白雪歌送武判官归京PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,白雪歌送武判官归京,岑 参,1,教学目标：,1,、反复朗读并理解背诵诗歌。,2,、培养欣赏品味诗歌的能力。,2,作者简介：,岑参，（,714-770,）江陵（今湖北省江陵县）人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。他多年生活在西北边疆，对边塞自然风光军旅生活有深切体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。此诗是他在轮台军府送武判官回京城时写的，抒发了无限惆怅之情。,3,解题：,“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。,白雪歌送武判官归京,是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情,。,4,给下面加点的字注音：,狐 裘,锦 衾,阑 干,掣,瀚 海,冷难 着,qi,qn,ln,hn,ch,zhu,5,解释下列加点词语：,即飞雪冷难着,散入珠帘饮归客,置酒冻不翻,就,穿,飘,用酒食款待,摆下,招展,6,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同时盛开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣不觉得暖和，织锦的被子也显得太单薄。,7,将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗淡，好像凝固了似的一动不动。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。,8,纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。,傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招展,。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,在轮台的东门，我送您踏上归途，分手时大雪已掩没了天山上的道路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。,9,北风卷地白草折，,胡天八月即飞雪。,这两句诗点明了风和雪有何特点？,第一句写风，一个,“,卷,”,字，一个,“,折,”,字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，,“,八月,”,说明胡天下雪的时间早。,“,飞,”,，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。,“,即,”,字表现了诗人的惊奇之情。,10,11,这两句用了什么修辞手法？有什么作用？,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开,。,比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。,千古传诵的咏雪佳句,12,13,散入珠帘湿罗幕，,狐裘不暖锦衾薄。,一个,“,散,”,字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个,“,入,”,字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，,“,湿,”,字写雪花融化，沾湿了罗幕。,“,狐裘,”,写白天，,“,锦衾,”,写夜晚，,“,不暖,”,和,“,薄,”,，均可见出雪天的奇寒。,14,15,将军角弓不得控，,都护铁衣冷难着。,“,角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。,这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。,16,17,北风,卷,地白草,折,，,胡天八月,即,飞雪。,忽,如一夜春风来，千树万树梨花开。,课文分析,侧面写雪,诗人之惊,诗人之喜,一层意,：,写大雪纷飞，遍地银妆的图景。,室外之景，,以雪为主,正面写雪,18,散入,珠帘,湿罗幕，,狐裘,不暖,锦衾,薄。,将军角弓不得,控,，都护铁衣冷难,着,。,课文分析,二层意：,雪天的奇寒,写：,室内之景，,以寒为主,zhu,19,“,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”用了什么修辞手法？烘托了怎样的气氛？,对偶、夸张。,烘托出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。,20,21,瀚海阑干,百丈冰，愁云,惨淡,万里凝。,沙漠,纵横交错,凄惨暗淡,三层意：,写沙漠冰封，愁云惨淡的图景,赏析：,“,百丈冰,”,，是,夸张的写法，极言奇寒，寓意,“,行路难,”,之意,；,“,愁云惨淡,”,，是为了,写气氛,。这一幅图景跟开头一幅形成,鲜明的对照,，显示了诗人思想感情上的矛盾：,一方面他热爱边塞的特有风光,另一方面武判官的,“,归京,”,又牵动他的,乡土之思,豪放的情怀和惆怅的思绪是兼而有之,矛盾,22,咏雪,瀚海雪景图：,冰天雪地景象,（过渡）,苦寒军旅生活,（感觉）,课文分析,第一部分：,写漫天大雪中边地的壮丽景象。,边地雪景,（视觉）,23,中军置酒饮归客，,胡琴琵琶与羌笛。,写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。,24,25,纷纷暮雪下辕门，,风掣红旗冻不翻。,酒宴散后，送客出辕门。一个,“,暮,”,字，点明时间是在傍晚，,“,纷纷,”,极言雪之大，,“,冻不翻,”,极言天之寒。,26,27,轮台东门送君去，,去时雪满天山路。,从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。,“,雪满天山路,”,既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。,28,29,山回路转不见君，,雪上空留马行处。,写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，,“,不见,”,和一个,“,空,”,字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。,30,送别,风雪送客图：,置酒饮别,辕门送别,轮台送别,别后情思,课文分析,第二部分：,写送别武判官的情形,31,32,1,、内容上写了哪两个方面,？,2,、表现了怎样的环境？,3,、抒发了诗人怎样情感？,思考：,33,白雪歌送武判官归京,岑参,咏雪,送别,天寒,情暖,依依惜别之情,34,主题：,描写西北风雪的奇寒，,抒写雪中送客的深挚友情。,35,小结：,这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。,全诗以“雪”为线索，以雪景衬托送别，送别中又描写雪景，情景交融。,诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。,36,1,、找出自已最喜欢的诗句并说明理由。,2,、联想想象诗歌最后两句，如果你是诗人此时在想些什么？,欣赏品味诗歌：,37,读这句诗，使人置身冰天雪地，眼前却好像出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，可谓是“千古传诵的咏雪句”。,日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。,“,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,“,纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”,38,练习巩固,1.,这首诗作者,，,代诗人,他和,并举，同为,诗派的代表诗人,2.,请写出诗中咏雪的千古名句。,3.,哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景,?,4,.,哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象,?,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,岑参,唐,高适,边塞,39,练习巩固,5.,诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然,而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感,?,6.,诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出,?,因朋友返京而产生的无限惆怅之情。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,40,41,海内存知己，,天涯若比邻,王勃,送杜少府之任蜀州,42,43,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君。,高适,别董大,44,扩展阅读,别董大（高适）,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君？,1,、这首诗写了哪些景？与课文有什么相似之处？,2,、两首诗所抒发的感情有什么不同？,45,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,对比鉴赏：,沁园春雪,1936.02,46,两诗在所写雪景，表达的思想感情上有什么不同？,白雪歌送武判官归京,沁园春雪,雪景,一,幅塞外将士不可忍受的冰天雪地的景象，饯别时更是“,愁云惨淡”，“风 掣 红旗冻不翻”的惆怅景象,风景，生机勃勃，境界壮阔，气势雄伟。,思想感情,怨伥，希望建功立业，思乡。感情基调低沉。,赞美祖国壮丽河山，抒发无产阶级的凌云壮志和豪迈情怀。,原因：从他们的时代，出生,，,遭遇来分析。,对比分析,47,