高三下学期工作参考总结（通用）.doc

高三下学期工作参考总结（通用）
以下是高中三年级和下学期的工作总结。我希望我能协助你。
面对高三下学期备考的繁重担务，不仅教学任务繁重，而且要做缜密细致的思想工作，关怀每个学生的思想情况和学习情况，确保47名学生以健康稳定的心理和积极紧张的学习情绪备考。这学期，我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下:
第一，加强日常治理，建立良好的班级秩序
建立良好的班级秩序和营建积极的学习气氛是保证高三学生高效学习的前提，因此我将加强日常工作的治理，主要从以下几点着手:
(1)做好各方面的工作，早上自习、午休、晚上自习清单、教室卫生、宿舍卫生、纪律，接受全体学生的治理和监视。不要由于学生的紧张学习而放松对纪律和卫生的要求。实践证明，在高中第三学期做好纪律、卫生和两个练习不会妨碍高考复习。此外，这种要求，一如既往，会使学生感到严肃和紧张，积极向上的气氛，并防止他们松懈。
(2)深化课堂，及时发觉征询题。这学期，我通过两种方式对班级有了一个全面的理解:班组长和值班学生记录《班务日志》和休息时下班。我试图理解每个学生的情况和每天的情况，尤其是学生的纪律征询题和学生的早恋。我也会及时处理发觉的征询题，并及时与学生交谈，以尽量减少严重事件和次要事件。
(3)树立典型，做好鼓舞工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做小班情况评价，以表扬为主，努力学习，进步，恪守纪律，劳动好，关怀班级集体，关怀协助学生等良好行为充分表扬，树立义气，鼓舞学生积极进步。
第二，抓顶，催促贫困生，调动学习积极性
调动学习班级的积极性，构成刻苦学习、精益求精的学习气氛，全面提高班级全体学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。在这方面，我采取了两头抓中间为主的工作方式，以个别谈话为主的工作方式，对尖子生和差生进展指导工作。关于优等生，我要求他们定义本人的目的，确定本人的计划，打破本人的弱点，保持本人的优势。同时提出详细措施；关于贫困学生，鼓舞为主，多说话，多检查，及时纠正发觉的征询题，发觉进步，充分表扬。同时，利用每次模仿测试的结果进展案例分析，协助学生建立自信，树立决心，发觉弱点，分析缘故，寻找改良方法，从而保证各级学生都有非常强的学习动力，保持学习成绩不断提高。
三、注重心理征询，加强学习方法的指导
这学期，强健的体魄和稳定的心态是学生高效学习的重要保证，40%的学生依托考场的现场表现。为此，我花时间在网上查找关于学习心理和学习方法的信息，并给学生提供心理和学习方法征询:如何在考试前、考试中和考试后调整心态，遇到我做不到的征询题时该如何办，考试不及格时该如何办。每次模仿测试后，学生反映的征询题被一一记录下来，并对不同的学生给予不同的指导，获得了一定的效果。
总结一个学期的工作，有收获、欢乐、教训和缺点。最大的经历是:只要你有爱，愿意花精力、时间，多学习、多探究，工作就会有成效。