2024年高三英语教师工作参考总结.doc

2021年高三英语教师工作参考总结
　　2021年高三英语教师工作总结【1】　　一年又过去了，一届高三学生又要毕业了。我内心沉甸甸地，无法进展描绘;本人已送走了十四届高三毕业生。我看这一届一届学生毕业有说不出的成就感，同时也不断反思本人并改良教学。虽没有魏书生那样轰轰烈烈，但毕竟干了十四年的高三英语教学说明学校给本人提供了成长的乐土;再次我感谢我的工作单位灵宝三高为我提供展示自我的平台。下面就本人的工作反思总结如下：
　　一、应提升课堂效率，打造高效课堂。
　　高三英语教学是一门精品工程。作为英语教师应反复研究，一轮复习采纳预习、展示、合作探究、点拨提升和稳定提高五个环节来完成;其中学生合作探求最重要，教师应抛弃传统“满堂灌”思想大胆让学生本人来完成学习任务。二三轮复习应采取感悟、反思、讨论、点拨和总结五环节来完成英语复习提升工作。英语教师应大胆放手让学生练习各种英语题型完成感悟过程;先不给答案让学生按照已有知识进展反思分析，然后给出答案小组合作讨论;疑难征询题教师给予适时点拨，最后让学生就知识薄弱环节进展总结体会到达稳定之效果。
　　二、应采纳休闲式教学，提升学生兴趣。
　　高三英语教学是快节拍、大容量和超强度训练的过程。英语教师应多留出时间让学生消化，不应为了赶进度不求效益;知识容量应适中，稳定训练题应精选精练，让学生在欢乐中体验学习英语成功的喜悦。不应追求快、强调多而占用学生的休息时间呈现重负低效之恶果。
　　三、做好学生思想教育，注重学科平衡性。
　　高三每门学科都特别重要，语、数、英各一百五十分，每门都应拿到一百分以上，综合应拿到二百以上才能上二本线;任何一门课目都应平衡，同时突出优势科目，方能处于不败之地。
　　四、英语学科应注重听、说、读和写四种根本技能。
　　英语教学教师应注重这四种技能培养，主抓词汇教学、阅读教学、写作教学和听力教学;听是语言输入的途径不应无视，词汇是英语学习的根底;阅读写作是英语学习才能的要求。总之，应做到天天听、天天读、天天背诵和天天写;假设如此，英语成绩才能提高。
　　五、注重学生德育教育，培养德才兼备人才。
　　教师不仅仅是教书而且肩负育人重担。我们应从各方面关心学生为他们成功奠基。作为教师应记住：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我们应从各方面教育学生，不应挖苦挖苦学生。
　　2021年高三英语教师工作总结【2】　　本年度，本人担任高二(3)、(21)两个班的英语教学工作。在校领导的正确领导以及英语组各位教师的热心协助下，我圆满地完本钱年度的各项工作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：
　　一、思想政治方面
　　拥护党的道路、方针、政策;坚持党的四项根本原则;坚持学习马列主义、毛泽东思想，认真领会邓小平同志建立有中国特色的社会主义理论。贯彻党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，努力为社会主义现代化建立培养合格人才。遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高本人的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋养学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。
　　二、业务才能方面
　　一年来，在王教师精心尽心的指导下，我在业务才能以及教育治理才能上都有了极大的提高。
　　业务才能上，本着好学谦逊的态度，我不断地在课堂内外谦虚地向王教师请教和学习，合理安排利用本人的时间去听王教师的每一节课。王教师精深的教学技艺和丰富的专业知识以及平易近人的教学风格和态度，对我产生了特别大的积极阻碍。在王教师一年来的认真负责的指导下，我收获颇丰，专业知识更加扎实，教学才能也得到了质的飞跃。
　　除此之外，我还积极参加教研活动，自觉参加集体备课，积极地参加备课组安排的工作，经常和教师们研究、讨论教学方法，谦虚向大家学习，取长补短。期间按照备课组安排，上了一次组内公开课，各位教师提出了中肯的建议，对我以后的教学改良有着宏大的促进作用。课后，我坚持写教学笔记和教学反思，不断总结本人的教学心得和体会，并积极地与组内教师进展讨论交流。
　　教学治理上，在王教师指导下，我也收获颇丰。尤其是再如何与学生相处交流上，我有了特别大的进步。一年来，我与学生相处更加和和谐融洽，这也间接地促进了教学整体效果。此外，每次教学检测完毕后，我都会在王教师的协助下，细心分析试卷，分析学生的考试情况，总结教学中的得与失，在确信中不断地否认本人，使我在教育教学中有机地抓住重难点，不断处理教学中出现的新征询题。
　　作业修正上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
　　在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为家。积极参加学校的各种活动，认真完成学校交给我的各项任务，认真履行本人的职责，圆满地完本钱学年的各项工作安排。
　　三、努力方向
　　1、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。
　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
　　3、利用各种方法，提高学生兴趣、力争每节课都可以高效课堂。
　　4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。
　　总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩!
　　2021年高三英语教师工作总结【3】　　随着考试改革的开展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根底知识的调查，更突出和才能的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体认识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立决心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进展教学和复习，提高实战才能。
　　我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，协助和催促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些详细做法：
　　一、合理制定、完善教学、复习计划
　　要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改良和完善计划。立足教材，夯实根底知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生效劳。
　　二、语篇为根底，扩大学生词汇量
　　光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，因而我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵照精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要可以在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和才能的构成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳定和拓宽语言知识，培养独立阅读才能。
　　可以《英语周报》为根底，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。关于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。
　　三、加强写作训练，合理安排综合训练
　　加强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。关于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：
　　1)繁简适度
　　2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造
　　3)层次清晰，承上启下
　　4)细读提示，写全要点。
　　5)书面干净、整齐、标准。教师也要遵照“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
　　四、培养学生良好的心理素养
　　培养学生良好的心理素养，良好的心理素养是发挥本身水平、甚至是超水平发挥的根底，是提高学生应变才能的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用才能在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
　　五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。
　　总结得失，尽管我获得了一些成绩，但我还有特别多地点做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服缺乏，以争取更大的进步。在2021年高考中获得更好的成绩。