小学二年级上册语文《口语交际：看图讲故事》教案.doc

口语交际：看图讲故事
【教学目标】
1.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。
2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
【教学重难点】
1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。
2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
【教学准备】
准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
板块一　谈话导入，趣学新课
1.谈话导入：大家喜欢看漫画吗？为什么？
2.漫画除了具有大家所说的幽默、风趣的特点外，有的还会批评和讽刺某些人和事呢！
3.课件出示《父与子》封面，大家看过这本有趣的漫画吗？看过的同学简单跟大家说说这本书。
4.教师介绍《父与子》这本书。
课件出示：
埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。
5.教师板书课题：看图讲故事。
6.讲好这一家三口的故事的人，将获得“故事大王”的称号；用心倾听的人，有机会当选为“最佳听众”。（课件出示评选标准）
课件出示：
“故事大王”评选标准：讲清图意，语言连贯，生动精彩。
“最佳听众”评选标准：用心倾听，尊重他人，专心思考。
【设计意图】大部分的学生都看过《父与子》这本漫画，评选“故事大王”和“最佳听众”能调动学生的积极性，聚焦课堂。
板块二　看图说话，方法指导
1.有序观察。
（1）出示课文图片，仔细观察，这是一件和什么有关的事？（预设：看书）
（2）这么多幅图，我们应该先看哪一幅呢？指导学生有序看图，观察多幅图的时候，我们就要按照序号有顺序地观察。（板书：有序观察）
2.概括图意。
（1）课件出示漫画，学生交流每幅图讲了什么内容。（板书：概括图意）
（2）全班交流，用句式“谁在哪里干什么”说话。
3.关注细节。
（1）观察人物形象。漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。
预设：父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。
（2）学生交流自己观察到的细节。（预设：第一幅图凳子上的问号等）
（3）从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。（板书：关注细节）
4.合理想象。
（1）出示第一幅图，引导学生合理想象。
①请学生说说从第一幅图中获取到哪些信息。
②从饭桌上碗里飘出的像烟的东西，你们知道了什么？
③还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？
④爸爸和妈妈之间会说些什么呢？学生扮演人物表演说。
⑤同桌之间练说，请学生交流展示。
（2）板书：合理想象。通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。
【设计意图】“授人以鱼，不如授人以渔。”以第一幅图为范例，引导、教授学生观察漫画、说漫画故事的方法。
板块三　总结方法，练讲故事
1.刚刚我们知道了说每幅图内容的时候要仔细观察、关注细节并合理想象，才能使故事讲得生动有趣。下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。
2.猜图游戏，解析图意。了解了每一幅图的内容后，下面我们进行一个有趣的游戏，叫“我说你猜”。请5名同学上台抽签，抽取图画序号，并清楚地说出所抽选图画的图意，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。
3.小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。
4.师生评议。
【设计意图】学练结合，极大地激发了学生的兴趣，促使每位学生参与，积极表达、倾听、应对，使得多种交际能力协同提高。
板块四　对比想象，优化结局
1.这个故事还没有结束，结局是怎样的情景？
（1）补充空白图。请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁画的结尾最有趣。（注意：最后一幅图的内容要根据前面5幅图来，不能凭空想。）
（2）让学生拿着自己的画，上台讲一讲，并让学生说说为什么是这样的结局以及是怎么想的。
2.师生共同评选出最合理的结局，并颁发“故事大王奖”和“最佳听众奖”。
【设计意图】补充空白图，让学生动手又动脑，提高学生的语文综合能力。
【板书设计】
口语交际：看图讲故事
看清图意　　　　　　　讲清故事
用心倾听 想象结局
【教学反思】
埃·奥·卜劳恩的经典漫画《父与子》深受学生喜爱，这本书没有文字，是训练学生想象能力、表达能力的好素材。通过第一幅图的范例引导，让学生掌握看图讲故事的方法。将学生的思路打开，进而举一反三，练说其他4幅图的故事。让学生通过讲故事、猜图片、编故事、评故事，把知识信息迁移到新的情境中，激发学习兴趣；同时“故事大王奖”“最佳听众奖”的评选，形式新颖，操作性强，最终达到人人都有话可讲的效果，能较好地激发学生的口语表达意愿。2023年部编版二年级语文上册期末试卷及参考答案
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
yuàn yì xiū xī wēn nuǎn biān zhī bō wén
（________） （________） （________） （________） （________）
shāo kǎo bǔ chōng lián huā xìng yùn shāng diàn
（________） （________） （________） （________） （________）

