教育实习个人参考总结2024五篇合集.doc

教育实习个人参考总结2021五篇合集
　　精选教育实习个人总结篇一
　　这次实习是我们把三年来学到的理论知识和专业知识应用到现实课堂的一次实战。在这次实习中，我收获了自信，也认识到了本人存在的缺乏。今后我会克服缺乏，多向优秀老师请教，尽力成为一个优秀的人民老师。下面是我的一些实习心得。
　　1、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，汲取在职老师的教学优点，为本人的课堂授课添加优质元素。
　　2、关于讲课，应提早做好充足的预备，想到课堂上发生的一些可能性情况，做好应对反响。关于学生的咨询题，要耐心讲解，假如不会，要勇于承认，不能不明白装明白。
　　3、大学课堂所学的知识与实战是有一定区别的。有些东西不必迷信于课本，应依照学校情况，学生实情灵敏做出改变。
　　4、作为一名班主任，要付出比别的科任老师更多的心血，要做到认真负责，无微不至。
　　5、关于学生，要一视同仁，心存爱心。原苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部神秘也确实是如何保护儿童”。作为一名实习生，同样要用爱的心灵、爱的行为去感动学生，去协助启迪了学生。老师一次关切的目光，一句暖和的话语，一次耐心的辅导，会将师爱的滋养汇入学生的心田。
　　在这两个月的时间里，我终于体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。这是我在老师舞台的第一次，我明白以后还会遇到特别多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚渐渐的成长，他们也是我人生中的老师，叫我如何学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高，更教会了我珍惜!
　　这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，收获颇丰。在这个过程中，特别感激抚松一中所有英语组的老师还有我的实习班主任指导段老师，从他们身上我学到了特别多知识，是他们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎么样的努力。这次实习不仅是我人生中一段宝贵的经历，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。
　　参考教育实习个人总结篇二
　　光阴荏苒，为期两个月的教学实习转眼即逝。时间虽短，却给我留下丰富的教学实践经历和不可磨灭的经历。回想起9月13日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到广水实验高中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的咨询号，在我脑中盘旋。我不断自咨询：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?现在，8个星期的实习工作已完毕，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完满的感慨号!在两个月的实习期间，我们向老师们请教学习，与学生们也逐步深化接触，从开场上课的羞怯拘束到课堂上的谈吐自如，感受本人在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。广水实验高中给予我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着那些天确实面孔、第一次与学生面对面的讨论咨询题、谈心、第一次以老师的角色进展监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同讨论教学中所遇到的咨询题„„现在，现将这八周来的收获与感受和大家分享如下：
　　一、生活篇
　　时间如涓涓流水慢慢地流过，在这一个多月的时间里留下了许多美妙的回忆。在实验高中的实习生涯中过得特别充实，特别欢乐，也让我充分感遭到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自不同的院系，在实习前我们完全是生疏的一群人，但在8个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起备课，一起讨论，一起吃饭，一起进步。实验高中里，记录了我们的欢笑，我们的繁忙，我们的进步与成熟。我们实习队员从一开场的不熟悉到逐步的理解，再到现在建立起深沉的友谊，这一切永远都会尘封在我经历的深处!
