小学数学人教2011课标版三年级数学广角-——集合(重叠问题).doc

一、 课前预热
师:同学们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢
师：那上课前我们先来玩一个小游戏---脑筋急转弯
问：有两个爸爸和两个儿子去看电影却只买了三张票就进去了，为什么？
生：小孩是半票。
师:你知道的真多，但这里他们买的是全票。
生：爷爷、爸爸、儿子。
师：也就是说两个爸爸指的是？（爷爷、爸爸），两个儿子指的是？（爸爸、儿子）。
师：这里的爸爸有两个身份，他既是爸爸，也是儿子，所以只能算一个，另一个是重复的，不用算进去。
二、 谈话导入，激发兴趣
师：老师给你们上课也有一段时间了，平时也调查了你们的一些兴趣爱好，（出示表格）请喜欢游泳的和喜欢绘画的同学上来吧。
（1） 为了加深印象，老师再次确认他们喜欢的是什么。
（2） 接下来老师还想请你们帮忙统计数量，请报道的同学举手。
师：喜欢游泳的请举手，一共有几位？
生：5位。
师：喜欢绘画的请举手，共有几位？
生：6位。
师：那喜欢游泳和绘画的人一共有几位？
生：11位。
师：怎么来的？
生：5+6=11人
师：真的吗?看看站在讲台上的，我怎么觉得只有10人呢？算出来明明是11啊，难道有人会隐身术吗？