班主任工作范文一年级班主任工作心得体会.doc

班主任工作范文之一年级班主任工作心得体会
　　这是这个月的心得，也是最近我常常想起来的，这学期，甚至是这个学年的心得。一年级的班主任，是个非常复杂的角色。既要做一个严师，又要做一个和气的老师，这个度应该如何把握呢。这是我的几点心得：
　　一、常规适应，常抓不懈
　　学生良好的行为适应的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个治理过程中。从我这一年的班主任心得中，我发觉班主任在要求学生养成适应之前，本人一定要对学生的要求明确的列出来，甚至能够贴出来给学生看，如此在要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我觉得我确实是这点做得不够好，平时的适应明白不好，但是不明白详细不好在哪里，有时候想到了说一下，没想到也就如此过去了。
　　由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，防止不了会出现如此或那样的错误，因而这就需要班主任在做到心中有数的情况，才能够做耐心细致的思想工作、不能操之过急。而且要本着学生本身确实是会犯错的，老师要学着渐渐去引导，而不要急躁。
　　二、细处关爱，亲近学生
　　爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，这个道理每一个人都明白，但做起来确实非常难，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀小孩，热心的协助小孩。但是我的性格太过于急躁，非常难静下来真正的站在学生的角度，比方，有次学生没来上课，然后回家骗爸爸妈妈我去上学了，我那时候就非常生气，我想如今都要复习阶段了，还逃课，这个适应太不好了，一定要根治，然后我我就想了非常多如何治理学生。下班的时候于同事说起来，她的第一个反映是：“为什么逃呢？”我楞了一下，我好似没有特别关注这个咨询题，尽管当时咨询了缘故，但是我好似处理咨询题没有从这个缘故处着手。
　　三、及时表扬，延迟批判
　　德国美学家黑格尔说：“不应该使小孩们的留意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身力量和本身荣誉的信念。”教过低年级的老师都明白：小孩小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，如此耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在本人的过失上，情绪受妨碍，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批判，如此既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机，之后老师只要加以指导，就能非常好的处理咨询题。但是我也会出现这个咨询题，关于这些本来计划提的事情不记得掉了，我在想是就如此淡忘呢，依然要再迟点？