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高考指导:高考作文要学会设置悬念

【 高考作文指导】

　　悬念，在古典小说里称为扣子或关子，即设置疑团，不做解答，以唤起读者穷根究底的欲望和急迫期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个扣子，以引起读者对事件的开展和人物命运的急迫关怀。这种写法容易引人入胜，构成波涛。悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的征询题，设置谜面，把读者置于悬念之中；第二是利用悬而有念的心理要素，使读者产生急迫求解的心理；第三是拨开密布在读者心头的疑云，即处理矛盾，提示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。

　　设置悬念的方法特别多，常见的有以下几种：

　　一、标题法

　　确实是利用标题设置疑征询，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》，看了如此的标题，读者就会急迫地往下阅读。

　　二、倒叙法

　　即把事情的结果或情节中最精彩的部分专门提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再表达事件的来龙去脉。采纳倒叙的方法，能加强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也能够防止表达的平板和构造的单调。如《背影》一文，读了开篇，我们不禁要征询：父亲确信有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的背影呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。再如《杨修之死》，作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以乱我军心将之斩首，思贤假设渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着表达了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的缘故。采纳倒叙应从内容和方式的需要出发，千万不可为倒叙而倒叙，当倒叙的部分表达完毕回到顺叙时要交代明晰，要有过渡句或过渡段衔接，否那么，会使文章眉目不清，脉络不明，阻碍内容的表达。

　　三、插叙法

　　即在表达中心事件的过程中，临时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节，如鲁迅的《家乡》，当写到我回家乡预备访征询亲戚本家时，情节忽然中断，插入一大段回忆青年闰土的文字，制造了悬念：我拜望亲戚本家了吗？闰土为什么特别想见我一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要征询：我心目中的青年英雄闰土如今如何样了？我们见了面，闰土还会口假设悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，如此一方面能够使人物形象更加饱满，另一方面能够使文势曲折变化，跌宕崎岖，读来兴趣横生。

　　四、误解法

　　利用误解设置悬念，使故事情节跌宕崎岖、扣人心弦，读来妙趣横生。如《山中访友》，标题就能让人产生误解。看过文章的标题，读者一定以为作者要到山中访征询本人的好朋友。然而读罢全文，读者方才明白，原来这个友指的不是人，而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，这里作者是运用了拟人的修辞手法，把它们当做本人的朋友了。

　　五、欲扬先抑法

　　词典对欲扬先抑的解释是：要发扬、放开，先操纵、压抑。扬和抑，都是一种强调手段，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开场的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，构成波涛，制造悬念，给读者留下比拟深化的印象。《战国策》中有一个冯谖客孟尝君的故事，文章开头先把冯谖贬抑到最低处：他既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，能够说是成事缺乏，败事有余。读到这里，读者不禁要征询：如此一个一无是处的人，孟尝君为什么还要礼遇他呢？不料接下来作者却笔锋一转，写他如何为孟尝君运营三窟，写出了他非凡的才能。原来作者是想利用开头的抑衬托后面的扬。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。

　　六、设征询法

　　确实是运用设征询制造悬念。如《羚羊木雕》一文的开头如此写道：那只羚羊哪儿去啦？妈妈忽然征询我。开头用妈妈的一句征询话造成悬念：什么羚羊？妈妈征询这干什么？如此，一下抓住读者，引出了故事，以下按事件开展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直截了当陈述事件的通过更让人感受兴味无穷。

　　七、描写法

　　确实是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》，设置悬念开头，对韩麦尔先生的外貌描写：我们的教师今天穿上了他那件挺美丽的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。还有对镇上其别人的描写：后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都特别忧虑。韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的美丽礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧虑，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同平常的事情发生。终究是什么事？为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。

　　最后需要指出的是，设置悬念要留意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露，即设悬要按照情节的开展和全文的构造要求而定，假设脱离了这些而设悬，就会显得虚伪，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就能够沉着地表现人物，表达事件。