乡村振兴背景下对高校学生服务乡村美育实践的思考.pdf
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1、随着乡村振兴战略的深入推进,乡村教育事业的发展也成为社会关注的焦点之一。然而,由于乡村地区的经济、文化和教育资源相对匮乏,乡村学生的艺术教育和美育水平相对较低。在这个背景下,高校学生服务乡村美育的实践活动逐渐兴起,成为一种具有重要意义的社会实践形式。作为高校学生,我们应当积极参与到乡村美育服务中,帮助乡村学生提高艺术素养、传承中华文化,促进乡村文化的繁荣发展。一、乡村振兴背景下乡村美育的重要性(一)乡村振兴战略2017年10月18日中共十九大召开,报告中提出了“实施乡村振兴战略”的战略目标,标志着乡村振兴进入全面实施阶段。2018年2月5日,国务院印发 关于实施乡村振兴战略的意见,明确提出了“
2、三农”问题的重要性,全面推进乡村文化、教育、卫生、社会保障等公共服务设施建设,旨在实现农村经济、社会、文化发展的全面振兴。(二)乡村美育的意义2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见,文件中提到要推进农村学校艺术教育实验县等综合改革实践,建立校际教师共享和城乡学校“手拉手”帮扶机制。在乡村振兴的背景下,乡村美育具有非常重要的意义,乡村美育是一种以艺术为媒介、以农村为背景、以乡土文化为主题的艺术教育形式,弘扬中华传统文化,增强人们的文化自信。以促进农村地区居民的审美能力和文化素养,包括绘画、音乐、舞蹈、手工艺等各种形式的艺术教育,旨在提高农村居民的
3、文化水平和生活品质,增强群众对美的感知和欣赏能力,同时也有助于保护和传承当地的传统文化。乡村美育是一种与乡村教育紧密结合的教育形式,通过艺术教育能够丰富乡村学生的课余生活,培养他们的综合素质,促进乡村教育的发展。因此,乡村美育在乡村振兴中具有不可忽视的重要作用,有助于促进乡村文化的繁荣、促进农村居民的全面发展、促进乡村旅游和文化产业的发展等方面。二、高校学生美育服务参与的成效分析美育服务对乡村发展和高校学生的成效显著,是一项有益的社会事业。未来,需要更多的高校学生积极参与到美育服务中来,为乡村美育事业的发展贡献更多的力量。(一)提高村民美育水平,推动乡村经济发展美育服务对于提高乡村居民的文化素
4、养和艺术水平具有重要作用,通过举办艺术展览、文化讲座、艺术培训等活动,提高乡村居民的文化素养和艺术水平,增强他们的审美能力和文化自信。这有助于提高乡村居民的文化素质,增加他们的文化消费需求,推动乡村文化产业的发展。乡村美育服务可以通过推动文化创意产业的发展,为乡村经济注入新的活力。比如,通过发展农村文化旅游、民间手工艺等项目,推动乡村产业升级。还可以通过弘扬本土文化、发掘文化遗产等活动,增强乡村的文化软实力,提高乡村的知名度和美誉度。这有助于吸引更多的游客和投资,促进乡村经济的持续发展。乡村美育服务可以弘扬本土文化,发掘文化遗产等活动,增强乡村居民的归属感和认同感,促进村民的团结和共同发展。对
5、于营造良好的社会氛围、推动乡村社会的稳定发展具有重要作用。(二)加强学生综合素质,提升其社会责任感随着城乡经济差距的扩大,乡村地区的文化事业相对滞后,乡村美育事业的也需要不断发展。高校学生参与乡村美育服务,可以带去新的创意和资源,促进乡村美育事业的快速发展。同时增强他们的社会责任感和使命感,可以更加深入地了解社会现状,认识到自己的社会责任和使命,激发公益意识,培养社会意识和社会价值观。在人际交往、沟通、组织协调、团队合作、创新思维等综合素质方面有所提升。参与乡村美育服务还可以让他们接触到不同的文化和社会背景,增加他们的阅历和人生经验。高校学生参与乡村美育服务,可以增强社区凝聚力,让社区成员之间
6、建立更加紧密的联系,形成更加和谐的社区氛围。三、高校学生服务乡村美育的实施与展望高校学生通过积极参与乡村美育服务,为乡村美育事业的发展做贡献。未来,高校学生可以通过数字化手段扩大服务的范围和影响力,为更多的乡村学生提供优质的美育教育服务。高校学生也应该不断提高自身的专业素养和服务能力,为乡村美育事业注入更多的新鲜力量。(一)实施:高校学生下乡中小学进行美育教育1.开展美育课堂,提升艺术素养高校学生到乡村中小学开设乡村美育课堂,可以帮助乡村学校提高教育水平,增强学生的文化素养,促进乡村教育的发展。在开展美育课堂之前,要明确课程内容和目标,确保课程内容与学生的年龄和水平相适应,同时也要关注课程的实
7、际效果和教育意义。要与当地教师合作,更好地把握学生和乡村教育的实际情况,将课程融入当地的教学计划和课程体系中,从而更好地达到教育目标。乡村中小学的学生在知识背景、兴趣爱好等方面可能存在差异,因此在进行美育课堂时,要根据实际情况适当调整课程形式。比如,可以教授学生一些基本的民族歌曲和民族舞蹈,如 青春舞曲 茉莉花等。在教学过程中,高校学生可以播放音乐名家的视频,并带领学生一起观赏、分析和模仿。还可教授学生一些简单的手工制作,如剪纸、折纸、编织等。在教学过程中,向学生介绍一些乡村传统手工艺品的制作方法和历史渊源,让学生更好地乡村振兴背景下对高校学生服务乡村美育实践的思考 黄子维剧影月报艺术教育10
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