2024年12月小学数学教育小结.doc

2021年12月小学数学教育小结

　　时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作又告以段落。这一学期我主要承担二年级九班 的数学课教学任务。这一切关于我来说又是一个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必须改变原有的教学思路和教育手段，从各方面严格要求本人，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。回忆本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，以下是我在教育教学工作中的一些经历总结　　一、注重课前教材的认真研读，做到理解全面、分析透彻。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 学期前我对整册书做了全面的理解和分析，注重知识的前后联络，留意结合我所教的二年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目的和教学重难点，注重和平行班的教师就教学难点征询题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，汲取好的教育教学方法为我所用，留意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让小孩们成为新课程改革的最正确受益者。

　　二、留意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

　　兴趣是最好的教师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出征询题。利用钟面实物教具，让的学生感遭到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生本人动手制造观察物体所需的小正方体模型，注重让的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感遭到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步构成学生的数学知识和技能为出发点，以构成学生根本的数学思想和方法为精华。加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连往常极厌恶数学的学生都乐于上课了。

　　三、 注重反响，加强课后的练习与稳定。

　　所学知识要想结实掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联络与稳定才能检验出来。我在练习稳定时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，关于没有特别好掌握的同学及时辅导，找出缺乏与疏漏，及时补救。留意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生协助差学生的活动，使得课后的练习与稳定得以有效的施行。谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必征询。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。