开心里个来.doc

开心里个来
教学目标：
　　1、通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市、家乡的变化。体验，创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。
　　2、能自豪地演唱《开心里个来》。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。
教材分析：
　　歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。
教学重难点：
　　通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展，音乐表现出的多元化和时尚性，通过音乐感受都市的变化，让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音乐空间。
一、联系生活，激趣导入
师：小朋友们，今天我们的学校里来了很多客人，作为建湖的小主人，你愿意向他们介绍一下我们的家乡吗？
师：谁先来？
生回答
师：哦！我听出来了！你们都为自己是启东人而感到骄傲，启东确实是个美丽而令人向往的地方！是江北大地上一颗璀璨的明珠！特别是近几年来呀，我们的家乡发生了很大的变化！
二、学习新歌，引起共鸣
1、学习数板
师：同学们，看到我们的家乡发生了这么大的变化，你的心情怎么样啊？
生：开心！高兴！
师：我和你们一样，也非常的开心，为了表达我这种开心的心情啊！我准备为你们表演一个节目，欢迎吗？
（师表演快板：家乡变化真是大，人人心里乐开怀，想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。竖！起！来！）师：听得出，老师刚才都说了些什么吗？
生：路宽了！
师：是啊！路宽了，楼高了，学校变美了，城市的变化可真大呀！孩子们，那老师刚才是采用什么形式来说的呢？你们以前见过吗？
生：数板的形式。
生：我们以前在《三年级的小男生》这一课里学过。
师：那你能给我们大家说上两句吗？
生：作业本上开大炮，队列集合站不齐。
师：现在我们来做一个小游戏，好，听！一、二、一、二（师敲击一次，同时课件出示一句话：想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。）预备，起！师：后面这里稍微有点困难，跟着老师来一遍！（师示范）买本好书要跑二里外！预备！起！（节奏语言）真不错！大家连起来说一遍！
师：非常好，我们再来一句！（看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。）听！一、二、一、二！师：预备、起！
师：（节奏语言）说得好！说得妙！我们完整的说一遍。
师：真棒！孩子们！生：有的字变大了，变红了！
师：老师发现！这一段数板，你们已经说得非常熟练了！这一段数板，你能自己试着把它说出来吗？
师：你们可以在下面小声地试着说一说！
师：谁来试一试！
生最后一句“我们和世界联网了”说错了
师：你说得挺好的，不过，最后一句，老师要给你纠正一下，应该是！（师示范）我们和世界联网啦！你再来试一试！
生正确地说了一遍。
师：（节奏语言）很好！一起来！
师：（节奏语言）说得好！大家完整地说一遍！
2、完整演唱，情绪处理
师：小朋友们说得真好！孩子们，如果把刚才这两段数板编进民歌里，会是什么效果呢！请你们竖起小耳朵，仔细地听一听！
师：小朋友们，听完了这首歌，你觉得怎么样？
生：很好听、很特别、很有趣等。
师：小朋友们听得真认真！现在徐老师想请你们再来认真地听一遍，在这首歌里，哪句歌词出现得最多呢？
师：你们听出来了吗？
师：哇！这么多人举手！那就一起说吧！
生：开心里个来。
师：对，这就是今天王老师要跟你们共同来学习的江苏民歌《开心里个来》
师：我想和孩子们合作一下，我唱一下这首歌，当唱到数板部分时，请你们来说，好吗？
师生合作，完整演唱歌曲。
师：怎么样，我们合作得还愉快吗？其实，老师更想听到你们的歌声，请你们跟着录音范唱用la音来轻声模唱一遍。老师提醒大家一下，这里可有一个反复记号呢！我们唱到这里的时候要----（学生说）对！准备！
生轻声模唱歌曲。
师：刚才呀，小朋友们唱得非常认真，现在请小朋友们把歌词填进去唱一唱，好吗？准备！
生轻声唱
师：刚才你们在唱的过程中有什么需要帮助的地方？
师生完整地演唱全曲。
师：同学们，老师想问一下，这首歌的歌名是什么呀？那你觉得我们应该用怎样的心情来演唱呢？
生：快乐！开心！高兴1
师：那就用美妙的歌声唱出你们心中的快乐吧！抬抬小眉毛，让老师看看，对，保持微笑，很好！（生有感情地演唱全曲）
三、歌词创编，激活思维
师：一首《开心里个来》，让我们感受到了城市日新月异的变化。其实，变化无处不在，它就在我们的身边，谁都知道，我们启东是个美丽的城市，我们的学校也变得更美了。
师：孩子们，在你们的生活中还发生了哪些变化呢？
学生自由发言。
师：是啊！我们身边的变化可真大呀！老师有一个想法，把你刚才看到的和平时在生活中感受到的变化，用数板的形式来说一说，好吗？来，你们小组在下面商量一下，看哪个小组编得好！
学生自由创编歌词。
学生分组汇报。师适当评价。
师：挺好的！老师想问一下，你们觉得哪个组编得最好呢？
师：老师和你们想的一样！来，这个组的小朋友请起立！为了表示对你们的奖励，老师准备请其他三个组跟你们合作，歌唱的部分我们请坐着的小朋友来唱，数板的部分就请你们小组来说刚才编得那一段，咱们一起创编一个新的《开心里个来》！听明白了吗？（若有两小组好，就唱两段）
生完整表演新的《开心里个来》。
四、拓展欣赏，深化感受
师：通过你们刚才的精彩表现，老师发现！你们不但会编、会唱，而且合作得也非常好！老师想问一问：今天这节课，你们开心吗？生：开心。
师：为什么开心啊？
生：我学会了《开心里个来》这首歌。
生：我会创编数板了。
生：我感受到了我们家乡发生了很大的变化。
师：看得出，你们的收获都挺多的！孩子们！其实不光是我们的家乡在变化，我们盐城市，我们江苏省乃至全中国、全世界都在发生着很大的变化，小朋友们课后可以继续创编这方面的数板，把更多的《开心里个来》送给你们的亲戚朋友们！好吗？最后老师想请小朋友们再次唱起这首《开心里个来》，咱们一起去看看外面的新变化吧！来！唱起来！跳起来吧！
师生在《开心里个来》的歌声中愉快地结束本课。