小学生法治观念进阶培育的探究.pdf
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1、教师新Teachers Today小学生法治观念进阶培育的探究吴娟【摘要】在义务教育阶段,学生要学习基本的道德规范和基本的法律知识,要重视对青少年的法治观念的培育,让学生养成良好的遵纪守法的习惯。加强学生法治观念的培育,对加快社会主义法治建设和全面加强依法治国,具有重要意义。那么,怎样才能更有效地在青少年中开展法治观念的进阶培育,这是我们目前需要进一步探索的问题。本文对小学生的法治观念的现状、进阶培育中的学段目标、培育的路径等展开探讨,目的在于让更多的青少年从小就树立起法治观念,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维方式和行为习惯。【关键词】法治观念进阶培育一、小学生法治观念的现状当前,在
2、对小学生进行法治观念的培育中,存在着以下问题:第一,小学生的年纪过小,他们的思想还不够成熟,对他们而言,法治的学习与他们的日常生活相隔遥远,尤其是对那些高度抽象的法律条文,他们不能很好地理解。第二,小学阶段的儿童的感知由无意和情绪化逐步过渡为有意和有目的化,但总体而言,他们的学习能力较弱,主要表现在:在记忆方面,通常都使用了一种机械的方法来进行记忆;在思维方面,逻辑性和思维水平不高,他们对事物的看法都较为直观,同时,他们对法律知识的概括能力也不强,在这方面的学习会有一定的难度。随着时代的发展,我国日益关注对小学生进行法治教育,特别是从小学起,要加强法治观念的培育。本着这样的精神,我们成立课题组
3、,将小学生作为研究的主体,将法治观念培育作为研究目标,探索怎样进行进阶培育,以及对培育过程中出现的问题进行探究,同时提出更有效的培育策略和方法。课题组对小学生的法治观念的现状进行了问卷调查,内容包括1.调查问卷的编制与开展。调查问卷的设计方案制订,侧重于两个方面:一是法治教育的内容层面,主要包括理想信念、价值取向和公德意识等。二是教育开展的方式层面,主要从“社会实践活动”“校园生活”和“课外生活”三个方面进行了考察。调查问卷以课程的整体架构为基础,并尽可能与各年级学生的行为能力、现实生活,以及他们的精神世界相联系,并且在语言表达方面更加简单易懂。为了能够获得更多的信息,并能够更好地进行单个项目
4、的对比分析,在进行问卷调查的时候,我们还特别注重针对各个年龄段的学生设置相应的问题。2.问卷内容的分析与总结。通过对学生进行问卷调查,我们发现学生的思想道德教育整体效果显著,主要表现为热爱祖国、遵纪守法、文明礼貌。不过,他们对法律知识的理解和运用,还需要进一步的提高。法治教育要从小学生开始抓起,要从小培养学生的法治观念。然而目前,人们对法治教育的关注不够,导致了大部分学生的法治意识比较滞后,还存在着诸多的问题。这就要求我们在教学过程中,要找出解决的办法,让小学生的法律意识得到有效的提升。二、小学生法治观念的主要表现义务教育道德与法治课程标准(2022年版)依据学生成长规律及其在社会生活中所参与
5、和体验到的法律规范的范畴,以及运用法律法规解决问题、积极参与社会生活和民主管理的要求,分别对法治观念在16年级的表现进行了描述,主要表现为:宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一、守法用法意识和行为、生命安全意识和自我保护能力。这就要求学生具备基本的宪法知识,对日常生活中的法律法规有一定的认知,明白在法律面前人人平等;对公民的基本权利与义务有一定的认识,自觉遵守法72律、法规,培养良好的守法习惯,初步懂得用法律保护自己。三、小学生法治观念进阶培育中的学段目标第一阶段:小学低年级是法治意识的启蒙教育阶段。此时进阶培育中的学段目标为感知生活中的规则意识、安全常识,掌握常用的求助信息。具体包
6、括遵守规则教育、诚实守信教育、爱护国旗国徽教育等内容,目的是对学生的法治意识进行初步的培育,让他们形成一种遵纪守法的行为习惯,为小学中高年级的法治教育打下基础。首先,教师可以让学生了解 中小学生守则,并引导学生逐条分析理解中小学生守则的要求和意义,还可以通过出示图片、列举事例来创设情境,使中小学生守则的内容与学校的校规和班级的具体要求建立联系,帮助学生确立正确的判断标准,养成良好的习惯。另外,教师还可以充分发挥学校、家庭和社区的作用,通过学校集体活动、家长学校、社区活动等多种途径,动员社会各方面力量协助教师抓好学生的日常规范教育。通过学习中小学生守则,学生能够树立起规则意识,自觉维护学校秩序,
7、从而适应校园生活。其次,班级可以开展“诚实守信”故事会,让学生懂得做人要讲信用,不失信于人。例如,答应的事情确实难以完成时,应该向别人说清楚理由,用真诚的态度向别人表示抱歉;如果借用他人的东西,一定要按时归还;不轻易许诺,只要做了承诺,就要说到做到;少说多做,诚实做人,踏实做事。如此可以引导学生遵守承诺,诚实守信。再次,学校德育处可以开展“唱响国歌守护国旗致敬国徽”主题活动,向学生讲解悬挂国旗、佩戴国徽和奏唱国歌的有关规定,并在每周一开展升旗仪式,激发他们对国旗、国徽、国歌的热爱之情;还可以通过播放新闻视频、讲解法律规定、联系生活实际,让学生知道我国专门制定了中华人民共和国国旗法 中华人民共和
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