教学工作参考总结-班主任班级管理教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-班主任班级治理教学工作参考总结
　　转眼间一个学期马上完毕，回首一个学期的班级治理工作，有成功也有缺乏。这些都需要我积累和总结。今天我用“用心关爱学生、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级治理工作。
　　一、关爱每一名学生，用心做学生生命中的贵人
　　记得高金英教师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好教师，二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。关于一个学生而言，其最大幸事确实是能遇到一个好教师、好班主任。我想说：作为一名班主任教师，能成为学生一生中的贵人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求!
　　作为一名年轻的班主任，自参加工作我就告诉本人：决不能做误人子弟的教师!面对我的学生，我经常对本人说：“一个学生仅仅是一个班级的几十分之一，但是关于学生本人和学生的家庭来说确实是全部，我要对每一名学生负责”。因此我给本人提出了“关爱每一名学生，不放弃任何一名学生”的治班原则和“用心对待每一名学生”的治班主旨。“我要做让学生引以为豪的班主任，最终教育出让本人引以为豪的学生”这确实是我的信念。
　　二、当好班主任，必须有良好的心态
　　“心态决定一切!”这句话都明白，但真正做到的人不多。现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的抱怨!请教师们记住一句话：什么都是别人的，只有健康是本人的!高金英教师告诉我们：任何东西都能够被代替，而唯有本人的健康无法交换。我们要以积极的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。
　　三、成功的班主任，都会做好咨询题生的转化工作
　　我们都说每一个咨询题学生的背后都一个咨询题家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生!我感激我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我本人!
　　四、优秀班集体的建立，需要有效的班规班纪做保障
　　在我班施行的是“六横六纵一个圆”的治理制度，进展全员全方位治理。高效课堂的施行离不开高效的班级治理，通过科学合理组建治理小组，使班级治理实现小组化;施行“六横六纵一个圆”治理制度，让全班学生参与治理;施行竞争鼓励机制，充分激发学生的竞争活力。如此的治理形式既协助班主任摆脱繁琐的事务，也使学生真正成为治理和教育的主体。
　　1、“六横”即为六个学习小组，实行小组长负责制。六个小组互相竞争、互相协助，在竞争和协助中共同提高。各小组依照本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目的。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。小组长全权负责组内一切事务，