教学工作参考总结-高三地理教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-高三地理教学工作参考总结
　　篇一：高三地理教学工作总结
　　我本学期担任高三(1)和高三(2)地理课教学这学期以来，我在工作中，坚持努力提高本人的思想政治水平和教学业务才能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本人，努力提高本人的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本人能按“教学大纲”的要求，认真研究教材，研究两个班学生的实际情况，学习洋思经历，确定较为适宜的教法，认真备课，认真修改作业，比拟顺利地完成了教学任务，主要工作总结如下：
　　一、认真研讨考纲。
　　认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析比照考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
　　在教学中就能够着重强调最根底的知识要求，尤其关于一些后进生来说，更能够协助他们明确根底知识。立足课本，夯实双基近几年高考地理试题突出才能立意，重在考察学科的知识主干、根本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用才能。而才能是建立在夯实的根底上的，没有扎实、全面的根底知识和根本技能，特别难获得高分。
　　在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实根底。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时修改，在下一节课给学生反应。这能够让学生及时复习，也明白了什么知识是根底的、必会的。复习中，突出主干知识，注重图表的判读、分析等根本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生构成较完好的知识网络。第一轮的复习花费了特别长世间，特别是自然地理部分，复习的时间特别长，主要是本身知识就比拟难于理解，再者所教的学生是文科学生，关于自然地理的学习心存畏惧。
　　关于区域地理部分，尽管高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，由于区域性是地理的一个重要特点，因而，依然花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高二上课时少特别多。此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进展特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，学生阶段性习题做起来感受还不错，但是综合性习题一做起来，水平就上不来了。今后也需要在这一阶段的复习中，就有认识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。
　　二、坚持认真备课，做好集体备课、听课。
　　备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
　　每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。与同事交流，谦虚请教其他老师。在教学上，有疑及时处理。在各个章节的学习上都积极征参与集体备课，向本组其它老师学习，平时经常听组内其它老师的课，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他老师来听课指导，征求他们的意见，改良工作。备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。
　　在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。听公开课屡次，本人执教公开课，尤其本学期，本人执教的公开课得到了学校领导和老师们的确信，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后地理课该如何教和如何讲。
　　三、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化
　　条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。高三的课堂尤其是注重效率，在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上地理课，就连往常极厌恶地理的学生都乐于上课了。注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点
　　四、做好课后辅导工作，完善作业修改。
　　我觉得课后辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高生的学成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，处处鼓舞他们，使他们加强决心，获得了成就感，让他们认识到学习充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在作业修改上，认真及时，力求做到全批
　　五、积极推进素养教育。
　　新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。
　　篇二：20xx年下学期高中政治教学工作总结
　　本学期，本人担任高二2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
　　依照新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
　　一、认真备课。
　　不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
　　二、加强上课技能，提高教学质量。
　　使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、谦虚请教其他老师。
　　在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。
　　四、做好课后辅导工作，留意分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。