班主任工作范文班主任班级管理工作重点.doc

班主任工作范文之班主任班级治理工作重点
新时期班主任要做好班级治理工作，应重点从以下几个方面作为切入点：
    1、要正确认识学生的心理特点，引导学生走出心理误区如今的中学生以张扬自我，追求欢乐为目的，他们对本人喜爱的事情会乐此不疲地去做，而对家长和老师所强调的一些事常常无动于衷。由于他们这个年龄段正处于世界观构成阶段，他们对许多事情的看法往往不是非常成熟，因此做起事来往往是非不分，自然也就会做出一些“出格”的事。因此，班主任在工作中就要深化理解本人学生的全面的情况，以便对学生施行针对性的有效的协助和教育。这里说的针对性意思是班主任不仅仅只是以朋友的身份找学生聊聊天、谈谈话、常常进教室看看学生、主动参与学生的活动就行了，而是要更深层次的理解学生的内心世界．       2、要对学生充满爱心，学会与学生进展情感交流爱心是教育成功的基石。由于有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有声威，有爱才有成功。因此，要赢得学生的尊重，靠的是老师人格的力量，慈爱仁慈的心肠，高尚纯洁的品德，渊博的学问，聪明的才智，适度的幽默。如今的中学生，绝大多数是独生子女，他们在家里至少遭到两代人的宠爱，非常少经受过挫折，因此，往往会以自我为中心，在与同学，老师的交往中，经常会产生如此那样的磨擦。这就要求班主任在工作中一定要有耐心。当学生出现咨询题时，老师不要歧视他们，说服教育学生也不只是板着面孔、只讲大道理，据调查这种方法是学生非常反感的。老师要学会用根雕艺术家的目光去对待学生，尽量发觉他们的优点，要给学生多一点人文关心，即便犯了错误，也不要一棍子将他打死，要用开展的目光对待学生，给他改正错误的足够时间。如此，学生就会把你当作他们中的一员，久而久之，学生也会将老师当知心朋友，无拘无束地开诚布公地和老师交流。如此也就为老师的教育制造了良好的条件，使老师的教育真正地落到实处。     3、要采纳民主的治理方式，指导学生学会与人交往当今学生中的许多咨询题，集中反映在与同学的交往过程中，不擅长沟通和交流。鉴于此，班主任在工作中宜采纳民主的领导方式，组织和指导学生交往，指导学生正确判明特定交往情境中的交往原则 交往伙伴的需要、性格、交往风格和当时情绪以及与本人的关系等，同时，班主任要将这项工作落实到建立新型的班级人际关系之中。新型的班级人际关系表现为：学生热爱班集体并在集体主义原则指导下作到个人服从集体；师生关系融洽，民主平等，尊师爱生；学生之间团结友爱，互助合作，非正式群体的目的与班集体的目的一致成为实现集体目的的积极的辅助力量。只有这种新型的班级人级关系建立起来，一个良好的班风的构成也就为时不远了，如今班主任也就步入了教育的阳光正道。 班主任要相信，没有一个小孩未被给予天舐。苏霍姆林斯基说过并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能制造火药，但每个人应当成为本人行业上的能手——此乃全面开展的重要条件”，我们的学生就如要开采的宝藏，要揣摩的美玉，只要精心开凿，他们就会越来越顺眼．因此治理学生不应只是压制，更应是尊重理解。