梦想的力量(教学设计新).doc

《梦想的力量》教学设计
一、“梦想主题 ”谈话导入 （2分钟）
1、师 ：同学们，每一个人心中都有一个梦想，能和大家分享一下你的梦想吗？
2、学生回答（3个）
师 ：同学们的梦想都非常美好！
下面让我们一起来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
请齐读课题 ：梦想的力量。请打开课本第17课。
二、 初读课文，感知瑞恩的梦想（7分钟）
师：请按要求自由读课文。
出示课件：
1、自由读课文，要求：
把课文读准确，读流利。
想想瑞恩的梦想是什么，请用横线划出有关句子。
2、检查读书情况
（1）师：同学们，刚才你有没有读准确这些词语呢？谁来读一读？（2生读——齐读）
师：你们对生字词的掌握很好，相信对课文的学习，你们同样也很棒！
（2）瑞恩的梦想到底是什么？你划出了哪个句子？板书：拥有梦想
生回答句子
出示句子：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
（你真会读书！）
一生读（要读出坚定的语气）—教师范读—齐读
三、研读课文，体会感动之处。（26分钟）
1、瑞恩为什么会有这个梦想呢？文中哪个自然段告诉我们？（指名说）（第二自然段）（2分钟）
师：集体读一读。
请大家看屏幕上的图片，让我们进一步了解非洲的生活。
（出示资料，教师深情介绍）
非洲的安格鲁常年干旱，人们喝不到干净的水，他们排着长龙般的队伍，只是为了喝一点不洁净的水，许多孩子都生病了，甚至悲惨地死去！
师：看了图片，相信大家知道瑞恩为什么会有这个梦想，那么，他的梦想是怎样实现的？让我们一起来追寻瑞恩的梦想之路吧！
2、请一个同学来读：
快速默读课文第3-13自然段，想想瑞恩是怎样实现自己的梦想的，划出最令你感动的句子，在旁边写写令你感动的原因，并在4人小组内交流。
请按照要求自学课文。 （板书：为梦想努力）
3、学生自学，教师随堂指导。 （3分钟）
4、小组合作探究。
5、师：刚才同学们都在很投入地学习，现在一起来交流 ：文中哪些句子最令你感动？ 为什么令你感动？（5分钟）
（想想为了实现梦想，瑞恩首先怎么做？）
6、集体交流（教师要倾听学生的回答，及时肯定表扬学生）
（1）学生回答。出示第6自然段 （5分钟）
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇（gù）他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……
自由读句子
（2）瑞恩为实现梦想自己做了哪些事？
（分别是为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩获得奖励。）
师：这段话为什么会令你感动呢？
生：因为瑞恩在为梦想而坚持不懈地努力着，他很有毅力。）
师：你真会读书！
师：读了这段话，你发现了什么？（一生答）
（瑞恩为了实现他的梦想只做了这五件事情吗 ？你是从哪知道的 ？）
生：我是从省略号体会到的。
师：通过这个省略号，你仿佛看到瑞恩为实现他的梦想还做了哪些事情 ？（洗衣服、拖地、捡垃圾等）
（3）为了实现梦想，瑞恩坚持不懈地努力，终于筹齐70元钱，（板书：筹齐70元钱）他的决心和毅力不但感动了我们，也感动他人。课文中还有那些地方令你感动的？为什么令你感动呢？（先说感动的句子，再说感动的原因）（7分钟）
（引导学生交流9、10、13自然段中有关描写帮助瑞恩实现梦想的句子。有感情地读句子。（你还找到哪些句子？还有吗？谁还找到这样令你感动的句子？）
第9自然段：令我感动的原因是：瑞恩的善良和执着感动了妈妈的一位朋友，她也来帮助瑞恩。
第10自然段：令我感动的原因是：瑞恩很有同情心，他感动了许许多多不知名的好心人来帮他实现梦想！
第13自然段：令我感动的原因是：瑞恩的行为感动了他的老师，他号召班上的同学和有关部门积极帮助瑞恩实现梦想。
（体会瑞恩的梦想感动了许多好心人都来帮助瑞恩实现梦想）
师 ：你能概括一下瑞恩都感动了谁呢？
生 ：瑞恩的梦想感动了妈妈的朋友、老师、还有其他不知名的好心人。
师小结：这就是梦想的力量！（指着板书）在瑞恩梦想的感召下，世界各地许许多多的好心人纷纷慷慨解囊，帮助瑞恩实现梦想，终于筹齐了多少钱？还有呢？（板书：筹齐2000元钱、筹齐买钻井机的钱）
师：（教师指着板书说）学到这里，我们知道瑞恩实现梦想分为三个步骤，首先筹齐70元钱，但只能买一个水泵，在他人的帮助下，接着筹齐了2000元钱，最后筹齐买钻井机的钱，作者把三次的筹款写得很具体，你知道课文是按什么顺序写的吗？
生：（课文按照时间的顺序和事情发展的顺序写的）
师：对！按照一定的顺序把课文写具体，这是我们要学习的表达方法，希望同学们在写作上也用上这种方法。）（1分钟）
（4） 瑞恩不管遇到多大的困难，还是没有放弃，因为他的心中有一个梦想—（指名说）
出示句子：
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 （1分钟）
我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。
师：这两句话都表白了瑞恩的梦想，有什么不同呢？
（一生读）__（挑战读）（读出那份坚定和执著）
师：你发现有什么不同吗？（出示加红字的句子）
师：读了句子，你知道了什么？
生：（瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。）
（小组读——齐读）
（5）的确，瑞恩就是这样执著地把寻找洁净的水源当做一生的追求。
瑞恩的梦想实现了吗？请找出有关句子。 （2分钟）
指名说，出示句子。
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。（齐读）
师：瑞恩终于梦想成真！（板书：梦想成真）他的梦想给安格鲁的孩子送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽！假若你是非洲的孩子，你会说什么？
生：谢谢你，瑞恩！瑞恩，你给我们带来了健康、带来了幸福，我们永远感激你！
（6）同学们，瑞恩的梦想在不断扩大，“瑞恩的井 ”拯救了成千上万非洲人的性命，我们不得不发出感叹 ——梦想的力量可真大 ！（指着板书）
出示句子：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢？师读
指名读——分男女读——齐读
四、联系实际谈体会。 （2分钟）
师：同学们，学了课文，你有什么体会呢？
生：做人要善良，要有同情心，懂得关爱他人。
生：要有梦想，要经过坚持不懈的努力使梦想成真！
五 、课文回归，拓展延伸。 （3分钟）
师 ：瑞恩的梦想还在继续着（出示资料）。
瑞恩把寻找洁净水源当作自己一辈子的梦想和追求，像瑞恩这样拥有梦想并为梦想坚持不懈地努力的人，在我们中国也有不少，如：水稻之父袁隆平。
出示资料：
师 ：同学们，瑞恩、袁隆平为梦想而努力奋斗，终于梦想成真！他们为人类做出了巨大的贡献。爱的力量有多大，梦想就有多大 ！让我们一起播撒梦想的种子，并为实现梦想而努力吧！
五、作业
1、摘录文中你感动的句子。
2、收集有关梦想的格言。

板书设计
17*梦想的力量
（瑞恩）
拥有梦想
↓ 筹齐70元
为梦想努力 筹齐2000元钱

↓ 筹齐买钻井机的钱
梦想成真

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