　　我在实高的指导老师是王光银老师，班主任是刘华涛老师。王老师对人特别热心，关于我的教学总是给予特别认确实指导，并将他的一些教学经历传授给我们;刘老师将班主任工作的方法、治理班级的方法、经历都特别详细传授给我们，老师们都特别热情负责，对我们的工作也特别配合，生活上给予关怀，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们和学校领导的协助。
　　二、教学实习篇
　　在实习期间，我负责的是高二8班的生物教学。
　　高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。实习的第一周，我主要任务是听课，每位生物老师的课我都去取经。四位高二生物老师中，王光银老师是资历最老的老师，他教学和生活经历都更丰富，他上课气氛轻松，语言幽默，逻辑性特别强，学生反响都特别热烈，美中缺乏确实是一般话带了部分的地点口音。刘华涛老师是高二生物组的组长，他为人一丝不苟，认真负责，上课的时候也相对严肃，但偶然也会引人轻松一笑。其他两位生物老师分别为李老师和向老师，李老师由于身体不好，因而课程较少，但是他也是资历特别老的老师，上课有条不紊，而向老师作为年轻的老师，上课特别有活力，而且他搜索信息才能特别强，经常在课上为学生带来大量的课外知识，拓展了学生的视界。
　　在听课中，我个人体会特别深。由于每个老师都同时带3-4个班的生物课，因而在听课的同时，我留意到各个班里学生的不同反响，作好记录，考虑以后我该以怎么样的方式在不同班级上课才能到达良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师如何样讲课，学习如何传授知识，如何操纵课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与本人思路不同的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地点。
　　难以不记得第一节课，刚好是周一下午的第二节课，由于第一次上讲台，尽管课前预备得比拟充分，但是依然特别紧张，因而感受时间依然特别紧，但是同学们特别配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后王老师给我认真指导和指出缺乏，认为我课堂气氛特别活泼，但是有多余的语言，比方经常会不经意的咨询“听得明白吗”“都理解了吗”之类的话，在此后的课中，我就留意了本人的措辞，积极改良。
　　尽管第一节课讲下来了，但我总担忧本人做得不好。接下来的时间，我预备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，特别认确实为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的咨询题及建议，对我的讲课给以了特别高的评价并鼓舞我，这让我特别欣慰。从那之后，我就开场以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
　　教学工作中，我个人觉得要留意如下几点：
　　1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求精确把握重难点，并注重参阅各种材料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细详细，从复习提咨询、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经历。在教学中，做到重点突出。
　　2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进展试讲，让指导老师听课并评课，纠正缺乏之处。然后修正教案再进展试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
　　3、注重学生才能的培养：上课时注重与学生为主，注重发挥学生的积极性以及综合才能的培养，有认识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和互相协作的才能。
　　4、认真及时修正作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地修正，给以及时的反响
　　5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并协助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和稳固，弥补课堂时间仓促等缺乏。
　　三，班主任工作篇
　　做一名好的班主任确实特别难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关怀留意学生，经常与学生交流，给予学生协助，让他们感受老师是在关怀他，照顾他。如何构成亦师亦友，积极健康的学习气氛和团结的集体关系，关于实习的新班主任来说是具有特别大的挑战的。
