生：畅所欲言，说出自己的想法

今天、我们走进了卖油翁，深入理解了熟能生巧这个成语，同学们刚才的感悟都谈的特别深刻。其实，无论我们从事何种职业，要想从生疏到熟练，从熟练到大巧之境，都必须做到有恒心、专心、苦心、虚心。卖油翁沥油如此，陈尧咨射箭如此，我们学习更应如此！

练笔：
由《卖油翁》所想到的

激发学生兴趣，自然导入

养成预习习惯
锻炼学生朗读能力

讲故事、演情节可以锻炼学生语言组织能力和口头表达能力

根据文本赏析人物，养成独立思考的习惯，形成自己的观点。

八、教学反思：

主备人： 审批者签字： 年 月 日