班主任工作范文做个快乐的班主任.doc

班主任工作范文之做个欢乐的班主任
　　早年间，看过如此一句话，是一位老老师写的：“在经历了假设干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性要素，我个人采纳的方法和情绪是造成学习气氛和情境的主因，身为老师，我具有极大的力量，我能够让小孩们活的愉快或凄惨，我能够是制造痛苦的工具，也能够是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人快乐，能伤人也能够救人。”读完后，我确实非常是惶恐，从此之后，我更加的用心去上课，用心和学生交流，由于我明白老师说的话的份量有多重。
　　班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，因此在平时的工作中，我尽量让本人拥有一个好的心态，拥有一个好的心态便会在工作中少一点挑剔，多一点欣赏，从而让本人欢乐起来。
　　做一个欢乐的班主任就要多一点宽容，多一份理解。面对学生时，要做优点的放大镜。比方，班级的某某学生数学成绩不太好，但英语、语文背得特别好，每每给本人组加分，我就会在班级特别的表扬，某某都成了你们组的加分员了，表现真棒，希望在别的学科上也要有上好的表现。再比方，班级会有那种要啥啥不行的学生，什么都有行，想表扬你都下不去嘴，这时我确实是有困难要上，没有困难也要上，我会专门为他制造被表扬的时机，比方，某某数学题不会，我也许会利用课间，小科课等把他留下，看着他把今天的计算测试题做一遍，然后测试时他自然会获得进步，我就会好好的表扬一下，晚上还会给家长打表扬，同时把制造时机得到表扬的意图给家长讲清晰，再把对家长的要求说清晰，比方听写单词呀，课后古诗呀，让家长做好提早量，那样得到表扬的时机就会更多，学生也会更有自信，学习适应也会渐渐养成。所以这也得是付责任的家长。
　　做一个欢乐的班主任，还要用欢乐的方法去应对不愉快的情况。比方班级中出现了早恋的现象，假如找学生谈吧，效果不见得有多好，不谈吧，又会蔓延这种情绪，记得带上一个班初三的时候时，班级就出现了这种现象，我先是给女同学开了会，让他们明白得当下的重点，也让他们学会选择，明白得选择。其次，我会找一些关于这类的故事，文章，利用班会读给他们听，让他们领悟其中的道理，有一次我一下读了三篇文章，读完后，我说：老师的意思你们明白？他们都会意的笑了。有时如此的事情也需要家长理解，辅助教育。记得，当我得知班级的两个学习非常优秀的小孩有早恋现象时，我就给家长打，并制定了紧密的行动计划，第二天，男生的妈妈打来说没按计划施行，这把我给气的，可一想情况特别能够理解，到了班级我仍不动声色，这个小男生因他妈暴露了计划，就不断看我，可半天我也没理他，他就对我小声说：从南京到北京，谁也没有老师精。我说那是所以。要不我咋是你的老师呢。男孩的妈妈还跟我说了他爱美的表现，男孩爱美无非确实是头发，说老一大早不说看看书，就烧水，洗头等。我也没当时就这个事，过了几天，一个课间，我就笑呵呵的说：某某，这些日子好帅呀，头发每天都立着，你每天都洗头吧，他点点头，我顺势就说，经常用洗发精洗头，尤其是在家用盆洗，会洗不净，长此以往会大量的掉头发的。你不用天天洗，三天一洗就行，他惊呀的说：确实，我说这阵子我的头发如何少了呢。
　　做一个再欢乐的班主任也得抓住教学质量。因此我会经常给他们讲一些励志的故事，树立周围的典范。比方我给他们讲陈晓老师的求学路：他在中考时600分总分值，他只考了219分，没有高中会收他，后来花钱进了一个农村高中寄读，那三年，他时刻记得班主任老师的话：要想获得超凡的成绩，必须付出超凡的代价。因此定下了本人的学习格言是：只要学不死，就往死的学。三年学了六年的知识。再如一个人遇到了难事，便去寺院求观音，走进庙里，才发觉观音的像前也有一个人在拜，那人长得和观音一模一样，丝毫不差，这人咨询：“你是观音吗？”那人答到：“我正是观音”这人又咨询：“那你为何本人拜本人？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我明白求人不如求本人。”只有本人才能救本人。等故事。还有，对学习气氛的营建，我本着 “攻战之法，从易者始”，我首先做自制力相对较强、学习进步欲望强烈的学生的工作，使他们转变行动，严格要求本人，提高学习要求，以妨碍和教育自制力较差的学生。使大家从思想上、行动上注重，营建出一个良好浓重的学习气氛。并通过课堂小测验和各课老师沟通，隔三差五找部分学生谈话。对学习成绩忽上忽下，不稳定的学生，和他们一起分析缘故，找到补救措施。让学生写出书面内容，贴在课桌上，时刻提示本人。在月考和期中考试后，让每个学生写出考试分析，进步学生谈经历，退步学生谈教训，让每个学生都能把学习放在首位。
　　做一个欢乐的班主任，说起来容易事实上做起来非常难，但我相信，只要我是发自内心的对小孩好，把学生当成本人的小孩去保护，把学生当成朋友去对待，对他们严中有爱，爱中有严，也许这些小孩会有一时的不理解，但只要我们有耐心，真诚、爱憎清晰的90后会用同样的态度来报答我。