0至6岁儿童心理特点.ppt
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1、06岁儿童心理儿童心理发展特点展特点一、一、06岁儿童成儿童成长新新观念念(一)木桶理(一)木桶理论与均衡与均衡发展展 1、儿童、儿童动作作发展展 2、儿童、儿童语言言发展展 3、儿童感知、儿童感知觉和和认知知发展展 4、儿童人、儿童人际关系关系发展展 5、儿童情、儿童情绪情感情感发展展 6、儿童人格、儿童人格发展(气展(气质、性格、性格、自我自我评价等)价等)(二)依恋关系与儿童(二)依恋关系与儿童发展展 1、安全型依恋、安全型依恋 2、回避型依恋、回避型依恋 3、焦、焦虑型依恋型依恋 4、矛盾型依恋、矛盾型依恋(三)按照天性(三)按照天性抚养孩子养孩子 每个孩子都有自己每个孩子都有自己发展
2、独特的展独特的时间表表二、二、06岁儿童的心理特点儿童的心理特点(一)(一)动作作发展的关展的关键期期 1、动作(大肌肉和小肌肉作(大肌肉和小肌肉动作)作)发展的年展的年龄特点特点 (1)01岁:抬:抬头、翻身、坐、爬、站、行走、翻身、坐、爬、站、行走 (2)12.5岁:学会走路、熟:学会走路、熟练地用双手操作、初步学会地用双手操作、初步学会 语言言 (3)2.5岁6岁:走、跑、跳、:走、跑、跳、钻爬、抛接球、平衡和攀登爬、抛接球、平衡和攀登 等;使用刀、叉、等;使用刀、叉、铲、桶、剪刀、桶、剪刀、针线、铅笔、笔、纸、蜡笔、橡皮泥、拉、蜡笔、橡皮泥、拉链、纽扣等扣等年龄年龄身体动作发展身体动作
3、发展手部动作发展手部动作发展2岁岁能上下楼梯、但不能交替步上下、能上下楼梯、但不能交替步上下、能倒退走能倒退走能转动门的锁把、能把能转动门的锁把、能把3块积块积木叠起、能一页页翻书木叠起、能一页页翻书2.5岁岁 能爬上楼梯并从上面滑下来、两能爬上楼梯并从上面滑下来、两脚能轻轻蹦跳、能用脚尖走路脚能轻轻蹦跳、能用脚尖走路能用铅笔、蜡笔做涂鸦式画画、能用铅笔、蜡笔做涂鸦式画画、能叠高能叠高8块积木块积木3岁岁能交替步上楼梯、单脚站立、从能交替步上楼梯、单脚站立、从1525厘米处往下跳、骑三轮车厘米处往下跳、骑三轮车仿照画圆圈、脱鞋和把鞋穿进仿照画圆圈、脱鞋和把鞋穿进鞋里、解开纽扣、使用勺吃饭鞋里、
4、解开纽扣、使用勺吃饭4岁岁用交替步下楼梯、单脚跳着走、用交替步下楼梯、单脚跳着走、双脚立定跳远、灵活投球、翻跟双脚立定跳远、灵活投球、翻跟斗斗灵活使用剪刀、用铅笔或蜡笔灵活使用剪刀、用铅笔或蜡笔画方形和十字画方形和十字5岁岁双脚轮换着轻轻跳着走、短时间双脚轮换着轻轻跳着走、短时间闭目单脚站立、从闭目单脚站立、从30厘米处跳下厘米处跳下画三角形、系鞋带和纽扣、熟画三角形、系鞋带和纽扣、熟练穿珠子练穿珠子6岁岁助跑跨跳过至少助跑跨跳过至少50厘米的距离、厘米的距离、绕弯跑步、单脚跳着走、接球绕弯跑步、单脚跳着走、接球用筷子吃饭、灵活操作物体、用筷子吃饭、灵活操作物体、画菱形画菱形2、动作作发展的意
5、展的意义动作和思作和思维的的发展展(1)感知运)感知运动思思维:02岁以感以感觉和和动作作认识环境中的事物境中的事物开始能区分自己和外界事物开始能区分自己和外界事物意意识到到动作所作所导致的后果致的后果有表征能力,知道物体的永恒性(捉迷藏)有表征能力,知道物体的永恒性(捉迷藏)用行用行动来解决来解决问题(2)前运算思)前运算思维:27岁自我中心、从自我角度看事物自我中心、从自我角度看事物守恒概念的形成守恒概念的形成动作和感作和感觉统合能力合能力第第37年是感年是感觉统合的重要合的重要时期期感感觉统合定合定义:把各种感:把各种感觉输入入组合起来,以提供充分运用,合起来,以提供充分运用,如剥桔子(
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