四年级第一学期劳动实践教学工作参考计划.doc

四年级第一学期劳动实践教学工作参考计划
　　一、指导思想　　综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将一直着眼于开展学生的综合实践才能、创新精神和探究才能。以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的开展为主旨。以活动为主要方式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在"做"、"调查"、"实验"、"探究"、"设计"、"制造"、"想象"、"反思"、"体验"等一系列活动中，发觉和处理咨询题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，开展综合应用知识的才能，增进学校与社会的亲密联络，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素养的提高，使新课程健康、快步的开展。
　　二、学情分析　　小学四年级的学生已具备了一定的实践才能，初步掌握了一些探究咨询题的方法，能在教师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中构成本人的成果或作品。
　　三、教学内容　　依照综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目的特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕"爱我祖国，爱我家乡，爱我社区"这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目的和新的主题。
　　四、详细目的　　1、学生通过对四周环境的调查、调查、访咨询等认识人与环境的亲密关系，增进学生对自然的理解与认识，加强关爱自然、保护环境的思想认识和才能。
　　（1）、走进自然，增进对自然的理解与认识，理解人与自然的内在联络。
　　（2）、关怀自然环境，自主探究自然咨询题，具有环保认识；
　　（3）、参与环境保护的活动，加强环境保护才能。
　　2、主动积极地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的理解与认识，加强社会实践才能，旨在培养学生的公共认识和爱心并构成社会责任感和义务感。
　　（1）、走入社会，增进对社会的理解与认识，理解个体与社会的关系；
　　（2）、关怀社会现实，主动探究社会咨询题，积极参与力所能及的社区活动，效劳社会，开展社会实践才能；
　　（3）、恪守社会行为标准，养成社会交往才能，学会与别人共同生活、工作；
　　（4）、关怀别人，关怀社会，具有效劳社会的认识和对社会负责的态度。
　　3、学生理解社会上的许多职业分工，掌握根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识才能，养成负责的生活态度。
　　（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
　　（2）、掌握根本生活技能，学会习惯社会生活，养成负责的生活态度；
　　（3）、理解与认识现代消费和劳动技术，端正劳动态度，构成良好的劳动习惯。
　　4、开展主动获得知识和信息的才能，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究才能和制造精神。
　　（1）、学会自主提出咨询题、制定获得方案，并组织施行；
　　（2）、构成自主搜集信息和处理信息的才能；
　　（3）、开展咨询题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然咨询题、社会咨询题和自我咨询题进展深度探究；