小学英语教学工作参考计划大全.doc

小学英语教学工作参考计划大全

　　一 学生分析

　　本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的小孩具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，注重老师的表扬，不怕犯错，非常少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因而模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的经历力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模拟力、经历力、可塑性强等。老师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习适应。

　　二 教材分析

　　本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同水平学生的智力与才能，也合适农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达《新课程标准》最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与方式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易明白的寓言故事，

　　教学工作打算

　　《小学英语教学打算》。采取方法多样，生动爽朗的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。2.创设情景、互相交流、鼓励情意，启发学习动机，树立学习决心。3.练习方式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。4.设计任务型活动(task-based activities),开放空间，激活学生的思维，培养制造思维。这类活动，能够自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有考虑和想象地空间，启发学生动脑考虑同思维(convergent thinking),更有利于开展他们地求异思维(divergent thinking ).另外，教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,如此能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种方式的活动。3.课堂上课桌椅的摆放方式依照教学的需要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。

　　三 教学目的

　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自决心;

　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写根底，以及良好的学习适应;

　　3、使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。能使用日常交际用语，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成嘹亮明晰读英语、说英语的适应，认真模拟语音、 语调，以培养语感。

　　4、同时培养学生的观察、经历、思维、想象和制造才能。

　　5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

　　6、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。

　　7、能在完成某个任务(如涂色，小制造)的过程中学会相关的词句，同时培养动手才能。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。