　　我做实习班主任的班级是高二7班。
　　刚到实验高中时，原任班主任刘老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况。真正开场是在实习生活开场的一个月后。在刘老师的介绍和自我介绍之后，我与7班的学生们认识了。学生们都特别热情，对我的工作也特别配合，通过将近一周的跟班与相处，我逐步和班上的学生熟络起来，迅速熟悉了全班学生和班级内的各种情况和特点，对班主任工作也逐步得心应手。
　　日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监视学生的学习、纪律以及卫生，详细安排为：
　　1、每天坚持6：00之前到教室监视学生进展晨读，并做好纪律的记录。6：45时，安排并监视学生做好清洁工作。
　　2、在课间操和做眼保健操时，到班上监视学生做操。
　　3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难咨询题，理解学生的情况，并指对学生的咨询题进展辅导，鼓舞学生。
　　4、大扫除期间，安排，监视学生做好大扫除工作。
　　5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会
　　6、每天，除休息时间之外的其他时间，都在办公室坐班，以便学生有事第一时间能找到我。比方中午，所有学生是不同意外出的，半个小时的午餐时间之后都必须回教室自习。我监视和指导他们学习之后，就会在办公室坐班，方便处理学生有事临时请假等各种事宜。
　　班级活动方面：在班主任刘老师的支持和协助下，再针对7班学生的现况，我筹划了一个名为“理性接触网络”的主题班会，收到了良好的效果。
　　当实习班主任的期间，我认识到，作为一名班主任，不仅要治理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感激刘老师，他让我明白了特别多做人的道理，教书育人，确实是要用本身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
　　四、调研工作篇
　　在实验高中实习期间，我们小组依照实高的教学现状，做了一个教学调查报告，题为“交互式电子白板对一般高中老师教学方式变革的作用研究”，对这种方式的教学手段的优劣基于教学实践中老师的教和学生的学进展全方面的分析，得出一些可用的成果指导新课标教学中老师的教和学生的学，以期使老师们教得舒适，学生们学得快乐，真正从这一新式的教学手段中受益。
　　在这次调查活动中，我们得到了实高特别多老师和学生的热情协助。
　　经典的教育实习个人总结篇三
　　不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台，走向教育的第一线真正的三尺讲台，我们开场了一场没有硝烟的竞赛，与真实课堂的竞赛，与实实在在班集体的竞赛，还有与自我意志力的竞赛。
　　在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。
　　首先是语文教学实习工作。
　　重有所取舍，轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进展为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩确实是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏经历的老师，我们不仅要掌握课堂的知识点，还要学着领悟老师丰富的教学经历，而教学经历，包括教学技巧、课堂完好的教学思路以及教学风格。我总共听了7节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周堆积下来，身心疲乏的同时大概并没有“听有所得”的深化体会。我渐渐认识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中(xx市第一中学简称)语文课大部分都安排在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以及时构成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。因而，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位经历丰富的语文老师――冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。
