高三语文教师个人工作参考总结五篇.doc

高三语文老师个人工作参考总结五篇
　　精选高三语文老师个人工作总结(一)
　　在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使本人的学习、复习可以紧跟最新情势，获得了一定的成绩。展望xxxx年高考，我们决心百倍。现将xxxx—xxxx学年度第一学期语文教学工作进展总结。
　　一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明
　　开学初，针对高考的新情势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍根底较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目的定位精确，教学工作踏实有序。
　　二、研究学生实际情况，理解现状，摸清学情，力争把目的落到实处
　　认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的咨询题，与学生交流，弄清失利的缘故和教与学双方存在的咨询题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程治理，从四个方面落实教学任务：
　　1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成情况认真催促、检查，发觉咨询题及时处理，力争把目的落到实处。
　　2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推进，反复强化。
　　3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。
　　4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生内心，把学习任务落到实处。
　　三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向标准训练要成绩
　　1、根底知识的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选标题，做到短平快，尽量不妨碍专题复习的正常进展。
　　2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。
　　3、诗歌鉴赏复习：分三步进展复习
　　(1)进展题型例如，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神奇感。
　　(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
　　(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完好性。
　　4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写才能。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇规划、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
　　四、关注高考动态，广泛搜集有效信息
　　注重信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进展信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联络，及时沟通，共同讨论，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学效劳。
　　五、我的心得
　　在高中教学方面，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，倡导交流与合作、自主创新学习。这对老师的教学才能提出了更高的要求。
　　应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文根底知识的传授和语文根本才能的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养浸透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境地才有可能实现。
　　倡导学生的合作学习不能无视学生的独立考虑。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂确实能给人以享受与启迪。施行合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立考虑为前提。
　　语文课堂少不了品读，感悟，玩味，考虑，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活泼”更有效。见咨询题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟根底上的各种方式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作才能。只有在学生充分的独立考虑的根底上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。
　　本学期的教学实践让我深化认识到一名好的老师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高本身素养，多参加教研活动，多听有经历老师的课，，取其精华，并将其运用到本人的教学当中，不断反思本人教学中的缺乏。而且作为新课改成功与否的关键性要素，我们老师本身要深化理解课改精神。
　　参考高三语文老师个人工作总结(二)
　　光阴荏苒，我降临中已满一学期，本期所任八年级(7、9、10班)的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目的和要求，给予了老师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学方式施行因材施教，注重提高全体学生素养教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教导，我更加努力，尽本人最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多缺乏，现小结如下:
　　本学期，我担任八年级七、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，根底较差，学习不自觉，学生接受才能差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟悉，因而我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重本身学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关材料，认真考虑，结合学生情况不断修正，总结出最终合适本校学生教学的教案和教育教学方法。
