幼儿小班安全活动教案：玩具大家玩教案(附教学反思).doc

小班平安活动课程计划：玩大家教课（反思教学）
小班平安活动玩具，每个人玩教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能够与同龄人友好相处，体验与同伴玩玩具的欢乐情绪，明白得玩别人的玩具，必须先征得别人的同意，合适幼儿园老师参加小班平安活动课，快来看玩具大家都要上课的计划。事件设计背景
幼儿特别喜爱玩玩具，但课堂上的玩具还不够。通常情况下，小孩们互相抢夺玩具。而且，班上的各种玩具单一，不能满足幼儿的需求。因此我设计了这一课《玩具大家玩》。
活动目的
1.能够与伴侣一起玩，体验与伴侣一起游玩的乐趣。
2.在您明白如何玩其别人的玩具之前，您必须先征得别人的同意。
3.明白如何照顾玩具。
4.在活动中，让小孩们体验与同龄人一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。
5.探究和发觉生活的多样性和特征。
教学重点，难点
教学重点：与同龄人玩玩具，学习与朋友分享玩具。
教学困难：在学会玩别人的玩具之前，你必须礼貌并得到别人的同意，同时明白如何照顾玩具。
活动预备
每个人都带一个玩具。
2.几个塑料筐。
活动程序
一，引言和交流
1.每个小孩介绍他带来的玩具，并介绍和演示游戏玩法，以便其他小孩对玩具感兴趣。
2.幼儿试图对不同的玩具进展分类，如电动玩具，长毛玩具等。
交流游戏
1.自由发挥。
2.沟通和游玩。
----'为了玩别人的玩具，你哥哥和姐姐如何对别人说？ “
老师和学生交换一些礼貌的行为来处理玩具。
----'当我想玩别人的玩具时，我该如何办？ “
当你想玩其别人的玩具时，你必须先礼貌地借用，在获得对方之前得到对方的同意，并礼貌地说声感谢。
----'玩别人的玩具时要小心，不要破坏它。 “
小孩们屡次交换玩具，每个人都在一起游玩。老师的赞扬能够积极地交换玩具和小孩们游玩。
3.活动完毕后，搜集玩具并与小孩们一起安排玩具出租屋。
教学反思
我的小班活动《玩具大家玩》，我反思以下几个方面。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主权，这表达了尊重幼儿利益和满足幼儿需要的办法。与此同时，《纲要》也强调了老师角色的重要性。在“教育内容和要求”的第二部分中，有17个关键词显示“引导小孩”，“直截了当小孩”或“教育小孩”。眼睛，这充分说明《纲要》仍然坚持“尊重幼儿的主观地位，在教育与开展之间发挥老师的主导作用”的观点。
2.我相信这项活动的设计充分反映了儿童自我鼓励和老师的主导作用。例如，让小孩们本人玩玩具并交换他们喜爱的玩具。老师在适当的时候提示，并拨打。
3.本课程还依照当地情况反映幼儿教育的特点，从小孩四周的人和事物出发，携手共进，自然朴素。
4.本课程最后一部分设计的玩具出租屋不仅能够提高玩具的使用价值，还能够让小孩们明白如何珍惜玩具和分享玩具。
5.缺点是教学语言有时是初级的，不是亲和的，课堂气氛不够活泼，幼儿的学习兴趣不能非常好地发动起来。在教学中，场景没有得到非常好的操纵，课堂组织也不够紧凑。
6.对学生的理解还不够，还有抓玩具的情况。