期末大班家长会参考讲话.doc

期末大班家长会参考讲话

　　首先感激大家能来参加我们的家长会，今天能冒雨来的家长都是真正关怀小孩的，今天我们也专门请来了小学的柯教师来给大家讲幼小衔接的事情，待会儿我讲完以后就请柯教师来和大家交流。
　　一、班级情况分析：
　　本学期我们班增加了五个新生，有两个学生回本人老家读书了，如今班上总人数48，其中男生23名，女生25名。通过大班上个学期的在园生活与学习，小孩们在常规和才能适应方面有了非常大提高，在教学活动和户外活动的时候，规则认识加强了，但是在一日生活中的各环节中仍然存在着非常多的咨询题：比方★上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜爱在下面自由的交谈，倾听适应非常不好，坐姿随意，不肯动脑筋等等;★小孩们之间也缺乏互相关怀，互相理解的良好风气，课间或者户外活动时常常会和同伴间发生矛盾，发生矛盾后独立处理咨询题的才能还需加强;★还有的小孩吃饭的时候一定要不断的催促，否则不能在规定时间吃完本人的一份饭菜……因而本学期将在这几个方面加以重点培养。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了，面临着幼小衔接的咨询题，非常多家长都对教师提出非常多更高的要求，希望本人的小孩能在幼儿园学到更多的学习技能方面的东西，这一方面也是本学期的工作重点。
　　二、大班全面开展目的以及详细培养措施：
　　1、能观察、比拟类似物体的细致差异。为此我们从上学期开场就在使用翻盖乐教学具，本学期就接着使用此教材协助幼儿提高观察和比拟类似物体细致差异。
　　2、能依照概念进展分类。在生活中小孩能接触到非常多什么是什么的概念，比方说：电器、家具、书……我们把这方面的教育放回到生活中，在日常生活多像小孩介绍什么是什么。
　　3、能依照概念想象出8种以上内容。想象力丰富是小孩童年时期所特有的，但是非常惊奇的是，在上学期期末为小孩填写幼儿才能水平开展评估单时，我发觉我们班有非常多的小孩在想象力方面并不能到达优。同时在我们班年龄越小的小孩想象力也越丰富，性格越活泼越活泼的小孩想象力越丰富。到底是什么磨灭了小孩可贵的想象力呢?值得我们大家共同来考虑。
　　4、认识钟表、日历。这两个知识点关于小孩来说比拟抽象，不太容易明白。尽管从上学期一开学我就试着让小孩理解几点、几月几号是什么意思，几乎每天都要咨询咨询小孩今天是几号?但是上学期末我们本班对幼儿进展过逐一咨询询统计，发觉还有20个小朋友还不能精确的说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能详细的说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴浸透的方法让小孩反复感知逐步理解，并不断复习(也希望能得到家长的支持和配合，在家能够多咨询咨询小孩如今几点钟了?今天是几号?)
　　5、认识球体、正方体、长方体。这也是一个比拟抽象的知识点，但是由于日常生活中见得多接触的多，小孩们学习得也比拟快，根本都没有咨询题。
　　6、掌握10以内数的组成和加减运算。请大家留意一下，这里我们所要求的是让小孩掌握10以内的数的组成和加减运算就足够了。我非常能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不希望本人的小孩今后有长进呢?但是不能由于如此就急于求成，把小孩这个年龄段还不能完全掌握的知识硬塞给他们。所以有的小孩已经能够吃透更难的的知识，那么我们能够适当给他增加难度，学习更难加减运算。在这里我只是想告诉大家不要只看到小孩有的数学计算题不会算就觉得本人的小孩笨，不如别人。计算只是调查小孩各种才能的其中一个方面。