　　在课前，我常把本人已经备好的教案同优秀老师和其他有经历的同事共同讨论研究，课前认真和相关班主任讨论班上情况，充分理解学生情况，结合相关班级实际情况改良其中的缺乏，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些老师的课，从中汲取经历和教训，找准教学打破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的根底情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨才能都有较大的进步。
　　因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生处理物理咨询题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，缘故是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要老师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。因而为学好物理，必须培养学生自学习惯和发散思维才能，并要求学生养成预习的习惯。同时要注重物理知识的应用，除了注重教科书上的知识应用外，还启发学生联络生活和消费的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。
　　另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重才能培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进展相应的实践活动，培养学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的才能，同时也完成了许多可以完成的小实验。同时在课间，我依照学生的根本情况开展讨论讲练式的老师教与学生练相结合的方式方法，即简单的由学生本人处理，较难的由小组长给成员讲解弄明白，难度较大的要求学生小组内互相讨论后再由我来慢慢启发，并逐步处理的方式来提高学生的学习兴趣和自决心，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。
　　在学习物理的过程中，起初大多学生都感受有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使特别多学生感受特别难，特别是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺乏发散思维，学习决心缺乏，导致部分学生成绩不理想。其主要是上课讲的他们都听明白了，而且感受也不难，但一到课下本人做题就感受特别难。老师讲的都不明白到哪去了，上课听的也不明白去哪里了?这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自决心出发，适时给学生鼓舞，并加以个别指导，给他们决心，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习情况进展评价，用欣赏的目光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到本人实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和协助，引导学生积极学习，鼓舞他们大胆参与课堂学习。
　　以上是我对本学期教学情况的根本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目的要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了特别多缺乏的地点，如实验仪器的缺乏、本人教学经历的缺乏，造成了许多演示实验现象不明显等情况。为了今后教学的顺利地进展，我将一如既往地接着努力学习，提高本身素养，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。所以，如何减小两极分化;怎么样更好的提高学生学习兴趣;怎么样提高课堂教学效率等仍值得探究。
　　经典的高三语文老师个人工作总结(三)
　　一、思想方面：
　　我可以积极参加政治学习，深化学习政治理论知识，认真细心的做好政治学习笔记。关怀国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，恪守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦;关怀学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱本人的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使本人在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
　　二、教学方面
　　本学期是本人第四次带高三，尽管重新接着原来的高三教学之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的经历是财富也是包袱，每年的高考都有新的东西，假如不能与时俱进的话，最终只能是自食懒果。因而，这个学期更是“枕戈待旦”。
　　几次的高三，我积累了一些教学材料，而在这个学期我重新进展整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的经历，使我能做到心中有数，关于高三的教学工作有了明确的目的和操作经历。
　　在这一个学期里，我细心研究高考考纲，比照过往的教学，重新调整了复习计划，安排复习内容，可以更加紧贴高考一轮复习和学生实际情况。在落实教学中，留意讲练结合，细化复习内容，课堂上有明确的学习目的，练习结合考试，做到有的放矢，力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中，可以及时与学生互动交流，发觉咨询题，进展处理。
　　另外，在组内，我积极与其他优秀老师交流，共同讨论，实现资源共享;共同学习，共同进步，积极参加教研活动，不放过一次学习提高的时机。
　　三、个人学习：
　　积极学习各种教育理论，不断的充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老老师学习，本学期共听课25节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到本人的教学之中。和本人的教学实际相结合，在实践中检验本人的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制造多媒体课件，为教学效劳。
　　四、努力方向：
　　1、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排本人的语文教学。
　　2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
