高二班主任工作参考计划1.doc

高二班主任工作参考计划1
　　高(二)2班是一个充满活力、充满希望的集体。为了给班级营建一个好的学习气氛，激发学生的学习兴趣，向优秀班级体迈进，暂拟定如下计划:
　　一、重建班干队伍，班级治理常规化
　　首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的效劳认识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学参加到治理班级、效劳班级这一队伍中来，加强主人公认识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的治理组织才能，从而带动其他同学共同建立班集体。班干由自荐和选举两种方式
　　产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是特别好，但必须在进步，纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加，力所能及，作表率。
　　其次，班级治理常规化，如制定值日制度、自我治理制度等，强调《中学生日常行为标准》，提高道德认识和文化认识，平时有认识的对学生进展常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高，如在学期第四周召开主题班会《我眼中的学生形象与心中的学生形象》，让学生自主觉察征询题，改正缺乏，扬长补短，有认识的让学生本人寻找典范，同时加强竞争认识，如不间期的自我评价，选出
　　进步最明显(包括行为和成绩)的同学，并给予奖励等，加强学生自我治理的决心。
　　二、激发学生学习热情，提高班级整体水平
　　学习是要有热情的，要有持之以恒、
　　锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。高二(2)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，决心缺乏。按照类似情况，
　　做出如下计划：
　　首先，引导同学寻找本人的精神支柱，所谓精神支柱，也确实是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目的，如此，才能做到“我要学”，铲除“要我学”的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，因此，我决定采取个别谈心、集体讨论的方式，讨论现实和今后，树立学生的自决心，对今后充满希望，力求进取。
　　其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。
　　如开主题班会、演讲竞赛、辩论赛等等，激发学生的生命热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生本人设计，自由发挥，将艺术和内容特别好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进展班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。
　　再次，与各科任课教师配合，随时理解班级学生动态，学习情况。
　　三、提优补差，互学互进
　　关于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，协助学生提高成绩，是教师责无旁贷的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习才能相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求本人，要具备多方面的才能。防止安于现状。因此，这要因人而论，不能不实在际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习认识不强的同学，那么要给予更多的鼓舞、协助，多与他们交心，共同讨论，找出存在的征询题，如是决心缺乏，努力不够，仍然存在心理障碍，做学生的良师益友。