部编人教版一年级语文下册《树和喜鹊》配套教案.doc

树和喜鹊
教学目标：
　　知识与技能：
　　1. 会写本课6个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画。
　　2. 正确认读文中十二个生字。
　　3. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4. 理解“也”的用法，会用“……也……”说话、写话。
　　过程与方法：
　　1. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十二个生字。
　　2. 通过观察比较、书写、组词，会写本课六个生字。
　　3. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。
　　情感、态度与价值观：
　　了解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。
　　重难点分析：
　　l 逐步积累识字方法，掌握写字的技巧，注意字的布局和间架结构，正确、美观的写好字。
　　l 从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。
　　l 让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱，并能准确表达自己的见解，锻炼语言的表达能力。
　　课前准备：
　　多媒体课件。
　　教学过程：
第一课时
　　一、导入
　　1. 板书课题：树和喜鹊。
　　2. 请一名同学拼读课题。
　　3. 齐读课题。
　　4. 看到课题，你想知道什么?
　　5. 导入：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情?
　　二、初读课文，自学生字
　　(一)师范读课文，生听准字音
　　(二)出示要求，学生自读课文，学习生字
　　1. 自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。
　　2. 把生词读给同桌听一听，看谁读得好。
　　3. 再读课文，把课文读通顺、流利。
　　4. 检查生字的认读情况。
　　课件出示带生字的重点句子。此处需要老师详细提供句子。
　　(1)读句子。
　　(2)读句中的生字。
　　(3)去掉生字的读音再读。
　　(4)出示本课生词，指名读、开火车读、抢读，加深对字的印象。
　　5. 学生自主交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的，老师适时给予引导、点拨。
　　三、熟读课文，感知理解
　　1. 开火车读文，想一想课文讲了一件什么事?
　　2. 指一名学生发言，其他同学给予补充。
　　3. 老师板书“孤单”、“快乐”。
　　(1)联系生活实际说一说什么是“孤单”?
　　(2)为什么“树很孤单，喜鹊也很孤单”?
　　生自由发言，师指导朗读第一、第二自然段。
　　(3)为什么后来“树很快乐，喜鹊也很快乐”?
　　学生畅所欲言，老师根据学生回答板书“邻居”或“朋友”，感受邻居与朋友的重要性，并指导朗读第三至第五自然段。
　　4. 课件出示：
　　“树很孤单，喜鹊也很孤单。”
　　“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”
　　“树很快乐，喜鹊也很快乐。”
　　读句子，你发现了什么?用上“……也……”说话。

第二课时
　　一、课文回顾
　　1. 开火车读生字卡片。
　　2. 猜字谜比赛。
　　3. 读了这篇课文，你懂得了什么?
　　二、练写生字
　　1. 课件出示要写的生字，读一读。
　　2. 仔细观察每个字在田字格中的
　　位置，并认识新笔画“横折弯钩”。
　　(1)老师范写，学生观察笔顺。
　　(2)学生描红，老师巡视指导。
　　3. 口头给生字组词。
　　4. 学生练写生字。
　　指导书写时，教师要强调书写的注意点和书写的姿势。
　　5. 展示部分学生作品，师生共同评价写字情况。
　　三、课外拓展
　　1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
2. 把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。

2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【A4打印版】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看拼音写词语。
yǎn jīnɡ dù pí zhī shi hǎi yánɡ

duì qí tónɡ hào xīn kǔ pénɡ you

二、 比一比，再组词。
错（_____）  信（_____）  娃（_____）  台（_____） 渴（______）
借（_____）  言（_____）  蛙（_____）  抬（_____） 喝（______）

三、 我是小小书法家。
匹　　　　　　　 巨
团　　　　　　　 圆
我发现：______、______是三包围结构，______、______是全包围结构。

四、 我会读一读，连一连。
白日依山尽 近水远山皆有情
飞流直下三千尺 黄河入海流
有山皆图画 天连水尾水连天
清风明月本无价 无水不文章
雾锁山头山锁雾 疑是银河落九天

五、 选择合适的词语填空。（填序号）
①呱呱呱 ②轰隆隆 ③嘻嘻哈哈 ④咕嚕嚕 ⑤嘟嘟嘟
1．太饿了，我的肚子________地叫了起来。
2．放学了，一群小朋友________地从学校里走出来。
3．晚上，一阵________的雷声把我从睡梦中惊醒。
4．我走在前面，突然听到________的喇叭声，才看到后面来了一辆卡车。
5．小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，________地叫起来。

六、 我会把四字词语补充完整，积累词语。
（___）吞（___）咽 （___）飞（___）舞 （___）鸣（___）吠
（___）消（___）散 （___）穷（___）尽 （___）调（___）顺
我还能再写出两个四字词语：__________、__________。

七、 按要求写句子
1．连词成句。（填序号）
（1）①妈妈 ②我们的 ③阿姨 ④鲤鱼 ⑤在哪里
_____________________
（2）①我 ②人们 ③办法 ④种种 ⑤想出 ⑥管住
_____________________
2．用加点的字词造句。
（1）池塘里有一群小蝌蚪。
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（2）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
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八、 阅读理解。
《雪孩子》节选
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里添把柴吧！”
1．给加点的字注音
小白兔嚷（_______）起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆（_______）了个雪孩子。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里添（_______）把柴吧！”
2．兔妈妈让__________陪着小白兔。
3．小白兔喜欢雪孩子吗？请用文中的话说一说
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九、 看图写话。
仔细观察图画，想一想谁遇到了什么困难？同学们看到后，怎样想，怎样说，又是怎么做的？再写下来。

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参考答案
1、眼睛 肚皮 知识 海洋 队旗 铜号　辛苦 朋友

2、对错 信心 娃娃 台驾 口渴 借书 语言 青蛙 抬手 喝水
3、匹匹匹　巨巨巨 团团团　圆圆圆 匹　巨　团　圆
4、

5、④ ③ ② ⑤ ①
6、狼 虎 龙 凤 鸡 狗 烟 云 山 水 风 雨 山清水秀 水深火热
7、④③②①⑤ ②⑤④③⑥① 示例：我有一盒彩色的铅笔。 示例：如果明天不下雨，你就得继续在野外跑步。
8、
1． rǎng duī tián
2．雪孩子
3．喜欢，小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
9、一天，小明去洗手间洗手，这时水龙头坏了，水一直往外流，他急忙跑去找人帮忙。这时，小红拿来一个盆子，放在洗手台上来接水。小明连忙给小红说谢谢！