　　实习工作的重头戏之一确实是课堂教学。我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课。有人说，老师是阳光下最光芒最无风险的职业。确实，老师以教书育人为己任因而有着职业上的光芒形象，但是关于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身充满了惊涛骇浪，特别是语文这种相对自由化的课堂，比方教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比方老师本身转眼即逝的新灵感或其他始料未及的情况，等等，就看你如何力挽狂澜。
　　教学根本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深化，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的以身作则精心指导之下，我初步领会了“备、教”的根本技巧。
　　“备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。作为师范生，我们都明白，备课是教学工作的根底，是教学任务顺利开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便特别容易开展为“合成工作”。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的协助特别大。由于目前为止，我们仍然无法自觉构成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的确实是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价值的教育资源。比方备作文课时，我们需要特别多具有代表性而又典型的例子，再加以挑选与整合。没有一定的经历与资历是难以依照一个作文题就举出特别多实在可用而又触动学生的例子的。这时，便需要我们尽可能多地在网络这个大平台上搜索信息再进展挑选与整合。
　　关于相关的备课材料，我们要有所选择。同时，关于备课的内容，更要求我们秉着认真慎重的态度。比方说，备学生。我们对学生必须有一个整体的理解，同时，在进展教学过程的设想时，也要时刻结合学生的认知构造和知识水平。不过分高估也不要把学生当幼儿园学生来手把手教。比方说，我在备《拣麦穗》中烟荷包的意味意义时，设想中，学生是难以答出最后一点“对美妙事物终将逝去的缅怀与追想”。但在课堂生成时，我才惊奇地发觉，我的一句不经意地引导语“童年光阴总是美妙的，但是，也像作者说的，终究会不见的”，其中学生们在讨论时顺理成章地就答出了预设中是难点的答案。那时我毫不吝啬赞扬之词。另一个班还需要我再稍作引导。因而，备课事实上也是一个预设的过程，预设与生成能否完满地实现一致就看备课能否有效地进展可能和预测。
　　备课工作的另一个内容确实是备教材。特别多情况下我们的备课过程确实是不断地研读教材的过程。指导老师宁老师曾经说过，只有充分研读完教材你才能走上讲台。确实，我们的教学目的、教学重难点、教学过程确实定都需要我们对教材有着较为正确的定位和深化的理解。何为正确定位?本人读透文章之后，还要教会学生如何去读明白文章，如何较为到位的把握文章。何为“深化”?即不仅能读出学生所能读出的意味，还得有所提升，自我认知的提升，再有效地引导学生，共同感悟提升的精华。特别是散文教学。比方说散文两篇《霞》《我的家在哪里》和《拣麦穗》都是特别经典的合适进展拓展的文章。
　　台上一分钟台下十年功。精心备课的过程是我们新老师不断进展教学积累的过程，而这同时也恰恰显示了我们教书育人的光芒之处。
　　精心预备之后确实是师生一堂共同演绎的阶段了。即教学过程。目前为止，我总结了几点个人教学反思。
　　一是课堂咨询题设置。教学过程本身确实是析疑解惑的过程。咨询题设置宜精不宜多宜详细不宜抽象。我本人有个提咨询的适应语，“这是为什么呢”。“为什么”“是不是”“对不对”等都是比拟粗糙的咨询题，弊病在于太广太泛，特别难调动学生考虑的积极性。这类咨询题能够详细化为“这表达在哪些方面”“比方说呢”等等。同时，咨询题的设置一定要足够“嘹亮“。即文雅又嘹亮是最能调动学生学习兴趣的。比方，在作文教学中，我引导学生如何精心运用修辞手法时举了高考总分值作文例子，“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山”中，巧妙地运用了哪些修辞手法?学生关于如此精巧的句子特别感兴趣，也七嘴八舌地讨论开来。
　　二是引导语的设置。解惑的过程需要用到特别多引导语，那么，引导语既要浅显易明白符合学生的知识构造同时也要结合文本表达一定的人文性。比方说，在讲解《拣麦穗》小火柿子的意味意义时，通过与指导老师的屡次讨论，我决定先从其外表特性下手，我说到，“冬日时节，小火柿子仍然高挂枝头，原文里说到，它没被风刮下来，被雨打下来，被雪压下来。可见，它有什么特性呢?”学生们自然而然就联络到小火柿子坚韧的生命力，同时，其意味意义应该与坚韧的生命力有关。在老师的有效引导下，灵敏的学生便会调动本身思维积极主动地去考虑，最后实现教学目的。
