五年级下学期综合实践教学参考计划.doc

五年级下学期综合实践教学参考计划

　　XX—XX学年度第二学期

　　一、指导思想：

在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的施行目的，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用知识处理咨询题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发小孩研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践才能，提高发觉咨询题和处理咨询题的才能。加强团队合作认识，从而进一步加强人际交往的才能。

　　二、综合实践活动课程目的：

１、情感目的：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目的：理解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。

３、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析才能、动手实践才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。

４、过程目的：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息材料的搜集、分析与处理的方法和研究探究、实验实证的方法。

５、人格目的：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性质量，构成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　三、教学重难点：

　　1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

　　2、 走向社会，开展活动的方式方法

　　3、 组织有关的活动素材。

　　四、 详细工作：

　　1、设情境 列课题

生活是丰富多彩的，我们将依照《综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设咨询题的情景，让学生从中发觉咨询题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进展考虑，制定好活动方案，自主探究，自主研究，从而处理咨询题。

　　2、重感受 促评价

　　综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程方式和学生学习方式的严重变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有非常多不同，他的评价侧重于活动的过程和本人的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进展交流，取长补短，使活动更好地开展。

　　3、学理论 明目的

　　我们将接着学习综合实践活动的有关理论丛书，针对施行过程中出现的咨询题，寻找有关理论，联络实际情况处理咨询题，使综合实践活动更能到达料想目的，而趋于完善。

　　五、对本学期的期望

通过本学期的教学，希望可以全面推进素养教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的才能，让学生体验生活并学以致用。