2024年工作参考总结-九年级英语教学参考总结.doc

2021年工作参考总结-九年级英语教学参考总结精选
　　篇一：九年级英语教学总结　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优良的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中获得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
　　一、培养学生良好的英语学习习惯。
　　我们的学生来自于农村，新目的英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因此学习英语的气氛不是特别浓，学习自觉性较差。
　　我任教的九年级两个班的优生特别少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯特别重要，因此在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听明白。
　　不能似明白非明白。课后认真完成配套的稳定练习，不明白的地点，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间稳定当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵敏掌握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只有如此，才能把所学的知识串联起来，不容易不记得。
　　二、配合课内比教学活动认真搞好备课。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在通过两年多的英语教学，在英语学习方面有特别大的起色，但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
　　三、认真组织课堂教学，建立高效的课堂。
　　由于课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直截了当阻碍着教学效果。，因此上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感遭到一种积极上进的气氛。
　　在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。按照不同学生设计不同层次的征询题，树立学生的自决心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用才能。为了让学生真正参加到课堂中来，但凡学生本人能讲明晰的征询题，都让学生本人处理，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
　　四、加强课外辅导，落实培优辅差计划。
　　英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，觉察征询题及时纠正。
　　课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习才能。由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。因此，绝对不能无视。
　　为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是才能强，根底好，学习习惯好而且刻苦认确实，对他们多进展才能训练，以便他们到达更高层次。第二组是有才能提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;　第三组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。
　　只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
　　篇二：九年级英语教学工作总结　　今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回忆。
　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优良的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
　　一、认真搞好备课，特别是集体备课。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
　　这两个班在通过两年多的英语教学，在英语学习方面有特别大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
　　二、培养学生良好的英语学习习惯
　　我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是特别浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
　　1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
　　3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感受还可以，但真正一考起来，征询题出来特别多，而且差距特别大。通过几次考试下来，征询题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事特别多。
　　首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听明白。不能似明白非明白。课后认真完成配套的稳定练习，不明白的地点，多向老师或成绩稍好的学生请教。
　　其次，学生学习要主次明晰，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，由于他毕竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。
　　第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有如此，学生才能把所学的知识串联起来，不容易不记得。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
　　三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的才能。
　　由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学，因此上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感遭到一种积极上进的气氛。如此，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生本人能讲明晰的征询题，都让学生本人处理，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。
　　四、加强课外辅导。
　　英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习才能。
　　五、培优和辅差总结。
　　由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。
　　第一组是有才能提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;　第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好
　　总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，在今年的初中学业考试中也获得了比较优良的成绩。因此，不管如何样辛苦，我都会接着努力，多征询，多想，多学习，争取进步。
　　篇三：初中英语教学工作总结：　　不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深明白本人肩负的重担，认真学习新的教育理念，深化研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用才能和为学生今后语言开展奠定根底作为目的。一个学期的努力，我在获取了一些教学经历的同时，也深化地认识到了本人在教学中仍有许多须提高和改良的地点。