　　三是课前热身设置。课前十分钟是一节课的热身环节。而能否调动学生整节课的积极性和兴奋度也往往在这十分钟表达出来。刚刚开场上课时，我并没能特别好地处理，特别多时候十分钟就在我泛泛而谈中偷偷溜走了。观察了特别多其他资深老师的教法，我发觉，他们或在这阶段明确这节课的学习任务;或直击课题，设咨询求答;或幽默调侃，以兴趣性制胜等等即调动学生的积极性又鼓舞学生进展探险。这些都是值得我们注重和借鉴的。
　　苏霍姆林斯基说，教学的过程是持久的，不是一蹴而就的。教学实习临时完毕了但是真正的教学已经酝酿着，我将更加坚决本人的步伐，期待有朝一日，制服三尺讲台。
　　重头戏之二：班主任工作。实习之前，我构思着各种班级理念，期待接手班级时能够大鹏展翅一飞冲天。但事实上发觉，我的理念没有冲天，反而重重地跌落一地。这并不是我的理念不实在际而是实际上的高一九班(实习所带班级)并不需要如此的理念，如“和谐家园”“创新团体”“兴趣小组”等。清中最为人性化的是注重升学率的同时也注重培养学生的兴趣爱好，比方说，兴趣班竞赛班街舞班等等。因而小小实习老师的一些天确实构思就如此被宣布夭折了。但是，没有关系，跟着班主任指导老师，亦步亦趋地，我探究到几个关键词：平等、个性、民主。
　　关于平等。我喜爱没有间隔没有束缚的师生对话。同时，我也深信老师能够通过与学生的零间隔对话中获得尊严。不断以来，老师们都在试图寻求一种高贵的质量，“老师的尊严”。在这种情况下，有些老师会以高深莫测的姿势凛然不可进犯地展示给学生。这种做法无可厚非。但这也引起我的个中考虑，是不是一定要通过这种间隔感来获得老师高贵的尊严，这是尊严吗?这是引起学生敬畏的威严而不是敬重的尊严。李镇西总结了一个朴素的真理，“教育者的尊严是学生给的”。也确实是说，我们能够尝试走进学生，跟学生同呼吸共命运，感受学生的喜怒哀乐，在平等的关系中获得学生油然而生的老师尊严。短短地一个多月，我并没有特别多大作为，但我最咨询心无愧地是，发自肺腑地关爱9班的每一位学生。而每位学生也真诚地报答着，把我当成高一九班的一份子。班里男生在班级篮球竞赛中受伤了我从不吝啬本人的关怀和咨询候;班里女生有时候有些情绪上的小波动我也会细心肠留意到并对其进展适当的谈话辅导;而这种关爱，不是老师居高临下地“感情恩赐”，也不是做做模样的“体察入微”，更不是为了成心拉近与学生的间隔而进展的“感情投资”，而是朋友般的真诚和平等的感情。更为凑巧的是，我本身确实是一个童心满满的人。我喜爱跟学生玩到一块，课后跟他们一起聊聊天听听歌，也听听他们的牢骚，学生们在写给我的纪念册中写到：我们觉得，与其以老师称呼“您”，不如以姐姐称呼“你”，你关怀我们就像一位好姐姐好朋友般的关怀。看完之后，我满心感动。班里的同学或者是我上过课的同学，遇到我，总是特别自然地打招呼，或是“mis纯，或是纯姐，或是方老师”等等称呼，有时匆匆跑过还忘不了说一声“hello”.我特别喜爱也特别满足于这种平等自由的互动。
　　关于个性。孔子说，因材施教。这是一句伟大的真理。连续至今，仍然有用。每位学生都有本人的个性特征，这需要我们班主任细心肠发觉。每一次到班里坐班，我发觉我除了是实习老师依然实习保姆。与学生越走越近，学生们希望我处理的咨询题也越来越五花八门。比方说，东西不见了，校服太宽松了，晚上睡不着，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比拟马大哈，书桌东西的摆放特别杂乱。我耐着性子教他整理好本人的书桌，开场一段时间盯着他整理，现在渐渐地他本人也构成整理的适应。同时，为了更好地理解学生们的个性，我建立了“畅所欲言”一栏。鼓舞同学们大胆说出本人的心声。我渐渐理解到他们的一些办法和咨询题，通过回复留言或另外写下鼓舞之言再及时地进展个别教育，双管齐下。我不敢大言本人对班里有多理解，但是每位同学我都能用关键词来描述他们。我觉得这是语文老师的优势所在。
　　关于民主。这是一个涉及到集体的特别有作为的名词。特别多情况下，集中会比民主省事多了。但是，立足于集体的长远开展，民主才是更为深化人心的。比方说班规的制定。我依照九班学生的一些实际情况制定了班规。主要针对他们平时的适应包括形象、乱丢垃圾、迟到或上课开小差等咨询题，同时还设置了几个诱人的奖，如“单科优胜奖”“最正确形象奖”“全勤奖”等。但是一开场班里的同学并没有特别在意，我张贴了几天都没得到什么响应，因而我决定开一次民主听证会。全班都是与会者。会议内容主要是对班规里面的内容提意见。主持人(由班里同学主持)宣读班规，逐条宣读，学生如假设无异议便全篇通过，有异议一同讨论更正实在可行的。2分钟的听证会下来，特别多笑料也特别多掌声。听证会最后也选了负责监视的班干。一场听证会下来，班规颇有成效地施行着。
　　班主任工作是琐碎的，繁杂的。但也是充满挑战和兴趣性的，同时，也是一项“润物细无声”的持久战。我笔下的“平等”“个性”“民主”仅仅是关键词，付诸实践时它们呼唤的是一场酣畅淋漓的如流水般的行文。而我正在进展中。