　　3、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。
　　4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。
　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真诚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最宝贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
　　高三语文老师个人工作总结模板(四)
　　工作多年，要说获得的成绩，我个人觉得xxxx学年度将是我参加教育工作以来收获最大的一年。不管从个人成长开展方面来说，依然从对学生学业指导的效果方面来说，都获得了较大的成绩。现总结如下：
　　一、秉承必须的教育理念，贴合语文学科的特点进展教学
　　本学年我担任高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。由因而顺利晋级，因而对学生的理解方面就应依然相对较容易些的。但由于学生的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，因而在实际的教学工作中依然不能用原有的尺度去衡量一切，依然要依照此在学生的实际用实在的方法对待之。高三(1)、(2)两个班由于是一般班，学生原有的学习根底并不特别好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会理解不了。
　　我在实际的课堂教学中，采纳了由浅入深，由表及里的按部就班教学方法，从语言文字运用训练开场到阅读训练再到写作训练，照着如此一个次序进展不断循环，让他们明白得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上，我并不主张“一锅端”，而是与学生达成双边互动，在细心倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的考虑咨询题，同时严密地与他们今后的语文学习顺利接轨。我不想把他们教死，或者运用必须的方式进展训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导依然需要这种方式性的训练)。
　　但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文就应教会学生生活，就应更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进展“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热情高涨，绝大部分学生对语文学习产生了浓重之兴趣，能及时完成老师布置的各项作业。
　　在历次考试在级段中规B完成率处于领先位置，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人之多，高分情况相对较好，平均分到达105分和103分，这关于两个实际参考人数较少(每班除借读生和提早录用的之外才30人左右)的一般班来说，成绩的获得实属不易。我想这些成绩的获得跟我的“大语文”教学观的理念不无关系，设假设不是如此用灵敏性来操纵课堂，那样我想要获得这种成绩，无疑是“天方夜谭”。
　　二、关爱每一位所教的学生，尽心尽力用心教书育人
　　我往常质疑过一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但此刻想想，不管怎么样的学生，只要老师方法得当，依然会有必须效果的，至少不是最好，但确信会是更好。在实际的课堂教学中，我能用心肠激发学生的学习兴趣，不断开辟学生们将来探究的领空，加强学生对学习的决心和热情。除了课堂讲解之外，我能用心引导学生们的课外阅读，协助他们寻找“文学经典”，摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试在级段中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”，象《百年孤单》、《鲁迅传》、《诺贝尔文学奖金库》、《中国当代文学史教程》等，累计有10余人次在本学年中获得馈赠。
　　关于那些在语文学习中有咨询题的学生，我更是倾注了关感情感。像在一次考试中，由于监考时偶尔发觉高三(2)班的濮名倩同学考试时先在试卷上密密层层地写上除作文以外的每一道标题的答案，再抄到答题卷上，最后只留下20多分钟时间匆忙写作的情况后，我更是倾注了关爱之情。在课外适宜时间我对之进展耐心肠劝说指导。一开场她觉得本人如此已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位学生性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严峻，再三不听，想要作罢，但之后想想依然要让其改变这一陋习，然在我一再的关怀之下，这位学生最后“金石为开”了，她慢慢照我所指导的方法去答题了，成绩进步明显飞速，直到高考，语文成绩居然考到12021分的高分。由于这两个班级的专长生较多，一段时间，长达3个多月，他们都去杭州等地进展专业训练，如此一来，他们的正常语文学习训练确信中断，故我联络所有专长生的家长，一方面关怀他们在外地求学的生活，另一方面也给他们各自安排在空余时间学习语文的计划，让他们至少理解在校的语文学习情况，提出有咨询题可以打请教，像毛辉同学甚至能把作业本透过“顺带”的方式给我，我修正后又“顺带”给他进展反应。
　　为了完全地协助这些学生提高语文成绩，我在他们回校之后，一方应对他们进展个别指导，另一方面又不断调整课堂教学安排，进而在备课环节中不断浸透这些学生所没有复习到的知识点。功夫不负苦心人，透过最后阶段的坚持，专长生们的高考语文都获得了较为理想的成绩，他们的总分均能上线。而关于那些成绩低下的体育生和借读生，我同样地倾注了关爱之情，甚至在高考前几天还通知家长让其好好发挥，好多学生都被我的关爱之情所感动，最后均在高考中考到了本人就应考到的成绩，没有留下任何遗憾。
　　三、挖掘课改精神，深化进展教学研究并获得必须成绩
　　这一学年中，我一直挖掘课改精神，用心做好选修课程的开发工作。努力编选选修课程《中外现代名诗选读》教材，并透过学校规划审核后运用于课堂实践(由陈XX老师着手在高一学生选修课堂中进展推行，并获得不俗成绩)。选修课程《中外现代名诗选读》现已经透过余姚市第二批“一般高中选修课程”认定，并获“XX市一般高中第二层次优秀选修课程”。
　　围绕选修课程，我能用心撰写教学论文，论文《缪斯的歌吟――开发〈中外现代名诗选读〉选修课程以挖掘高考作文的深度》一文荣获“XX市xxxx年高中语文论文评比一等奖”，并推荐至省教育厅再次进展评选，同时，此论文又被“XX市教育局”修正到《XX市优秀教育教学论文集》，将统一由正规出版社出版，此文又同时获得“xxxx年XX市中小学地点课程、校本课程优秀教学论文二等奖”。论文《美的盛筵――试论〈兰亭集序〉的审美教育》一文由国家级核心刊物《中国校外教育》杂志发表后被推荐为XX市教育学会第七届(xxxx—xxxx年度)会员优秀论文，并荣获二等奖。结合高考实际，用心主持申报课题立项，其中教研课题《高中语文教学阅读和写作协调开展的探究》经XX教研室申报，现已经透过“xxxx年XX市根底教育教研课题”审核立项。开好公开课，其中“高考作文中经典文化的浸透”一课得到教研员徐老师的确信，特别好地把课堂教学的重点真正落到高考指导的实处。指导学生撰写文学作品，其中高三(2)班魏XX同学的散文《耳畔落雨声》和高三(1)班陈XX同学的评论文章《子规声声啼夜月》发表于由XX文联主办的《姚江》杂志和XX文化局主管的《XX文化报》上，同时使得这两位同学对写作发生强烈之兴趣，具有了立志业余创作的决心。
