(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册人教版七年级下册.docx

人教版七年级下册《老王》教案
教学目标：1.了解老王的不幸。
2. 体会“我”和老王的善良，领会“我”的平等观念。
3.培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。
教学重点：引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。
教学难点：领悟“我”平等观念。    课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
◆学习要点：了解老王的不幸，把握“我”和老王的善良。
【教学过程】一、学生展示：课前三分钟演讲。
二、教师检查预习情况。
（1）指名读课后的词语。强调：伛  攥  惶恐  滞笨  塌败  荒僻   骷髅 
（2）学生交流交流对极“左”思潮的了解。（课前收集“右派与极“左”思潮”）
三、导入：请同学们注意看文中的这副脸部特写，你从这张脸上读到了什么？
学生回答:饱经沧桑、吃尽人间疾苦、凄凉、痛苦等。
（过渡）同学们的回答是多种多样的，联想是丰富的，那么作者写的是这些内容吗？让我们一起去感受一下课文。
四、整体感知    1．用一句话概括文章内容。
2、通过预习你能从文章哪一句话看出杨绛对老王的感情？（文章的最后一句话）
3、文中 “幸运的人”指的是谁，“不幸者”指的是谁？
三、精读课文（一）认识不幸
 “不幸者”老王的生活境况怎样？请同学们浏览课文1-４段，在文中找出相关的语句，完成下列表格，了解老王的不幸。
学生讨论交流。
姓 名

性 别

职  业

身体状况

家庭情况

居住条件

教师小结：老王是生活中的不幸者。生活窘迫，孤苦伶仃，居住条件很差，眼睛又不好。当时的社会对他不够关心。
（过渡）但就是这样一个不幸者，需要别人关心的人，却在自己最艰难的时候，心里想的却是去帮助别人。
（二）寻找美德：跳读课文１-16段，分别找出体现老王善良和我及家人善良的事件，用精炼的语言概括出来。
（1）老王的善良：第一件事：送冰 (冰大价等，费用减半)      
第二件事：送钱先生去医院（不要钱，拿了钱不放心） 
第三件事：改装三轮（乘客不会掉落）     
第四件事：送鸡蛋、香油 （不要钱，送我们）
（２）杨绛及家人的善良：（1)照顾老王的生意，坐他的车。
(2)送老王大瓶鱼肝油。(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。
(4)关心老王的生计 (5)老王送来香油鸡蛋，也给了钱。
(6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。
五、作业布置  《课堂内外》1——5题

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