　　教育调查是一项相对庞大的工程。众人拾材火焰高。我们采取分工合作的方式进展了实习队的调研工作。我们调研的主题是高一学生的有效学习。整体上队友们的积极性都特别高，所谓团结友爱，不可阻碍。调研工作在短时间内高效完成，这也是每位队友最引以为豪的。
　　渐渐地，我们卸下学生的稚气，完成身份的转变。教学的不断积累、班主任工作的持久关爱，都需要新生代老师拥有积极主动的态度。
　　今天实习，我们主动地谦虚请教，积极地总结反思，用心肠运营我们的实习工作。明天回忆时，我相信，我们都会欣慰地微笑，然后，坚决坚韧地走向真正独立的教育第一线
　　教育实习个人总结模板篇四
　　1、听课阶段。学会听课也是老师教育水平提高的一项重要途径，学会听才能从别人的教学中看到本人教学的缺乏，从而不断改良，为学生呈现最好的课堂。关于我们这些未毕业的大学生来说，听课更是关键，这是我们学习并提高本人教学才能最有效的方法之一。通过听课我们理解到当今小学教育的开展情况，不同年级小学生心理开展的特点。也学习到了老师处理课堂咨询题以及治理学生的方法，更重要的是对语文与数学的教学有了更深地理解。
　　2、语文、数学教学阶段。一个星期听课完毕后，我们开场以一个小学老师的身份登上人生的第一个讲台。上课之前我们必须细心研读教材、大量查阅相关材料、通过听取原任课老师的宝贵意见后才开场认真备课，备好课后必须通过试讲，再依照老师所提出的建议对本人的教案进展修正。上课之前必须一遍一遍的熟悉本人的教案，课上完以后老师的点评是至关重要的，它将促进我们教学才能的提高。课后及时对本人的教学进展反思，不断完善本人的教学方法，提高对教育的认识。
　　在实习期间我上课节数为12节，其中一节为主题队会。修正作业数量过千，辅导学生多人，对某些学生及时进展了个别教育，催促学生改正不良适应。主动与学生沟通，理解并协助学生，在学习反面及时纠正学生错误，耐心讲解直至学生理解。
　　3、班主任工作。首先，理解整个班级的根本情况、学生的特点及学习情况，关注咨询题学生。其次，理解班主任日常治理工作，学习并实践治理班级的方法。在班主任工作方面我组织了一次主题为“珍爱生命、关怀本人、关怀别人”的主题队会，通过活动让学生学会珍爱生命，关怀本人生命平安的同时也不忘关怀别人，协助别人。在此期间，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘结合他们的生活实际、年龄特点对他们进展思想道德教育并对咨询题学生进展个别教育。此外还参加其他活动。如:出黑板报、装饰教室及年级橱窗等。
　　二、教育实习中获得的成绩与收获
　　一个月的实习让我感受颇深，有了特别多收获，我主要想从知识方面，老师素养、全面教育才能三个方面来谈谈我的感受。
　　1、知识方面。在这方面我深感知识学咨询浩如烟海，“活到老学到老”说的一点没错。老师要有精神的专业知识，广博的科学文化，丰富的教育和教育心理知识。我们应该与学生一起学习，共同进步。通过师生的良好合作老师能够不断提高教学水平，学生能够提高学习才能。
　　2、老师素养方面。首先老师一定要热爱教育事业。教书育人要求老师要有强烈的事业心、责任感、教学的热情、一丝不苟的工作态度，细致敏锐的观察力等。教育事业需要的是老师对她的忠诚和无私奉献，必须竭尽全力充分发挥本人的智慧来投入工作。假如你想靠老师的职业当做就业别无选择时的一条路，在工作中得过且过，假如真是如此那么我为这位老师的学生感到可惜。老师的工作特别累但是我感受特别充实、特别满足。因而只有热爱教育事业才能对教育抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚持本人的选择，保持一颗平常心用心的对待每天的教学工作。
　　其次，老师要热爱学生。老师只有首先付出对学生的爱才能收获学生的爱与尊敬。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通与交流。因而要最重学生，把骂变为提示，让学生在欢乐的班集体成长。
　　再次，老师要以身作则，为人师表。在教育过程中老师的一言一行、一举一动都深深印在小孩的脑海里。学生也是从老师这里学会如何待人接物，如何做人等。因而老师必须在各方面做好学生的表率。
　　3、全面的教育才能。
　　(1)、课堂教学才能。老师要胜任教学工作必须具有处理分析教材，掌握各个教学环节，运用各种教学方法、技术手段及教学组织的才能;具有理解学生个性特点，有效指导学生学习，培养学生学习兴趣，激发学生求知欲、想象力、制造了的才能。
　　(2)、语言表达、沟通才能。口头语言表达要精确标准，简约生动，富有逻辑性、感染力和说服力;书面表达观点正确、内容充实，行文流畅，书写工整精确。
　　(3)信息技术与学科教学整合的才能。老师信息技术才能必须到达国家对老师提出的标准，并把计算机与学科教学特别好的整合起来以满足教学的需要。
　　(4)组织治理才能。老师面对的是一个集体，因而老师要擅长制定教育教学计划，组织教学和课外文体活动;擅长把不同个性的同学组成一个良好的班集体;擅长把任课老师、团队组织以及学生家长、社会力量调动起来，协调一致的教育学生。