　　四、勤于教学五认真工作，炼就一副习惯高中语文教学的本领
　　为了进一步提升自我的教学素养，除了每一天坚持2小时的阅读之外，我依然花超多的时间从事教学五认真工作。为了备好合理的课，我平时总是搜集超多的课稿，并能依照学生实际进展整合利用，继而在博客中与同道们进展交流，并最终定稿均发表于博客。直至此刻我的博客点击率已经打破10万，尤其是在会考方面，由于掌握了第一手有用的材料，点击率猛增，为其他老师和学生带给了特别好的学习平台。
　　在平时的课堂教学中，我总是充满激情进展教学，每堂课都力求有所收获，对学生要求切合学习实际，尤其能安排好学生学科的平衡。关于那些语文成绩好的，其他科目有缺陷的同学依然鼓舞他们多看其他学科，关于那些语文成绩不太好的，平时总是想方设法培养他们的学习语文之兴趣。用心做好学生作业的修正工作，能指出学生存在的咨询题，并能依照学生个体安排不同程度的作业，让根底较差的学生并不感到犯难。平时指导学生答题技巧，尤其是关于高考的知识点，更是要求他们“目识心记”。在对他们进展听说读写的综合训练之后，作为指导老师的我无形中教育教学素养和潜力得到了特别大的提升。参加xxxx年浙江省高考语文阅卷工作，并以阅卷量、阅卷速度、吻合率等第一，考核为综合评价第一，从600余位阅卷员中脱颖而出，获得“优秀阅卷员”称号(只有10余位获得此殊荣)。我想此项荣誉的获得跟平时的教学五认真不无关系，这实际上是对自我教学素养的综合考评。
　　五、学会学习和生活，极其顺利地融入五中“和谐”大家庭
　　我性喜文学与艺术(我的探究主要侧重于现代汉诗的创作和诺贝尔文学奖获奖作家作品研究与中国传统绘画评论与创作这三方面)，在教学工作中，我均能把专业专长适当浸透到课堂，教会学生们的学习与生活。在日常的工作岗位中，我严格恪守学校的作息制度，每个晚自修和早自修，均能自始至终地准时下班参与治理，并能依照实际情况对个别学生进展学业辅导，让那些平时根底不好的学生能深化地学习语文。
　　尽管有时感受身体有些疲累，但“苦中作乐，忙里偷闲”，感受比拟充实，也许，这确实是五中大家庭给了我一个良好的气氛，每次见到那些兢兢业业的老师们，我们点头示意或者相视一笑，事实上那是一种鼓舞与支持，在此，我要感激全体五中的老师们，是你们让我在短时间内融入了这个大家庭，没有了生疏环境的冷寂，使我能特别顺利地习惯了高中教学工作!
　　总之，这一学年将是我教学生涯中收获最多的一年，尽管“前面的路”还特别长，但我愿意执著前行。生命不息，我终将为党的教育事业奉献本人的全部而奋斗不止。
　　优秀的高三语文老师个人工作总结(五)
　　一、注重常规治理，建立班级良好秩序
　　建立良好的班级秩序，营建积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，因而我十分注重常规工作，主要从以下几点做起：
　　(1)做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依托规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会妨碍高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
　　(2)深化班级，及时发觉咨询题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，理解每一天的情况，发觉咨询题及时处理，使大事化小，小事化了。
　　(3)经常表扬好人好事，做好鼓舞工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、恪守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓舞学生积极进取。
　　(4)抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必须依托学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
　　二、抓尖子，督差生，调动学习积极性
　　调动学习班积极性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作方式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉咨询题及时纠正，发觉进步，充分表扬;构成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模仿考的成绩，进展个案分析，协助学生建立自信，树立决心，发觉弱点，分析缘故，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
　　另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目的的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，不管是知识获取，技能构成，依然素养提高，都主要来自学习。可以提高学习效率，完成学习目的的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用鼓舞措施，通过多途径协助学生树理想，谈追求，加强责任感、使命感和忧患认识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最正确的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳鼓舞、明志能使学生保持持久的学习的动力。
　　三、留意心理辅导，加强学习方法的指导
　　本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进展这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的材料，对学生进展心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自决心;如何进展考前复习;如何进展查缺补漏;如何从考试中发觉知识缺陷等等。依照不同学生分别进展不同的指导，收到了一定的效果。
　　总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探究，工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误处分不力，致使有些错误不能得到特别好的纠正，如班上少数学生不断经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却不断停留在口头批判上，使之造成了不良妨碍。这是值得汲取的教训。