二、 我会比一比，再组词。
桂（_______） 从（_______） 铜（_______）风（______）花（_______）
娃（_______） 丛（_______） 桐（_______）枫（______）化（_______）

三、 数笔画填空。
“楼”共____画，第5画是_____，组词_______。　
“危”共____画，第5画是_____，组词_______。
“野”共____画，第3画是_____，组词_______。
“苍”共____画，最后1画是_____，组词_______。

四、 根据课文《雷锋叔叔，你在哪里》连一连，读一读。
长长的 小路 年迈的 春风
蒙蒙的 孩子 晶莹的 大娘
迷路的 小溪 路上的 露珠
弯弯的 细雨 温暖的 荆棘

五、 选词填空。
带领 穿戴
（1）星期天，同学们（_____）整齐，在老师的（_____）下，跟着老师一起去公园玩。
已经 以后
（2）我匆匆忙忙到了学校（_____），发现同学们（_____）在教室里认真读书了。
正在 再见
（3）今天风和日丽，是个大（_______），小明的（_______）特别好，边走边唱。

六、 把下面的四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。
①亡羊（___）（___） ②（___）（___）注目 ③碧（___）（___）洗
④揠苗（___）（___） ⑤（___）（___）力尽 ⑥恋恋（___）（___）
他从中午一直忙到太阳落山，弄得（___）。
虽然你已经犯下了错误，但是（___）还不算晚。

七、 照样子，写句子。
例1：爸爸的鞋像小船。
_____________像_________________。
例2：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
只要_________，_________也___________。
例3：我喜欢杨树。也喜欢松树。
_______________________。_____________________。
大海上有军舰。大海上有帆船。
_________________________________。

八、 阅读课文片段，回答问题。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”
1．照样子写词语
例：又高又大 _______ _______ _______
例：直摇头 ______ ______ _______
2．先体会两个句子有什么不同？再用多出的字写句子。
（1）曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
第二句比第一句多了一个____字，强调曹冲年纪____。
仿写：_____________________
（2）象这么大，有多重呢？
象这么大，到底有多重呢？
第二句比第一句多了一个____词，突出了________。
仿写：__________________

九、 看图写话。（不会写的字用拼音代替）
小朋友，请仔细观察左边的图画，看看里面都有谁？他们在哪儿？做什么呢？快把你看到和想到的按照一定的顺序写下来和大家分享吧！

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参考答案
1、愿意 休息 温暖 编织 波纹 烧烤 补充 莲花 幸运 商店
2、桂花 从来 铜号 风雨 花朵 娃娃 花丛 梧桐 枫树 化学
3、13 点 高楼 6 横竖勾 危险 11 横 野外 7 竖弯钩 苍茫
4、

5、穿戴 带领 以后 已经 正在 再见
6、补 牢 引 人 空 如 助 长 筋 疲 不 舍 ⑤ ①
7、弯弯的月亮 小船 坚持不懈的努力学习 我们 会获得满意的成绩 爸爸喜欢下棋 也喜欢踢球 森林中有小兔。森林中有松鼠
8、
1． 又大又红 又红又甜 又粗又大 直摆手 直叫喊 直跺脚
2． 才 小 他才上一年级。 到底 人们的好奇心 你到底去不去玩？
9、示例：
星期天的上午，天气晴朗。妈妈对我和爸爸说:“我们全家今天来进行一次大扫除。”我和爸爸爽快地答应了。
我们分工合作，妈妈擦玻璃，爸爸拖地，我端水来抹桌子。爸爸工作很忙，经常很晚才回来，平常根本没时间做家务，更别说帮妈妈大扫除了。今天，爸爸说要大显身手，好好表现一次，他把屋里屋外的地，擦了一遍又一遍。擦完之后，爸爸对我说:“儿子，快看看我擦得干不干净。”我和妈妈看了，都竖起大拇指夸奖爸爸。
虽然搞了一上午的大扫除，身子都快要散架了，但是看到干净舒适的家，我们所有的疲劳都烟消云散了。