　　(5)教育科研才能。老师要想不断提高本人的教育水平，促进本人教育事业的开展，拥有教育科研才能是一个关键点，也是高质量的教育和提高教育职业专业化水平的要求。
　　(6)学科总会运用的才能。在学校我们学习了特别多的技能，如:美术、书法、手工、音乐、舞蹈等，还参加了许许多多的活动，我们应该把这些融入到教学中，加强各学科之间的联络，利用多种技能丰富课堂增加教学的兴趣性。
　　三、教育实习中的缺点与教训
　　1、对本专业根底知识以及相应的技能掌握不够扎实。在实习中我发觉本人专业知识还特别欠缺，而实践方面更需要大力加强。实习回来同学们有一个共同的感慨:“书到用时方恨少”，假如我们本身没有特别好的根底不管你今后从事什么职业都会特别困难，老师的工作容不得一点马虎，你的一点忽略可能会毁了小孩的一生。
　　2、老师语言的感染力不够。在课堂上老师的语言魅力是一道亮丽的风景线，老师语言的魅力能够调动所有学生的积极性，带动学生情绪，提高课堂效率。假如语言没有感染力，就算你的教案设计的再好课堂也是干巴巴的，就像风干了的蔬菜，没有活力，没有活力，更没有效率。因而，在今后的学习中这将是我重点打破的教学技能之一。
　　3、班级治理的才能欠缺。班级治理是每个老师的重点工作之一，在实习期间尽管认真学习，主动与班主任交流方法。但我仍然感受在这方面我还有更长的路要走。每天学生都会有不同的表现、不同的咨询题。学生再不断成长，各个方面都在发生变化，老师及时发觉咨询题并采取正确的处理措施关于现在的我而言是一个挑战。
　　优秀的教育实习个人总结篇五
　　见习的重要性：教育见习是大学教育的一个极其重要的实践性教育环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，能够使师范生提早理解现代中学教育教学方式，在实际的教学情境中感遭到作为一名老师的责任，也能够指导师范生怎么样才能以最简单的方法把咨询题讲清晰，怎么样才能充分调动学生的积极性，以及怎么样巧妙地提出咨询题等，这些都是师范生能够在见习期间学到的。作为师范生的我们也同样在刘凯峰老师、周美玲老师以及钟志华老师的带着下，进展了为期一周的见习，以下确实是我在这第二次见习期间的收获和感受。
　　见习流程：周一(4月14日)上午，刘凯峰老师给我们开设了一个讲座。主要讲了上周六进展的说课竞赛，指出说课竞赛中有好多同学都表现得特别好，还特别提到其中较为优秀的几个，分别说明他们好在哪里，还有哪些需要改良的地点。另外，刘凯峰老师还给我们讲了一些说题方面的要求及留意点，并就周五时几个学姐的说课及报告给予一定的说明，指出他们也不是之前说课竞赛中的优秀选手，可现在都已考上老师编制，且有一份相当不错的工作，希望我们这次没有参加说课竞赛的同学或参加竞赛没有得到一定名次的同学不要灰心，只要好好努力就好。
　　下午，钟志华老师给我们请来了南通市教科研中心的袁亚良老师给我们进展了近两个半小时的讲座。袁亚良老师主要给我们普及了一些说课方面的知识。他大致从说课的内容、说课中的考前须知、说课中该遵照的原则、以及说课前的预备四个大方面进展指导。在说课内容中，袁老师指出教学目的中所说的主体应该是学生而不是老师，因而不应该说“让学生理解...”而应该用一些动词且主语要是学生，比方能够说“经历...过程，感悟...，体验...的探究过程”，还指出新课导入不仅能够创设情境，还能够通过复习提咨询、先做练习等方法进展引入，最重要的是要合适本节课的内容讲解。在考前须知中，袁老师指出要突出“三”、突出“新”、突出“说”、找准“说点”、关注“语言”、关注“板书”、关注“教态”等。在教学原则中，袁老师强调要说出为什么。在说课预备中，袁老师指出主要有知识预备、理论预备、技术预备等三方面。最后，袁老师给我们普及了现在及今后竞赛内容可能会出现的一些变化，指出今后可能会更偏向于微型课堂、模仿上课、说题竞赛。在演讲完毕后，钟老师要求说课竞赛中的3个优秀的选手进展说课，说课完毕后，袁老师就这3个人的现场说课给予一定的评价，分别指出他们好的地点以及需要改良的地点。通过这次袁老师的讲座，我明白本人还存在诸多方面的缺乏，还有特别多有待改良的地点。
　　周二(4月15日)上午，老师要求我们本人写说课稿和见习报告。下午两点，我们大家在教室集合，钟老师首先和我们公布了说课竞赛的结果，其中参加的48人中一等奖有5人、二等奖有10人、三等奖有21人。钟老师指出大家的表现都特别优秀，希望今后的各种竞赛大家都还能积极参加。接着，钟老师向我们公布了今后几天的时
　　间及活动安排。之后，钟老师给我们播放了两位优秀老师的上课视频，分别是《二次函数与一元二次方程》和《平行线的性质》由于拍摄咨询题，第一个视频特别不清晰，因而只看了一点，接着就放了第二个视频。最后，钟老师就后一位老师的上课给予一定的评价，指出一节课的开场除创设情境还可通过学生已有的知识引入，还指出提出咨询题让学生依次作答是一个特别好的方法。另外，钟老师指出这位老师能特别好的突出知识点及重点且板书特别好。通过观看视频的这个下午，我明白想要做好一个老师要付出特别多的努力，因而，我还有许多要做。